五年級語文《閱讀大地的徐霞客》

1、 五年級語文新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 五年級學(xué)科 語文課 題 閱讀大地的徐霞客任課教師課型解決問題課時3授課時間教材分析 課文主要記敘了明末其人徐霞客不避艱險考察祖國山川地貌，寫成徐霞客游記的故事，歌頌了鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，贊楊了他為祖國旅行考察事業(yè)奉獻(xiàn)一生的偉大功績。學(xué)生分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和語言表達(dá)能力，因此在教學(xué)設(shè)計上，我以自主讀書為主。文中所寫的年代與學(xué)生生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生理解有一定的難度，可以引導(dǎo)學(xué)生課前搜集查找有關(guān)資料，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真閱讀體會徐霞客所經(jīng)歷艱難，使學(xué)生能夠從認(rèn)識上和感情上走進(jìn)徐霞客的生活，感受徐霞客的可貴精神和高尚品質(zhì)。設(shè)計理念 緊密

2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論交流中感悟理解記憶，激發(fā)學(xué)生積累知識，探索自然的欲望。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客一生為中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。 2、聯(lián)系上下文和自己的積累，理解“卓爾不群” “先驅(qū)” 等詞語的意思。 通過反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟課題中的“ 閱讀大地”的含義。 過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料和借助資料理解課文的能力。 2、提高學(xué)生的朗讀能力。情感態(tài)度 與價值觀 在閱讀理解中體會徐霞客淡泊名利、鍥而不舍、求真求實(shí)的偉大精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)通過資料和課文了解徐霞客人“奇”在哪

3、兒，書“奇在哪兒?！彪y點(diǎn)學(xué)習(xí)徐霞客熱愛自然，不畏艱險，求真求實(shí)的精神。教學(xué)方法 自主 交流 練習(xí)關(guān)鍵問題“閱讀大地”指什么？徐霞客怎樣閱讀大地？閱讀時遇到了哪些險阻？教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)讀生成單，訓(xùn)練拓展單，搜集相關(guān)資料。教 學(xué) 過 程時間教學(xué)內(nèi)容老師行為期望的學(xué)生行為5分 1、同學(xué)們，喜歡旅行嗎？說說你都到過那些地方？2、有一個人他就去過祖國許許多多名山大川。他就是徐霞客。板題，學(xué)生讀題，質(zhì)疑 1、組織學(xué)生認(rèn)真讀提，理解題意。 2、對小組展開的情況進(jìn)行評價。 讓學(xué)生說說自己的見解。15分1、“閱讀大地”怎么理解 ？ 2 、徐霞客在閱讀大地時遇到了那些艱險？ 他是靠什么克服的？結(jié)果怎么樣？ 3、課文以

4、什么為線索寫的？ 4、你認(rèn)為徐霞客是一個怎樣的人？“奇人”“奇書”怎樣理解？ 5、從徐霞客身上你讀懂了什么?1、教師組織學(xué)生討論解決問題 。 2、對學(xué)生的討論情況進(jìn)行適時點(diǎn)撥。 通過交流，解決課堂生成的問題。5分 大地就像一本書，我們生活的整個世界就像一部百科全書。希望同學(xué)們能走進(jìn)生活，把自己的所見所耳聞及時寫下來。希望同學(xué)們像徐霞客一樣從小立下雄心壯志，勇于實(shí)踐，讓鍥而不舍的科學(xué)研究精神不斷延續(xù)！ 概括總結(jié)，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，探索大自然奧秘的興趣。 能掌握本課的知識。15分 完成訓(xùn)練單上習(xí)題。 教師進(jìn)行指導(dǎo)。 認(rèn)真完成訓(xùn)練單，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。鳳翔縣東關(guān)逸夫小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具五

5、年級語文閱讀大地的徐霞客導(dǎo)讀生成單班級： 姓名： 組名：導(dǎo)學(xué)流程：知識鏈接：徐霞客（1587-1641）名弘祖，字振之，號俠客。是明代杰出的探險旅游家、游記文學(xué)家、地理學(xué)家、偉大的愛國主義者，被譽(yù)為“千古奇人”。他一生淡泊名利，步入仕途，游山成癖，只身走遍了半個中國，他的旅行日記整理成了千古奇書徐霞客游記。預(yù)習(xí)收獲版。：補(bǔ)充：（ ）（ ）不群 旅途（）（） 不（）而（） 鍥而（）（） （）江五（ ）（）而不（）2、注音： 囊（ ）空如洗 棲（ ）身洞穴 盜匪橫（ ）行 二、課文直擊：這篇課文主要記敘了明末奇人徐霞客為了考察 ，不避艱險，徒步走遍了半個中國大陸，并將其 、 和 記錄了下來，形成了

6、不朽的杰作 ，歌頌了徐霞客 、 、 的科學(xué)精神，贊揚(yáng)了他 奉獻(xiàn)一生的偉績。三、小法官，巧判案（判斷錯對）: 1、徐霞客是元朝末期的一位奇人。（ ） 2、徐霞客游記是我國成書時間最長的一部書，歷時34年。（ ） 3、“閱讀大地”指游覽大地。（ ）四、我的發(fā)現(xiàn)： _ 家長評：_ 組長評：_鳳翔縣東關(guān)逸夫小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具五年級語文閱讀大地的徐霞客訓(xùn)練拓展單班級： 姓名： 組名： 同學(xué)們，敢于接受挑戰(zhàn)嗎？試試看，你一定行! 一小小書法家： t fi mo dn zhu yu ()()( )b xixin q jng y( ) ()()二、火眼金睛，辨字辨音組詞：卻（ ） 徐（ ）卓( ) 劫（ ） 涂（ ） 桌( )險 ( ）xi（ ） x( ) 宿 棲 臉（ ） s （ ） q( )三、課文填空：徐霞客是一位奇人，寫了一本奇書。他人“奇”在： 、 、 、 。書“奇” 的原因是： 。四、課外延伸瞬間;(你知道嗎？填一填 ) 1、曹雪芹寫 花了十年 。2、司馬遷寫 花了15年。 3、李時珍