2014人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit9Whatdoeshelooklike》教學(xué)設(shè)計(jì)(Period1)

1、Section A (1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1.學(xué)習(xí)并掌握1a-2c的單詞和短語(yǔ)(1) hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build(2) of medium height, of medium build2.掌握并運(yùn)用句型What does he/she look like? He/She is tall and has long hair.What do you look like? Im thin.Is he tall or short? He is short.3.學(xué)會(huì)描述人物

2、外貌,能積極思維,運(yùn)用所學(xué)單詞,短語(yǔ)及句型,結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用(二）過(guò)程與方法1.通過(guò)情景介紹的方式進(jìn)行詞匯或短語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用；2.采取Pair work或Group work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用表達(dá)方式和句型互相操練“談?wù)撟钕矏?ài)的明星或老師的外貌特征”；3. 采取對(duì)話圖文配對(duì)、回答問(wèn)題和句子填空的聽(tīng)力方式幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技能；4. 通過(guò)游戲的導(dǎo)入，利用課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展開(kāi)課堂教學(xué)；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)身邊人的描述，增進(jìn)人與人之間的關(guān)系，更加關(guān)心、愛(ài)身邊的人。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品德，不以貌取人。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課

3、新單詞和句型；2.學(xué)會(huì)怎樣描述一個(gè)人的外貌；（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 掌握描述人物外貌的方法三、教學(xué)策略語(yǔ)音教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)采取情景介紹的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)采取 Pair work和Group work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)采取對(duì)話圖文配對(duì)、回答問(wèn)題和文章填空的方式。四、教學(xué)過(guò)程Step1：Warming up1. 找出兩名外貌差異較大的學(xué)生來(lái)做游戲，一個(gè)胖而高大的男生（a fat and tall boy），另一個(gè)瘦而較矮的男生（a thin and short boy）。游戲內(nèi)容：（1）拔河（tug-of-war） （

4、2）跳遠(yuǎn)（long jump）2. 然后用這兩名學(xué)生為例教提出兩個(gè)問(wèn)題：What do you look like?What does Tom/he look like?設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解人物的外貌特征，給出本節(jié)課的重點(diǎn)句型What does he/she look like ?并通過(guò)游戲的最后結(jié)果（即不管外貌如何在不同的游戲中都能獲勝）的對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生不要以貌取人的情感和態(tài)度。Step2：Presentation1. 展示明星照片，先從身高、體重和發(fā)型三個(gè)方面分別操練新單詞和新句型。Height：tall, short, of medium heightBuild: thin,

5、 heavy, of medium buildHaircut: short hair, long hair, straight hair, curly hairWhat does he/she look like?He/She is tall.He/She is thin.He/She has long hair.設(shè)計(jì)意圖：先利用明星照片展示進(jìn)行新單詞和句型的引入,讓學(xué)生熟悉。再按發(fā)形，身高，體重的類別練習(xí)以免混淆，同時(shí)加深記憶。一邊學(xué)習(xí)一邊操練，學(xué)生可以邊學(xué)邊用。特別在談?wù)摪l(fā)型時(shí)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的新發(fā)型，可以發(fā)散學(xué)生思維，以免學(xué)生思維定式。Step3: Work out the exerc

6、ises 1a2b1. 學(xué)生自己先在課本上完成1a，再核對(duì)答案。2. 特別講解be 和have/has的用法區(qū)別。3. 聽(tīng)力學(xué)生聽(tīng)兩遍，一遍填空一遍檢查并找出艾米的朋友。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握好的前面的知識(shí)的基礎(chǔ)上再處理學(xué)習(xí)書上的知識(shí)，就化難為簡(jiǎn)，學(xué)生才能得心應(yīng)手，同時(shí)讓學(xué)生整體回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比思考找出have/has 和be 動(dòng)詞后所接的詞匯的不同，再經(jīng)過(guò)老師的歸納，使之成為規(guī)律性的知識(shí)，便于記憶！Step4：Pair work1. 先展示對(duì)話范例，描述自己最喜愛(ài)的歌手和運(yùn)動(dòng)員，填入描述人物外貌的詞語(yǔ)。2. 學(xué)生分角色表演以上對(duì)話。3. 根據(jù)對(duì)話同桌進(jìn)行操練，談?wù)撟约鹤钕矚g

7、的人的外貌特征。A: What does your favorite person look like?B: He/She is and He/She has hair /eyes.A: Oh, his/her name is 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生和同桌談?wù)撟约合矚g的明星更符合學(xué)生的意愿，并且這樣更形象，更貼近生活，學(xué)生更容易接受，加強(qiáng)了學(xué)生間的合作與交流。學(xué)生先進(jìn)行簡(jiǎn)單的填詞與模仿，有利于在后面對(duì)話中進(jìn)行創(chuàng)新。Step5: Listening in 2a and 2b1. 先看2a中的問(wèn)題，特別講解選擇疑問(wèn)句的回答特點(diǎn)。接著聽(tīng)錄音一遍完成2a。Is he tall or short？He is t

8、all. /He is short. /He is not tall or short. He is of medium height.2. 再聽(tīng)兩遍錄音完成2b的表格，該表格中要填入的內(nèi)容都是本課的新詞，可以檢查學(xué)生對(duì)新單詞的掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：這一部分聽(tīng)力的重點(diǎn)是選擇疑問(wèn)句的問(wèn)答，學(xué)生會(huì)把其一般疑問(wèn)句混淆，教師應(yīng)舉例子講解選擇疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和回答的幾種情況。Step6：Group work- Describe and draw1. 教師先描述自己以前的外貌特征，并與現(xiàn)在做對(duì)比。T: Look! Its a photo of me ten years ago. I was short an

9、d a little bit heavy. I have a new look now. Do you like my new look? Lets design a new look for your teacher!2. 以小組為單位，給自己喜歡的老師設(shè)計(jì)一個(gè)形象，畫下來(lái)，展示并描述給大家聽(tīng)。模板已經(jīng)給出。E.g. This is our math teacher, she isshe hasand she is wearingIsnt she more beautiful now?設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)任務(wù)目的在于讓學(xué)生能學(xué)有所用，描述自己的老師，給老師設(shè)計(jì)一個(gè)新形象，并畫出來(lái),學(xué)生們十分激動(dòng)，想著能用英語(yǔ)描述自己的老師并且給他們?cè)O(shè)計(jì)形象了，他們特別高興。此時(shí)的氣氛很活躍,也讓此堂課別開(kāi)生面，樂(lè)趣橫生。同時(shí)這培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，讓其能動(dòng)手動(dòng)口。通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生在掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能與小組成員合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，并創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。Step7: Homework.Wh