考向01新高考下的修辭考查解析版-2020年語(yǔ)文新高考新素養(yǎng)考向預(yù)測(cè)

1、專題01新高考下的修辭考查新模擬新解讀根據(jù)教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿），北京、上海、天津、山東、遼寧、海南等 6省份確定于2019年秋季開(kāi)始使用部編版高中語(yǔ)文 新教材，此后新教材將陸續(xù)在全國(guó)鋪開(kāi)使用。目前我國(guó)的高考分兩種情況，全國(guó)卷地區(qū)是教育部考試中心統(tǒng)一命題、省級(jí)組織實(shí)施；獨(dú)立命題地區(qū)是省級(jí)命題、省級(jí)組織實(shí)施。在浙江、上海的改革試點(diǎn)方案中，由于兩地的學(xué)業(yè)水平考試科目不同、 合格性選擇性考試時(shí)間不同，更是無(wú)法統(tǒng)一命題。 但在目前公布的第三批改革試點(diǎn)省份方案中，語(yǔ)數(shù)外和學(xué)業(yè)水平選擇性考試時(shí)間、科目都趨于統(tǒng)一和固定，這就為統(tǒng)一命題奠定了基礎(chǔ)。獨(dú)立命題的江蘇省已

2、經(jīng)明確宣布，實(shí)行新高考后 （江蘇將在2021年）將使用全國(guó)卷、滿 分恢復(fù)750分，所以這一次教育部考試中心為山東省命制的這份模擬試卷，就具有很重要的參考價(jià)值。從命題角度，體現(xiàn)如下宗旨.命題真實(shí)反映考生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程與現(xiàn)有水平，具有較高選拔區(qū)分度。.命題選材以具體情境為載體，指導(dǎo)考生探究學(xué)科本體問(wèn)題，考查學(xué)科認(rèn)知能力。.命題以綜合創(chuàng)新考查為導(dǎo)向，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，情景考查核心素養(yǎng)。從備考角度可以得到如下啟示.以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，科學(xué)備考。.任務(wù)導(dǎo)向情境學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。.多類文本綜合閱讀，讀寫一體。.積極關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活。啟示一：語(yǔ)文運(yùn)用考修辭和不同句式的表達(dá)效果考題呈現(xiàn)【

3、山東省2020年新高考模擬考試卷】閱讀下面的文字，完成 1820題。濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方 向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹(shù)是青黑的， 加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，J這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺(jué)

4、得出這個(gè)變化，而立刻隨著變 換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了， 可又沒(méi)完全綠了 ；晴暖得像要發(fā)燥 了，可是有點(diǎn)兒涼風(fēng)，正和詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，。直的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾?上那個(gè)塔！.文中使用了哪些修辭手法（3分）（）A.比擬、比喻、夸張 B.比擬、比喻、排比C.對(duì)偶、借代、排比 D.對(duì)偶、借代、夸張.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫成 ：“

5、山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密， 每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分） 官方答案（3 分）B（4分）原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；原文表 達(dá)出了感知過(guò)程，層次感更加明顯；原文表述與上下文語(yǔ)體一致，更口語(yǔ)化，描寫親切生動(dòng)。評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)給4分。意思答對(duì)即可。如有 其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（4分）示例：忽然又溫暖一會(huì)兒；那山的高低也更顯然了。評(píng)分參考：每寫出一處給2分。意

6、思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 給分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。語(yǔ)言文字運(yùn)用的考查呈現(xiàn)的特點(diǎn)一一綜合創(chuàng)新，情境考查語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇了一個(gè)散文語(yǔ)段，用一個(gè)客觀題考查修辭，重在語(yǔ)言積累與建構(gòu)的運(yùn)用；一個(gè)主觀題考查選用不同句式的表達(dá)效果的鑒別；一個(gè)補(bǔ)寫題考查文字語(yǔ)意的完整連貫。來(lái)綜合考查具體情境中分析、解決問(wèn)題的能力。試題聚焦學(xué)科素養(yǎng)，高度契合課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，考查語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。 目的是讓考生理解多樣文化，鑒賞文學(xué)作品，增強(qiáng)形象思維能力，提升思維品質(zhì)。根據(jù)山東模擬卷的啟示，在語(yǔ)言的積累和建構(gòu)方面，就正確使用常見(jiàn)的修辭這個(gè)易考點(diǎn)， 設(shè)計(jì)了如下專題訓(xùn)練。專題訓(xùn)練一、修辭手

7、法的判定.下列語(yǔ)句中，全都使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。氣象部門預(yù)計(jì)，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì)大幅度提升。當(dāng)設(shè)計(jì)師把照片里的手機(jī)裁剪掉后，震撼人心的一幕發(fā)生了，看似正常的畫(huà)面開(kāi)始“怪異”起來(lái)，照片中的人們仿佛丟失了靈魂！我國(guó)企業(yè)在參與發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道國(guó)在觀念上彎道超車。一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒如洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi)，我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的

8、計(jì)算機(jī)受到影響。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盇.B.C.D.答案A解析：本題考查比喻修辭手法的判定。句為暗喻，本體是“一帶一路”，喻體是“新引擎”，喻詞是“成為”。句找不到喻體，也沒(méi)有喻詞，未使用比喻的修辭手法。句中雖然有“仿佛” 一詞，但它在此處表想象，而非比喻，這句話無(wú)喻體，未使用比喻的修辭手法。句中，把發(fā)展中國(guó)家與別國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)比作賽車，將我國(guó)主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任這一做法給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的好處比作彎道超車，句中未出現(xiàn)本體，直接用喻體代本體，運(yùn)用了借喻的修辭手法。句為明喻，將“網(wǎng)絡(luò)病毒”比作了 “

9、洪水猛獸”，有明顯的喻詞“如。句， 前半部分運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“小山”比作“搖籃”，寫出了山的形態(tài)和濟(jì)南的地勢(shì)；后半部分運(yùn)用了擬人的修辭手法， 把小冊(cè)人格化，表達(dá)了作者對(duì) 小山的喜愛(ài)之情。故答案為 A項(xiàng)。.填入下句方格中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，口口口口口口” 。A.萬(wàn)戶楊柳依依B.千家喜氣洋洋C.春回爆竹聲聲D.春來(lái)微風(fēng)縷縷答案C解析：本題考查對(duì)偶手法的判定及熟練運(yùn)用。題中給出了春聯(lián)的上聯(lián)，要求補(bǔ)充下聯(lián)。在內(nèi)容上，對(duì)聯(lián)要符合所用場(chǎng)合，與所要表達(dá)的主旨切合。A、D兩項(xiàng)內(nèi)容不符合春聯(lián)的特點(diǎn)，與春節(jié)的氛圍

10、不吻合，故排除。另外，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)要對(duì)仗工整，B項(xiàng)與上聯(lián)構(gòu)不成對(duì)仗，故排除。C項(xiàng)與題目中的上聯(lián)對(duì)仗工整，“春回”對(duì)“冬盡”，“爆竹聲聲”對(duì)“梅花 點(diǎn)點(diǎn)”。故答案為 C項(xiàng)。.下列熟語(yǔ)中，沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是 （）A.人為刀俎，我為魚(yú)肉B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛D .情人眼里出西施答案A解析：本題考查借代修辭手法的判定。A項(xiàng)，“人為刀俎，我為魚(yú)肉”比喻生殺大權(quán)掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位。“刀俎”比喻對(duì)方，“魚(yú)肉”比喻己方， 運(yùn)用了比喻修辭手法。B項(xiàng)，“人皆可以為堯舜”指只要人人向善，個(gè)個(gè)都可以有所作為?！皥蛩础?代指有作為的人，運(yùn)用了借代修辭手法。 C項(xiàng)，“化干戈為玉帛”意為

11、把交戰(zhàn)的兵器變?yōu)橛?好往來(lái)的禮物，比喻把戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為和平?！案筛辍贝笐?zhàn)爭(zhēng)，“玉帛”代指和平， 運(yùn)用了借代修辭手法。D項(xiàng)，“情人眼里出西施”指在情人眼里對(duì)方什么都是美好的，沒(méi)有缺點(diǎn)?！拔魇贝该廊?，運(yùn)用了借代修辭手法。故答案為A項(xiàng)。. “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”意思是“秦漢時(shí)的明月秦漢時(shí)的關(guān)”，下列與這一表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是（）A.煙籠寒水月籠沙B.明月樓高休獨(dú)倚C. 一夜飛度鏡湖月D.夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒答案A解析：本題考查互文修辭手法的判定。題干中的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”運(yùn)用了互文的修辭手法?；ノ闹傅氖怯缮舷挛囊饣ハ嘟诲e(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)完整句意的修辭手法。A項(xiàng)，“煙籠寒水月籠沙”也運(yùn)用了互文的修辭

12、手法，應(yīng)該理解為，迷蒙的煙霧和淡淡的月光籠罩著寒水和細(xì)沙。B、C、D三項(xiàng)均未用此修辭手法。故答案為A項(xiàng)。二、修辭手法的運(yùn)用.仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似， 不得選擇“青天” “月亮” “芭蕉葉” “露珠”作為描述對(duì)象?！臼纠壳嗵?，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。答案：（示例）夏天，是一捆干柴，太陽(yáng)是一只火種。暖風(fēng)，輕輕一吹，它就燃了。解析：本題考查運(yùn)用修辭手法仿寫句子。首先審題干。要求用比喻的修辭手法描述一組事物，要合乎事理，句式、結(jié)構(gòu)與例句相似，且不能選用例句中的事物作為描述對(duì)象。其次審例句，注意例句特點(diǎn)和內(nèi)容邏輯。 例

13、句中的內(nèi)容有以下內(nèi)在聯(lián)系： “芭蕉葉”是“青天” 的喻體，“露珠”是“月亮”的喻體；“月亮”是“青天”的一部分；“它”代指“露珠”。綜合上述要求，選擇一組事物仿寫即可。（6）拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過(guò) 40個(gè)字。答案：（示例）拖延癥是生命的竊賊，它會(huì)在不知不覺(jué)中，盜取你的熱情，偷走你的機(jī)會(huì)。解析：本題考查運(yùn)用修辭手法擬寫句子。首先，思考拖延癥的危害有哪些，可以從題干中提取信息，也可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和積累思考。拖延癥的危害：浪費(fèi)時(shí)間和機(jī)會(huì)，無(wú)法很好地實(shí)現(xiàn)自己的想法， 不能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)；在能夠預(yù)料后果不

14、良的情況下，仍然把計(jì)劃要 做的事情一再推遲，會(huì)產(chǎn)生心理壓力，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致焦慮。然后，再加入修辭，突出這 種危害，使表達(dá)更生動(dòng)。比如，可以把拖延癥比喻為“竊賊”，突出其造成時(shí)間、機(jī)會(huì)的浪費(fèi)。.請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫(huà)，圍繞“盼”描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。答案：（示例）夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗。奶奶牽著孫子的小手， 佇立巷口,翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影 一一是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠 悠心曲。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及熟練運(yùn)用修辭手法。首先要審題。題干要求以“盼”為主題描寫一個(gè)場(chǎng)景，發(fā)揮合理想象，運(yùn)用兩種修辭。其次，要找全

15、圖中要素，讀懂圖意。圖中有 一位老奶奶牽著一個(gè)孩子，還有標(biāo)題 一一巷口。然后綜合以上要點(diǎn)，展開(kāi)合理想象，設(shè)置合 理的人物關(guān)系、場(chǎng)景和事件。如，傍晚，奶奶帶著孫子在巷口等待她即將歸家的兒子。最后 再加入修辭，優(yōu)化表達(dá)。 比如，用比喻修辭描寫夕陽(yáng)美景，用反復(fù)或擬人修辭突出“盼”的 心情。能力檢測(cè).除夕這天，父親讓李明貼對(duì)聯(lián)，依次貼在廚房、書(shū)房、臥室三處，下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)正確且 符合貼對(duì)聯(lián)要求的一組是（）廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來(lái)江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長(zhǎng)留菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁回圖窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒A.B.C.D.答案A

16、解析：本題考查對(duì)偶修辭手法的判定及熟練運(yùn)用。 解答此類題可用排除法。題干中給出 了對(duì)聯(lián)所貼的場(chǎng)所“廚房、 書(shū)房、臥室”，在內(nèi)容上，對(duì)聯(lián)要符合所貼場(chǎng)所。根據(jù)關(guān)鍵詞“江 山” “如畫(huà)” “神州”可知，是用在客廳的，不適用于書(shū)房，據(jù)此排除 B、D兩項(xiàng)。根據(jù) 關(guān)鍵詞“紗窗” “吟席” “簾外” “睡軒”可知，和都是用在臥室的，但的上下聯(lián)構(gòu)不成對(duì)仗。故答案為 A項(xiàng)。.下列語(yǔ)句中，所使用的修辭手法不同于其他三句的是 （）A.文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神前途的燈火，文藝工作者要潛 心探索，創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術(shù)形象來(lái)。B.在硅谷這片熱帶雨林里，既有領(lǐng)軍企業(yè)的大樹(shù)，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大

17、樹(shù)或 小苗死去，留下的腐殖質(zhì)也會(huì)滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子。C.必須把紀(jì)律和規(guī)矩放在前面，讓正常的批評(píng)和自我批評(píng)成為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑， 堅(jiān)決防止不正之風(fēng)成為滋生腐敗的溫床。D.衰敗的大時(shí)代，精致的小人物，受戒和傾城之戀骨子里很像，我們幾乎可以把受戒看作傾城之戀的鄉(xiāng)村版。答案D解析：本題考查比喻修辭手法的判定。A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法， 本體是“文藝”，喻體是“火光” “燈火”，有明顯的喻詞“是。 B項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體分別 是“硅谷” “領(lǐng)軍企業(yè)” “創(chuàng)業(yè)企業(yè)”，喻體分別是“熱帶雨林” “大樹(shù)” “小苗”。C項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法， 本體分別是“正常的批評(píng)和自我批評(píng)” “不正之風(fēng)”，喻體

18、分別是“清潔劑” “溫床”。 D項(xiàng)，“很像”是指受戒和傾城之戀兩部作品之間具有相似 性，這句話沒(méi)有喻體，未使用比喻的修辭手法。故答案為D項(xiàng)。.用排比的修辭方式，改寫下面畫(huà)線部分。要求：句式一致；字?jǐn)?shù)相等；與上文語(yǔ) 意連貫；不改變?cè)?。長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池， 供 我筆走龍蛇。答案：（示例）如明鏡，照我容顏俊俏；似佳釀，助我詩(shī)興勃發(fā)；若墨池，供我筆走龍蛇。解析：本題考查正確使用排比修辭手法以及轉(zhuǎn)換句式。題目要求用排比修辭修改畫(huà)線句，即修改成三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、句式一致的句子

19、，形成排比。首先，讀原句，找出三句話在內(nèi)容上的共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻的修辭手法， 分別把“這潭水”比作“明鏡” “佳釀” “墨池”； 都寫出了這潭水于“我”的作用。其次，調(diào)整語(yǔ)序，把三句話中相同層面的內(nèi)容放在基本相同的位置。最后，適當(dāng)刪改字詞，使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，注意不要改變?cè)涞囊馑肌?仿照下面的例句，自選話題，另寫三句，要求句式與例句相同。溫和是春日晴空中一 朵柔美溫潤(rùn)的白云；溫和是夏季清風(fēng)里一枝婆娑起舞的柔柳；溫和是秋天深山里一條明 凈舒緩的小河。答案：（示例）笑容是干燥沙漠中一汪清澈見(jiàn)底的泉水；笑容是無(wú)邊黑夜中一盞溫和明亮的燭火；笑容是料峭春寒中一屢融化堅(jiān)冰的暖風(fēng)。解析：本題考查仿寫句

20、子。首先審清題干，明確顯性要求。題干要求另選話題，不可再 以“溫和”為話題；所寫句子須與例句句式一致 一一“是中的”其次，審例句,明確隱性要求。例句中運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，仿寫時(shí)要注意運(yùn)用同樣的修辭手法。.依照下面的例句進(jìn)行仿寫，表達(dá)你對(duì)承諾的理解，要求使用的修辭手法、句式與例 句相同。承諾不是水面上的一葉浮萍，漂游不定；承諾不是 。承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀；承諾 答案：（示例）夜幕下的一朵曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝如 同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲。解析：本題考查仿寫句子。首先看例句，例句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。其次，結(jié)合已有句子和個(gè)人體驗(yàn)，

21、 理解“承諾”的意義。題目中說(shuō)承諾不是浮萍，即它是穩(wěn)定的，不 可隨意更改；再結(jié)合俗語(yǔ)“一諾千金”，說(shuō)明承諾不是輕飄飄的，是落地有聲的；“承諾”如珍珠，它之所以珍貴， 是因?yàn)樵S諾者不論遇到什么艱難都會(huì)信守諾言。最后，在此基礎(chǔ)之上，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法優(yōu)化表達(dá)即可，注意句式與例句一致。新題速遞1.12019新編，3分】填入下面對(duì)聯(lián)空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：烏鴉飛入鷺鷺群 一一雪中送炭下聯(lián)：鳳凰立在鴛鴦畔 一一A.如虎添翼B.雪上加霜C.錦上添花D.精益求精答案C解析：本題考查運(yùn)用對(duì)偶修辭手法。對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗工整，即上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)一致，同一 位置詞語(yǔ)詞性相同，內(nèi)容相似或相對(duì)。首先，分析所給對(duì)

22、聯(lián)的特點(diǎn)。上聯(lián)是一句歇后語(yǔ)，所 以下聯(lián)中所填內(nèi)容要符合兩個(gè)要求：與上聯(lián)同位置的“雪中送炭”對(duì)仗；使下聯(lián)成為完整的歇后語(yǔ)。然后，根據(jù)上述兩個(gè)要求選出正確選項(xiàng)?！叭缁⑻硪怼?“精益求精”都與“雪中送炭”不對(duì)仗，所以排除A、D項(xiàng)。歇后語(yǔ)由“前語(yǔ)”和“后語(yǔ)”組成，“后語(yǔ)”是對(duì)“前語(yǔ)”的解釋，前后內(nèi)容要相承?！把┥霞铀迸c“鳳凰立在鴛鴦畔”前后內(nèi)容不相關(guān)， 所以 排除B項(xiàng)。鴛鴦畔本是美好的景象和事物，又有鳳凰立在鴛鴦畔，美上加美，可謂“錦上添花”；此外，“錦上添花”還與“雪中送炭”對(duì)仗工整（“錦”對(duì)“雪”，“上”對(duì)“中”，“添花”對(duì)“送炭”）。故答案為C項(xiàng)。2.12019新編，7分】讀下面的小詩(shī)，完成相

23、關(guān)題目。（加出處，要求是19年的最新模擬題）思念一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一圈油純?nèi)欢鵁o(wú)斛的代數(shù) TOC o 1-5 h z -具獨(dú)依琴,撥動(dòng)磨雨的念以1-立達(dá)不到被岸的槳梢偌蕾一般默堞地等辟1夕陽(yáng)一般就朔地注IIJ也許施行一個(gè)城汴、流出來(lái)，只站網(wǎng)啊涓球 卜阿，在心的遠(yuǎn)景里在靈魂的深處（1）下面對(duì)詩(shī)歌中修辭手法的判定全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）2!A排比、比報(bào)豺偶今張、對(duì)鵬B林比.比喻時(shí)耦、比擬令鐐.比喻（：比喻、比州反復(fù).比報(bào)對(duì)偶.比嗡1)排比時(shí)偶，比報(bào)It慨答案B解析：本題考查修辭手法的判定。 處的四句詩(shī)結(jié)構(gòu)一致、 內(nèi)容相關(guān)，符合排比的定義,所以運(yùn)用了排比的修辭手法。同時(shí)，“一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖”這句話省略了