統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《短詩(shī)三首》教案與教學(xué)反思連連2022年

1、短詩(shī)三首教案與教學(xué)反思知人者智，自知者明。老子原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“漫、濤” 2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“繁、漫”等8個(gè)字，正確讀寫(xiě)“繁星、 藤蘿”等3個(gè)詞語(yǔ)。.通過(guò)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌韻味，熟讀成誦。.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。教學(xué)重難點(diǎn).識(shí)記生字新詞，體會(huì)詩(shī)歌韻味，熟讀成誦。.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。導(dǎo)入新課，釋義詩(shī)題.談話導(dǎo)入。(1)師：你認(rèn)為生活中什么是美的？(預(yù)設(shè)：風(fēng)景是美的；畫(huà)畫(huà)是美的； 舞蹈是美的)(2)師：人們常說(shuō)“發(fā)現(xiàn)美是能力，留住美是本事”，你認(rèn)為用什么方法可 以留住美？(預(yù)設(shè)：畫(huà)畫(huà)、拍照、寫(xiě)詩(shī))(3)師：美就像一扇門(mén)，今天這節(jié)課，我

2、們就用詩(shī)歌這把鑰匙開(kāi)啟美這扇 大門(mén)。(課件出示單元導(dǎo)語(yǔ))詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世。(4)全班齊讀。二、讀小詩(shī)，知作者師朗誦：這些事是永不漫滅的回憶：一生齊接下句：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。師述：冰心還將母愛(ài)、童真、自然融為一體。師朗誦：母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了一生齊接下句：鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。師述：在繁星中，冰心把母愛(ài)視為最崇高的最美好的東西，反復(fù)地加以歌頌，詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得情真意切，感人肺腑。 對(duì)母愛(ài)的歌頌，奠定了這兩部作品深沉細(xì)膩的感情基調(diào)，與母愛(ài)緊密相連的，便 是對(duì)童真、童趣、童心以及一切新生事物的真愛(ài)。師朗誦：大

3、海呀，哪一顆星沒(méi)有光，哪一朵花沒(méi)有香，一生齊接下句：哪一 次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？師述：在冰心看來(lái)，人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。 師述：冰心還將母愛(ài)、童真、自然融為一體。師述：多美呀！冰心把母愛(ài)、童真、自然完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至 善至美的世界，感情誠(chéng)摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味與啟迪。我們 集體背誦了一些小詩(shī)，哪位同學(xué)能來(lái)背一背自己喜歡的小詩(shī)呢？生背誦，自由展示。在詩(shī)歌中我們知道了冰心的溫柔、愛(ài)心、機(jī)敏、才智，你還知道冰心的哪些 事情？生自由發(fā)言。多媒體出示相應(yīng)圖片、視頻。三、選小詩(shī)，贈(zèng)親友古人以畫(huà)贈(zèng)友，以歌贈(zèng)友，以文贈(zèng)友，是一件風(fēng)雅、高尚的活動(dòng)

4、，今天我們 也來(lái)一次贈(zèng)詩(shī)活動(dòng)。用“我要把這首詩(shī)送給因?yàn)椤钡木涫絹?lái)交流。老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或贊同或補(bǔ)充，或質(zhì)疑或深化。 學(xué)生自由發(fā)言，老師給予點(diǎn)評(píng)。四、寫(xiě)小詩(shī)，訴真情 看到這種小詩(shī)，同學(xué)們也會(huì)想一試身手吧些，請(qǐng)有模仿寫(xiě)作并大聲朗誦，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作靈感，同學(xué)們自由點(diǎn)評(píng)，可以提問(wèn)，可以質(zhì)疑。板書(shū)設(shè)計(jì)（繁星繁星繁星老師評(píng)詩(shī)作，或鼓勵(lì)寫(xiě)作，或幫助修改，或談自己感受。/園中、（七一）回憶（葉下）懷念童年 （星星和夜空 花香和世界 ）熱愛(ài)自然波濤和我的思潮/（一五九）（普的懷抱）思念母親教學(xué)反思詩(shī)歌是種子，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生心底發(fā)芽、開(kāi)花。在小學(xué)階段，現(xiàn)代詩(shī)的教學(xué)，我 認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。第一，要注重朗讀

5、，在反復(fù)朗讀中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，讀出節(jié)奏、停頓，把 握好輕重緩急，感現(xiàn)代詩(shī)的韻律美，從而理解詩(shī)歌大意。第二，通過(guò)有梯度、有層次的探究式學(xué)習(xí)，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，品味生活， 感悟詩(shī)歌情感，體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)的藝術(shù)性，感受現(xiàn)代詩(shī)的人文性，領(lǐng)略現(xiàn)代詩(shī)的美。【素材積累】1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層 疊疊地?cái)D摘水面上，是我不由得想起楊萬(wàn)里接天蓮葉無(wú)窮碧這一句詩(shī)。荷葉上滾 動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對(duì)您有幫助，謝謝晶的。它們有聚成 一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！2、摘有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿地都是雪，像一塊大地卷。房檐上滿了冰凌， 一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩柄大地毯上，像畫(huà)上 了美麗的圖畫(huà)，踩一，吱吱聲舊出來(lái)了，原來(lái)是雪摘告我們：和你們一起玩兒我 感到真開(kāi)心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來(lái)。對(duì)了，還有樹(shù)。樹(shù)上掛滿 了樹(shù)掛，有的樹(shù)枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。好看呀！【素材積累】不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；若把人 一生的光陰裝訂起來(lái)，也是一本厚厚的書(shū)。開(kāi)拓一條怎樣的路，