2022春季學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2022春季學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地進(jìn)步成績，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、所做的工作本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的進(jìn)步，效果上看來甚至比以往更好。當(dāng)然，“夯實(shí)

2、根底、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān)，第二天在抽查；加強(qiáng)單詞短語在詳細(xì)語言環(huán)境下的運(yùn)用。閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多?！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的。”當(dāng)然，根據(jù)詳細(xì)內(nèi)容指導(dǎo)方法，比方猜生詞詞義、進(jìn)步閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)【關(guān)鍵詞】：p 找到原文原句把題目做對(duì)等等，都是必修的功課。加強(qiáng)閱讀的好處在于：讀得多了，語感強(qiáng)了、積累的單

3、詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個(gè)作文并認(rèn)真修改和講評(píng)，這也是本期所做的工作之一。二、可喜的成績一教學(xué)成績方面本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，根本上完畢得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比擬理想，分?jǐn)?shù)到達(dá)高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。二思想教育方面本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成才能，因此在教學(xué)過程中融入了全面開展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比方積極插手班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建

4、立，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信安康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的理論探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的進(jìn)步。三繼續(xù)教育方面本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比方中國老師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識(shí)競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會(huì)上做經(jīng)歷交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中超大班額下英語課堂教學(xué)初探分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)；愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細(xì)無聲獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、新課程背景下老師的學(xué)生觀分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。三、可惱的遺憾新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是老師面臨的一個(gè)宏大的

5、挑戰(zhàn)。我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感慨：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么困難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀(jì)律太糟糕，影響的不僅是老師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。老師情緒這方面，我認(rèn)為沒有什么大不了的，因?yàn)槔蠋熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰姟钡墓Ψ蚓统?。但是，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，老師不得不控制自己的情緒，花費(fèi)珍貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能方案35分鐘，否那么就會(huì)因做思想工作而完不成方案。對(duì)于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)歷可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站，結(jié)果還是沒有可以得到真正解決問題的手段。我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查，理解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。不過，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深