海門市三陽小學2014——2015學年度第二學期教學工作計劃doc(共15頁)

1、PAGE PAGE 16堅持項目(xingm)攻堅，打造(dzo)陽光(ynggung)課堂海門市三陽小學20142015學年度第二學期教學工作計劃一、指導思想以市局教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，大力弘揚“強毅力行 追求卓越”的海門教育精神，深度推進“平臺聚力、項目攻堅”的研究。本學期的教學工作，我們將著力從深度建設(shè)理想課堂，積極研發(fā)卓越課程，全面優(yōu)化常規(guī)管理等方面入手。進一步細化教學工作任務(wù)，探究出切合我校實際的工作新思路、新策略，從而使各項工作得以順利開展，努力使我校的課程建設(shè)有特色，學科質(zhì)量有提升，教學管理有創(chuàng)新。二、工作目標1深入推進小組合作學習研究，真正落實“以學定教、多學少

2、教、合作學習、踴躍展示、以練促學”五個底線要求。力爭在各級各類抽測中取得滿意成績。非學科類項目得分率97%；學科方面：非畢業(yè)班中高年級語數(shù)英學科的優(yōu)秀率分別為70%、60%；合格率為95%。畢業(yè)班的語數(shù)英優(yōu)秀率50%，合格率分別為95%、93%。2. 堅決執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，強化教學過程的檢查和指導， 實施作業(yè)革命，建立作業(yè)資源庫和作業(yè)簽發(fā)制度，實現(xiàn)“減負”工作常態(tài)化。3. 進一步加大“五室”、“三部”、“一中心”名品項目推進力度，推出名品項目，凸顯學校特色與亮點。4圍繞(wiro)“課程(kchng)”、“課堂(ktng)”、“教師”三大核心要素，研發(fā)卓越課程、落實選課走班、培養(yǎng)卓越教師。三、

3、具體工作與措施（一）打造合作學習型陽光課堂?！瓣柟庹n堂”的提出讓我們陽小人有了對理想課堂更明確的追求目標。經(jīng)過一段時間的探討與研究，我們已經(jīng)確立了我們學校的理想課堂為“陽光課堂”，并提出三個關(guān)鍵詞：溫暖、本真、創(chuàng)生。明確了“陽關(guān)課堂”的具體評價標準。本學期，我們將結(jié)合學校的教育現(xiàn)狀，狠抓項目攻堅，使小組合作學習高度融入到我們的“陽關(guān)課堂”中來，讓課堂真正成為孩子自主合作、探究學習的殿堂。1.我們要組建好小組合作學習領(lǐng)導小組，確定好預(yù)期目標：（1）形態(tài)上：小組合作學習的形式多樣，小組合作學習操作較為規(guī)范和合理。（2）質(zhì)態(tài)上：主動合作、展示踴躍、自信滿滿、氣氛活躍。（3）效果上：自學能力、合作意識

4、不斷加強，多種能力得到鍛煉、培養(yǎng)和提高，研究更具操作性的實施辦法，深度推進小組合作學習項目。2.要求我們每一位教師牢記“以學定教、多學少教、合作學習、踴躍展示、以練促學”20字方針。把這里的20個字作為每堂課的底線要求，嚴格規(guī)范自己的教學行為。努力使小組合作學習成為一種常態(tài)。我們還要深入推進“學程導航”，結(jié)合總校提出的“五個導向”，深化課堂改革，逐步形成陽小“學導一體”課堂特色。每位教師都要堅守學生立場、突顯學科本質(zhì)、遵循學科規(guī)律、反映學校追求。堅信，好的課堂一定是以“學”為中心的課堂。本學期，我們將實行新的評價制度，從學習狀態(tài)、自主學習、小組合作、展示分享、質(zhì)疑反思、學習水平等方面對課堂教學

5、進行科學合理的評價。3.以推進課堂變革、課程變革為核心，著力激發(fā)學生的生命活力。本學期，我們將加大課程研發(fā)的力度(ld)，確立以一把手校長為核心的課程研發(fā)中心、課程培訓中心，統(tǒng)籌資源，進行頂層設(shè)計，項目(xingm)化研發(fā)，形成豐富多樣的課程群。引領(lǐng)教師深度卷入課程研發(fā)。堅持學生個性化學習對選課走班新常態(tài)的需求，從尊重和敬畏學生學習興趣的高度，深入推進“學科(xuk)教學”的選課走班的改革，著力研究在社團課程的豐富性、多樣性、系統(tǒng)性和品牌化基礎(chǔ)上的“一校多品”的文化質(zhì)態(tài)，實現(xiàn)“選課走班”價值的最大化。4.本學期我們研究的主要課題為“如何設(shè)計更適合自學的導學單”、“怎樣組織學生小組交流”、“如何

6、讓學生充分自學”、“課堂展示的的多樣化方式”、“教師在展示交流中的角色定位”，根據(jù)以上話題確定更為細致、明確的研究主題，通過每周一課、課例研究、主題沙龍等方式積極展開。具體安排：時間和內(nèi)容安排：三月份：（語文）預(yù)習作業(yè)設(shè)計階梯化。（數(shù)學）導學單設(shè)計。（英語）學生自主學習能力培養(yǎng)。四月份：（語文）小組合作學習的價值意識。（數(shù)學）小組合作學習能力的培養(yǎng)。（英語）英語語感的培養(yǎng)。五月份：（語文）展示交流的多樣化研究（數(shù)學）怎樣組織學生小組交流（英語）合作學習能力的培養(yǎng)。六月份：（語文）“反思小結(jié)”實效探究。（數(shù)學）培優(yōu)補償策略的研究（英語）閱讀能力培養(yǎng)。其余學科(xuk)根據(jù)具體情況由組長確定研究小

7、主題。（2）具體做法：每月結(jié)合(jih)一個主題展開研究、討論。（每周業(yè)務(wù)學習時間(shjin)）形式：（1）純理論的研究。（2）結(jié)合相應(yīng)的課例展開研究。（二）落實科學高效型常規(guī)管理在教學工作中，每一位教師都要牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的目標意識，切實認真做好教學“六認真”常規(guī)工作，要以極大的熱情去做，做扎實做仔細，我們每一位教師就都是教學的行家能手；教學管理人員更要明確自己的管理任務(wù)，做到分工明確，責任到位，相互合作，切實把好教學常規(guī)工作內(nèi)審關(guān)、教學質(zhì)量監(jiān)控關(guān)，抓實團隊研修，同時在管理工作中，增強服務(wù)意識，發(fā)揮引領(lǐng)作用，教師與管理者之間要互相尊重，互相理解，互幫互助，營造良好的教學氛

8、圍。1.關(guān)注細節(jié)，努力把教學六認真工作做實做好。（1）完善計劃、備課制度。各備課組加強對教材、教參等教學材料的學習和研究，制定的計劃操作性要強。各要素之間要做到對應(yīng)貫通，原有情況分析必須結(jié)合班級的具體情況，教學目標和措施應(yīng)根據(jù)分析中存在的問題提出相應(yīng)的目標和解決策略。真正做到把把功夫放在課前。年級組內(nèi)教同學科的教師之間要認真鉆研教材，精心備課。落實“個人精備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流”的五步集體備課制，真正做到人人參與，人人得益，人人提高。每月一次的集體備課活動抽簽決定主講人， 抽簽決定上課者（一學期圍繞集體備課活動上課至少三次）。即時的小教研、小研討活動更應(yīng)加于重視，好的教學經(jīng)驗及時分

9、享，發(fā)現(xiàn)問題及時商討對策。各學科組確立雙周研究主題，結(jié)合教學設(shè)計方案或教研課例及時進行分析反思，發(fā)現(xiàn)問題，跟蹤研討，確保主題研討有成效。本學期，要求(yoqi)每位教師課前繼續(xù)要做到 “五痕跡(hnj)”，即教參、教材、課課練、補充習題、備課(bi k)筆記上都要有教師課前準備的書寫痕跡。（2）加大研課力度。扎實推進“學程導航活力課堂”，進一步打造具有學校特色的陽光課堂，在教學的高效上實現(xiàn)突破。建立校級“學程導航”研課中心，實施“學程導航”研課制度，平時以年級組為單位開展“家常小研討”活動，每一個老師做一回主人開展同軌同學科“請客”活動，邀請分管領(lǐng)導參與聽課、評課、議課。本學期我們?nèi)詫⒔M織好三

10、個層面的研究課：“行政示范引領(lǐng)課、骨干優(yōu)秀教師展示課、普通教師研究課”。倡導“一人同課異構(gòu)、一人異課同構(gòu)、多人同課異構(gòu)、多人同課同構(gòu)、多人異課異構(gòu)”等多種形式相結(jié)合的教研機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，把理念和行動融入教學過程，真正提升課堂變革的教研力。每周由行政、骨干教師圍繞當月研究主題上2堂不同學科的研究課，該學科全體老師參與觀課、評課。利用每周的業(yè)務(wù)學習時間全員參與研討交流，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，暢談自己的體會。交流中既要評析課堂中的閃光之處，更要剖析存在的問題，提出建議，改進方法，必須當堂鞏固、檢查和反饋，突出五個底線要求，每堂課必須做到“四個了”。二是加強課題引領(lǐng)。除了做好學校的大課題研

11、究，更要根據(jù)教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題進行微課題研究。每個教研組，每個教師都有自己的微型課題研究。微型課題要從課標年段要求出發(fā)，從學程導航范式出發(fā)，從班級上學年質(zhì)量調(diào)研中暴露的問題出發(fā)，真正讓課題從實踐中來，到實踐中去。承辦縣市級以上學科教研活動至少2次，通過活動展示課堂改革成效。（3）抓好作業(yè)(zuy)革命(gmng)認真貫徹并落實(lush)好“作業(yè)審批制”， 一、二年級不留書面家庭作業(yè)。三到六年級不但要按照五嚴規(guī)定適量布置家庭作業(yè)，還要注重作業(yè)形式多樣性，盡可能布置一些閱讀類的作業(yè)，拓展學生的知識面。（語文學科要重視經(jīng)典閱讀，數(shù)學學科可布置一些益智類趣味數(shù)學題，英語學科要加強美文誦讀。）作業(yè)布

12、置必須遵循“四精”、“四必”原則。“四精”即習題精選，學生精練，教師精批，錯題精評；“四必”即有發(fā)必收，有收必批（要確保一定數(shù)量的面批、多采用激勵性批語），有批必評，有錯必糾。對學科分層作業(yè)繼續(xù)進行專項研討，滿足不同層次學生的學習需求。建好分層作業(yè)、質(zhì)量檢測試卷資源庫。發(fā)放問卷調(diào)查，了解孩子在家作業(yè)情況，控制家庭作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。（4）細化課外輔導各教師要制定好培優(yōu)補償計劃，要對在日常教學和學情調(diào)研中發(fā)現(xiàn)各類學生進行重點輔導，對于優(yōu)生的培養(yǎng)，要求各科教師將凸顯學科特點，語文學科對待優(yōu)生可在閱讀、寫作上，下些功夫；數(shù)學學科堅持每日一題（創(chuàng)編題），鼓勵學有余力的孩子樂意挑戰(zhàn)自我；英語學

13、科鼓勵學生誦讀美文。對于學困生，教師要有足夠的耐心，承認差異，要能根據(jù)學生實際情況，在作業(yè)的量與質(zhì)上提出恰當?shù)囊?，多鼓勵少指責，平時在課堂上要給予足夠的關(guān)注度，關(guān)注他們的聽課情況、課堂作業(yè)練習情況。同時建立好互幫互組小組，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的作用。我們還要根據(jù)學生的心理和學習特點，采取有針對性的作業(yè)輔導措施，以最大限度地激發(fā)學生的學習熱情和挖掘?qū)W生的潛能，所有教師每學年對轉(zhuǎn)化學困生的目標任務(wù)要做到心中有數(shù)。認真制定好培優(yōu)補償方案，蹲點行政要對教師的培優(yōu)補償情況進行不定期檢查和記錄。（5）組織(zzh)課外活動。根據(jù)學校(xuxio)工作安排，要舉辦好班級學科競賽活動，鼓勵學生積極參加語文閱讀節(jié)

14、、數(shù)學閱讀節(jié)，英語節(jié)、科技節(jié)等活動，在豐富多彩的活動中，讓學生的特長能得到充分的展示(zhnsh)，潛能得到充分的挖掘。（6）重視多元評價進一步完善學生的成長手冊和學業(yè)水平多元評價機制。根據(jù)各年級學科評價標準，認真做好學業(yè)水平多元評價，力求過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，在評價過程中要充分的尊重孩子，多發(fā)現(xiàn)學生閃光之處，讓每一位學生都能享受學習活動的快樂。期末一如既往組織開展好“學生綜合素養(yǎng)展示慶典”活動。完善“學期敘事+生命表彰+素養(yǎng)展示” 的期末慶典基本范式。2.完善管理機制（1）加大督查力度要繼續(xù)實施好行政每日巡查和每日巡課制度，每日兩名行政人員從早晨開始，全天候?qū)Ω靼嗟囊蝗粘Ｒ?guī)工作進行巡

15、查，并把巡視情況及時做好記載。檢查內(nèi)容為課堂紀律、教師到崗情況、教師教態(tài)等，看學生桌上，教師桌上的作業(yè)情況。尤其重點巡視藝體課堂教學情況，切實改變以往個別老師課堂隨意教學的習慣，提高課堂效率。各類檢查有行動、有檢查、有反思、有落實、有提高。檢查結(jié)果于當日教師離校前通過校信通向全體教師進行公布，同時第二天再對優(yōu)缺點情況進行跟蹤檢查。第三，要將教學常規(guī)管理與教師績效考核掛鉤起來，要鼓勵日常教學認真規(guī)范的教師。（2）加強(jiqing)質(zhì)量監(jiān)控一是要加強學情調(diào)研，我們要開展多頻次小范圍的學情調(diào)研，及時(jsh)了解教學質(zhì)量，尤其是六年級學生的學習狀況。更重要的是通過調(diào)研及時收集統(tǒng)計學生成績，搞好試卷

16、分析，有的放矢，及時調(diào)整教學思路。同時，做好平時成績的跟蹤檢測，掌握學生學習(xux)情況的第一手資料，有計劃地開展口算、古詩詞誦讀、英語美文誦讀等競賽活動。我們的具體做法是：隨堂檢測、單項檢測和綜合檢測三維一體。隨堂檢測重在檢測課時目標的達成情況，單項檢測重在檢測相關(guān)知識能力相對于課標要求的達成情況，綜合檢測重在檢測孩子整體的掌握情況。檢測量不超過40分鐘，不占用學生課外時間。檢測后組內(nèi)進行質(zhì)量分析。由備課組長把登分表和質(zhì)量統(tǒng)計表的電子稿及紙質(zhì)稿、質(zhì)量分析表（可以紙質(zhì)稿）上傳教導處（路徑：FTP教導處2015.3單元檢測）各教師根據(jù)單元檢測情況做好日常查漏補缺工作。二是完善質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。學校

17、要實施立體式全覆蓋教育質(zhì)量監(jiān)控機制，期初召開上年度教學質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，提出改進措施和各班明確的底線目標、發(fā)展目標，學年末填寫好交接班表格（交接單內(nèi)容涉及學科質(zhì)量、閱讀、習慣、特長、學習態(tài)度、學習風氣等）。期末由質(zhì)量考核小組對每位教師進行質(zhì)量考核，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教師的工作實效。二是要定期組織家長開放活動，要分年級組織家長開放活動，用開放活動檢查教師常態(tài)教學的情況，促進(cjn)教師的日常教學質(zhì)量的提升，以此來推進教學質(zhì)量的不斷(bdun)提升。（三）搭建(d jin)合作共享型成長平臺一是明確校本研修的主題、重點，確定適合學校實際的研修課題。切實圍繞教

18、師教學中的實際問題，確定基本研究方向，重點在“預(yù)習作業(yè)設(shè)計”、“合作學習展示”、“導學單設(shè)計”等幾個方面進行為主題研究，要求研究的過程與教學實際、教研組活動等緊密結(jié)合起來，在上課（課堂）、課程、論文三個圓的交集處形成一個個精彩的研究個案，實現(xiàn)三個“一”：上一節(jié)研究課、寫一份課堂教學反思、寫一份教學評析。期末時把這些過程與資料（至少附上2張照片），上傳到學校文件服務(wù)器指定的文件夾中。要認真組織學習市局關(guān)于項目攻堅的的課堂改革實施意見，堅守“五大底線”，借助電子白板的使用、微課程資源庫的支撐，努力打造開放式、多元化、自主參與、個性張揚的現(xiàn)代化理想課堂。本學期我們?nèi)砸M織青年教師進行白板課件制作、微

19、視頻制作等比賽，同時建立以新帶老的形式讓我們的老同志也能逐步學會使用現(xiàn)代化教育設(shè)備。放大我們教育設(shè)備的功能。二是搭建多種研修平臺。首先要積極依托總校名師平臺、集團工作室平臺，主動邀請總校、市局的學科教學專家來校指導、展示，用實踐+講座的方式給予學校教師積極引領(lǐng)，指導全體教師將信息化時代的新理念、新思想落實到常態(tài)教學中去；其次要積極開展多層次的課堂研修展示活動。鼓勵中青年教師積極執(zhí)教集團內(nèi)及縣市級以上的公開課，通過個人備課、團隊研修、個人展示的方式，讓青年教師在磨礪中成長。骨干展示：由行政、骨干教師圍繞當月研究主題上展示課，并進行專題說課、評課，引領(lǐng)該學科全體老師積極參與研究；每周展臺：期初每個

20、年級確立研究主題、執(zhí)教人員，展示前由教研組長組織年級組教師進行理論學習、研討試教，展示后進行評課，形成一套完整的研修成果。每周展臺特別注重主題式研究、同課同構(gòu)研究，注重一課一得；同伴互助：在日常教學中，年級組老師要定期進行小范圍的組內(nèi)教研，通過同伴的力量互相促進，共同成長。本學期除了海門市及教育集團組織的各類培訓活動，學校還要積極創(chuàng)造條件，讓更多的專家走進來，讓更多的教師走出去，讓教師聆聽窗外聲音，并且通過“匯報展示”、“案例評析”這兩種方式展示學習收獲，促進教師專業(yè)成長。三是組織(zzh)讀書(d sh)沙龍。學校分市級骨干、片校級骨干、一般教師三個層面制定讀書計劃，從教育哲學、基礎(chǔ)理論、學

21、科(xuk)教學三個維度豐厚教師的理論基礎(chǔ)。每位教師在共讀斯賓塞的快樂教育的基礎(chǔ)上，每學期至少讀一本教育專著（語文 ：潘新和的表現(xiàn)與存在，數(shù)學：許衛(wèi)兵簡約數(shù)學教學、英語：王篤勤的小學英語教學策略。每月利用學科工作室活動組織一次讀書沙龍，寫一份500字以上的讀書心得體會，交流分享。我們期望結(jié)合學校教科研，改變教師的行為方式，讓讀書、教研成為教師教學生活的一種常態(tài)方式。四是組織好繼續(xù)教育培訓，積極鼓勵青年教師向更高學歷努力，提高任課老師本科學歷的百分比。同時嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的規(guī)定，落實教師繼續(xù)教育和培訓工作責任，把教師繼續(xù)教育和培訓納入教育工作目標考核。學校要逐步完善教育教

22、學資源網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強與實驗附小教育集團成員校的合作，實行結(jié)對成長。邀請相關(guān)學科名師和本校老師結(jié)對交流，促進教師隊伍成長。附1：教研組、備課組長安排(npi)教研組長語文(ywn)（高段）：丁靜賢（兼四年級(ninj)備課組長）語文（低段）：沈麗數(shù)學（高段）：沈輝（兼五年級備課組長）數(shù)學（低段）：徐燕娟（兼一年級備課組長）英語：施曉梅（兼五年級備課組長） 體育：黃曉燕（二）備課組長語文：一年級：彭 娟 二年級：包建華 三年級：崔贏丹四年級：丁靜賢 五年級：黃 英 六年級：倪林菊數(shù)學(shxu)：一年級：徐燕娟 二年級：沙磊磊(li li) 三年級：俞 霞四年級：劉 凱 五年級：沈 輝 六年級：尹建國(jin gu)英語：三年級：姜 蕾 四年級：周彥妍 五年級：施曉梅 六年級：沈蔭健附件二：逐月工作安排二月份：1.制定學校教學工作計劃，落實各項教學工作任務(wù)；2.檢查各學科教學計劃、備課組計劃；3.調(diào)研學生寒假作業(yè)完成情況；三月份：1.隨堂聽課；2.迎接市局開學工作檢查3.學額(xu )統(tǒng)計與上報。4.教學底線(d xin)常規(guī)檢查。5.正常開展課堂教學研討(ynto)活動。四月份：1.讀書節(jié)活動。2.教學底線常規(guī)檢查。3.召開教育質(zhì)量分析會。4.組織“家長開放日”活動。五月份：1.教學底線常規(guī)檢查。2.召開教育質(zhì)量分析