人教版一年級(jí)下認(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 課題：認(rèn)識(shí)人民幣 一 情境引入師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位老朋友，瞧，他們是誰(shuí)？生：聰聰明明。（課件：聰聰明明問(wèn)好）師：今天聰聰明明要帶我們?nèi)ド钪凶咭蛔?，看一看。（課件： 乘車(chē)， 夠物 存錢(qián)罐） 師：這位小朋友在干什么？ 師：這位小朋友在干什么？ 生：上汽車(chē)后在買(mǎi)票。 生：再超市買(mǎi)東西，買(mǎi)完?yáng)|西后在付錢(qián)。師：買(mǎi)票用到什么？生：買(mǎi)車(chē)票用到錢(qián)。 師：這位小朋友在干什么？ 生：他在往存錢(qián)罐里存錢(qián)。 師：你們有存零花錢(qián)的習(xí)慣嗎？ 生：有。師：你們存下來(lái)的錢(qián)打算用來(lái)干什么呢？生：母親節(jié)的時(shí)候給媽媽買(mǎi)禮物。 捐給希望小學(xué)的小朋友。（愛(ài)心卡） 用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具。師：同學(xué)們做的非常棒。我們一定要養(yǎng)成節(jié)約的好

2、習(xí)慣。大家說(shuō)了這么多，看來(lái)生活中用到錢(qián)的地方多不多呀，生：多。師：那你們知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？生：人民幣。師：對(duì)，我們現(xiàn)在使用的就是我國(guó)發(fā)行的第五套人民幣。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板：認(rèn)識(shí)人民幣。）這節(jié)課我們要掌握哪些知識(shí)呢？聽(tīng)聽(tīng)聰聰明明是怎么說(shuō)的。（課件：學(xué)習(xí)目標(biāo)）師：咱們和聰聰明明比一比看誰(shuí)學(xué)的好，有信心嗎？生：有。二 小老師訓(xùn)練師：課前大家都預(yù)習(xí)了這節(jié)課的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)小老師檢查一下看誰(shuí)預(yù)習(xí)的最棒！小老師：嗨，大家好。我是胡軍今天由我來(lái)當(dāng)小老師檢查大家的預(yù)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些人民幣，看誰(shuí)能很快說(shuō)出它的面值。請(qǐng)張老師配合我給表現(xiàn)最棒的同學(xué)發(fā)表?yè)P(yáng)卡。某某（你真棒）某某（你的聲音真洪亮）某

3、某（你真有進(jìn)步）同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！一起來(lái)夸夸自己吧！（全體）：嘿嘿，我真棒！請(qǐng)大家給我一個(gè)評(píng)價(jià)吧：聲音洪亮你很自信，象個(gè)小老師你真棒，非常值得我們學(xué)習(xí)。小老師：謝謝大家。師：也非常感謝胡軍也送你一張最具表現(xiàn)卡三 新授1 認(rèn)識(shí)人民幣面值師：剛才同學(xué)們很快說(shuō)出了這些人民幣的面值，誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（課件出示全部，點(diǎn)哪張是放大）生：比如100元，我先看數(shù)字100,再看100后面元，就知道是100元。 顏色是紅色的 他最大。 比如50元，先看數(shù)字50，再看數(shù)字后面的元。師：同學(xué)們說(shuō)了這么多方法，哪種方法最好呢？生：先看數(shù)字，再看數(shù)字后面的單位.師：老師也認(rèn)為這種方法是最好的。我們看看聰聰明明

4、學(xué)會(huì)了沒(méi)有。（ 課件：聰明，原來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣的方法就是先看數(shù)字再看單位呀，我們也知道了。同學(xué)們，我們進(jìn)行一個(gè)認(rèn)識(shí)人民幣的比賽好不好？看哪個(gè)小組表現(xiàn)的最棒！）師：同學(xué)們接受挑戰(zhàn)嗎？生：接受。師：好，請(qǐng)小組長(zhǎng)把信封里的人民幣拿出來(lái)，考考你的小伙伴們。比一比看哪個(gè)組最先都認(rèn)完。開(kāi)始（及時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)團(tuán)結(jié)合作星）2 愛(ài)護(hù)人民幣教育 我們看聰聰明明是怎么說(shuō)的。（ 課件：聰明，同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，可是你知道人民幣上除了數(shù)字和單位還有哪些圖案嗎？全部人民幣可以放大局部）師：我們快來(lái)看一看。生：（一邊說(shuō)看到的圖案并那起來(lái)，老師用課件演示）師：不同面值的人民幣上都有國(guó)徽。國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要像愛(ài)祖國(guó)一樣愛(ài)護(hù)人民

5、幣。該怎樣愛(ài)護(hù)人民幣呢？生：不折疊，不撕毀。不涂抹。不在人民幣上寫(xiě)名字。師：這些你都能做到嗎？生：能。3 人民幣分類(lèi)師：瞧，這么多人民幣放在桌面上多不整齊呀，我們給他們分分類(lèi)，擺放整齊一些好不好？小組長(zhǎng)們領(lǐng)著小伙伴們分一分，并想一想你是怎么分的。分好后馬上坐好。開(kāi)始。師：某某小組分的最快。請(qǐng)他們到前面來(lái)分一分。生：1邊分邊說(shuō)明我們是按紙幣，硬幣分的。（按制作的材料不同。哪些組也是這樣分發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作星） 2我們是按幾元幾角幾分（元角分是人民幣的單位。板書(shū)）師：你們看張老師錢(qián)包里的錢(qián)是怎么整理的？（按從大到小的順序）師：你們也像老師一樣把人民幣整理到信封里，再把第二個(gè)錢(qián)帶拿出來(lái)?？茨膫€(gè)組最輕最快，開(kāi)

6、始。（巡視，檢查最快的組）師：好，讓我們休息一會(huì)兒，來(lái)和米奇學(xué)首兒歌好不好？ 我們先讓米奇教教咱們。仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，用心記。 （ 課件出示兒歌） 咱們一齊再拍手讀一遍。四 體會(huì)元角分的關(guān)系師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，不知道聰聰明明認(rèn)識(shí)了沒(méi)有/ （課件：我們不但認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元角分。那么他們之間有什么關(guān)系呢？讓我們一起做一個(gè)換錢(qián)游戲，好嗎？ 一張2角可以換個(gè)1角。 一張5角可以換個(gè)1角 小朋友們，動(dòng)手換一換吧?。煟赫?qǐng)小組長(zhǎng)準(zhǔn)備一張2角和一張5角的人民幣和同組的小伙伴們換一換。開(kāi)始（巡視） 請(qǐng)某某小組匯報(bào)。生：1我用2個(gè)1角錢(qián)換一張2角的。 2我用5個(gè)1角錢(qián)換一張5角的。（多找

7、兩組說(shuō)一說(shuō)）師：同學(xué)們真像小會(huì)計(jì)?，F(xiàn)在我們就用學(xué)到的新本領(lǐng)幫文文解決一個(gè)問(wèn)題好嗎？ （課件：阿姨，我想買(mǎi)一個(gè)玩具手表，小朋友，一個(gè)玩具手表要一元錢(qián)?？墒牵夷玫亩际且唤且唤堑?，應(yīng)該付幾個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？師：誰(shuí)來(lái)幫幫他？生：1他應(yīng)該給阿姨10張一角的。2 我也認(rèn)為他應(yīng)該付給阿姨10個(gè)一角的師：你是怎么知道的？（有一次我買(mǎi)小尺就是這樣付的錢(qián)）（我通過(guò)預(yù)習(xí)知道了1元=10角） 你們真是熱心的孩子。我們看文文是怎么說(shuō)的。 （課件：我知道了，謝謝你們。）我們通過(guò)幫助文文又得到了一個(gè)新知識(shí)，1元=10角（板書(shū)）我拿1元可以換幾個(gè)1角的？（學(xué)生數(shù)完后舉起來(lái)）我拿10個(gè)1角你們可以拿多少和我換？（1元）五 綜

8、合應(yīng)用師：我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元和角的關(guān)系你們想不想去生活中體驗(yàn)體驗(yàn)付錢(qián)的感受呢？（想）咱們就和軒軒一起去生活走一走。（課件出示母女對(duì)話(huà)）師：軒軒出發(fā)前準(zhǔn)備了哪些面值的錢(qián)？生：1個(gè)1元的硬幣。一張5角的紙幣。4張2角的紙幣。10個(gè)1角的硬幣。師：你們也準(zhǔn)備好同樣的錢(qián)，我們要出發(fā)了。 （課件出示修車(chē)情景）師：軒軒怎樣付的錢(qián)？（1張5角的）師：五角錢(qián)還可以怎樣付？生：2張貳角的，一個(gè)一角的一張貳角的，3個(gè)一角的。5個(gè)一角的（生邊說(shuō)，師用課件演示）并發(fā)智慧星師：看來(lái)同樣的問(wèn)題只要?jiǎng)幽X筋就會(huì)有很多辦法.我們接著看看軒軒又到哪了。（課件，郵局） 8角錢(qián)應(yīng)該怎樣付呢？(學(xué)生說(shuō)) 還有其他的方法,課

9、下可以和老師交流.我們先看看軒軒是怎樣付錢(qián)的.(她付了4張貳角的)師:我們把軒軒花掉的錢(qián)也放進(jìn)信封里.現(xiàn)在她還剩下那些錢(qián)了?生:一個(gè)一元的硬幣和10個(gè)1角的硬幣.師:我們接著看看軒軒又去哪了.(課件買(mǎi)報(bào)紙)一元錢(qián)可以怎樣付?生:1 10個(gè)1角的 2 1個(gè)1元的師:哪種更方便?生:1個(gè)一元的師:我們看看軒軒是怎樣付的.(課件演示) 現(xiàn)在軒軒還剩下多少錢(qián)?生:1元 10角師:剩下的1元錢(qián)還可以買(mǎi)什么?我們到超市的文具柜臺(tái)看一看.(生說(shuō),師用課件演示) 別小看了這1元錢(qián),可以買(mǎi)的東西還真不少.我們看看軒軒用這一元錢(qián)買(mǎi)了什么?(課件,又放回存錢(qián)罐)師:軒軒是怎么做的?生:把剩下的錢(qián)又放回了存錢(qián)罐.師:軒軒真是個(gè)懂事的孩子.你們喜歡她嗎? (生:喜歡.)為什么呢?生:1他能幫媽媽干力所能及的活 2 有禮貌 3 知道節(jié)約六 小結(jié)師:像軒軒這樣如果我們班每人每天節(jié)約1角錢(qián)