圖形與位置第一課時_第1頁
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文檔簡介

課 題圖形與位置 第一課時設(shè)計者教學(xué)內(nèi)容課本第80、81頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識與技能解決問題的過程中，復(fù)習(xí)有關(guān)確定位置的知識。過程與方法能在具體情境中，確定某一地點(diǎn)的位置。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力教學(xué)重、難點(diǎn)重 點(diǎn)建立坐標(biāo)系來確定位置難 點(diǎn)建立坐標(biāo)系來確定位置教學(xué)時間教學(xué)具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)方法（或模式）教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑示標(biāo)激情導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境一支森林考察隊在考察大鳴山時迷失了方向。你有什么辦法確定大本營相對大鳴山的位置嗎？出示目標(biāo)：解決問題的過程中，復(fù)習(xí)有關(guān)確定位置的知識。憑借情境 自主探究 解決策略 第一種方法：可以將大鳴山作為原點(diǎn)，水平、豎直方向組成直角坐標(biāo)系。如果設(shè)大鳴山為（0，0），大本營的位置表示為（4，3），也就是大鳴山向東400米，在向北300米。第二種方法：可以將大鳴山作為參照點(diǎn)，正東方向和正北方向組成坐標(biāo)系，這樣可以東偏北37度，離大鳴山500米表示大本營的位置。學(xué)生也可以自己設(shè)定原點(diǎn)已確定位置。三、優(yōu)化情境，拓展運(yùn)用 自編達(dá)標(biāo)個性化創(chuàng)意：板書設(shè)計：圖形與位置方法一、確定直角坐標(biāo) 方法二、極坐標(biāo)教后反思

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