教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價中心課件

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估中心發(fā)展基本情況教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估中心2014年6月9日單位概況工作思路工作情況工作特色目 錄單位概況(1)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估中心2003年12月學(xué)校成立教學(xué)評估辦公室2010年12月學(xué)校撤銷教學(xué)評估辦公室職能劃歸發(fā)展規(guī)劃處發(fā)展規(guī)劃處下設(shè)教育質(zhì)量與監(jiān)督評估中心2013年11月學(xué)校單獨成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估中心單位概況(2)現(xiàn)有工作人員4人聘請第六屆本科教育教學(xué)工作督導(dǎo)團專家14人工作職能負(fù)責(zé)本科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作負(fù)責(zé)本科教學(xué)工作審核評估工作工作思路(1)根據(jù)教育部本科教學(xué)工作審核評估的工作要求，緊密圍繞學(xué)校工作總體思路，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)新時期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)創(chuàng)新

2、型人才的任務(wù)要求充分調(diào)動教育教學(xué)工作督導(dǎo)團的積極性創(chuàng)新評價方法和手段開展日常性和周期性教學(xué)質(zhì)量評價加強本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作思路(2)把審核評估工作落實到各項具體工作中使評估工作常態(tài)化努力推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估工作健康、快速、持續(xù)發(fā)展工作情況(1)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊伍建設(shè)加強本科教育教學(xué)工作督導(dǎo)團隊伍建設(shè)完成了第六屆本科教育教學(xué)工作督導(dǎo)團的換屆工作對本屆督導(dǎo)團的人員構(gòu)成進行了改革，除了聘請離退休專家外，還吸納了在職接近退休年齡的專家和青年教學(xué)能手，實現(xiàn)了老中青相結(jié)合對新一屆督導(dǎo)團成員進行系統(tǒng)培訓(xùn)工作情況(2)組建學(xué)院（系、部）本科教育教學(xué)工作督導(dǎo)組加強與學(xué)院（系、部）質(zhì)量監(jiān)控人員的交流和信息

3、溝通學(xué)院（系、部）加強了對本科教育教學(xué)工作的監(jiān)督檢查建立了學(xué)生教學(xué)信息員隊伍學(xué)生教學(xué)信息員小組20個教學(xué)信息員860人學(xué)生信息員覆蓋全校每個班級工作情況(3)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)修訂了相關(guān)制度湘潭大學(xué)教育教學(xué)工作督導(dǎo)團章程湘潭大學(xué)聽課制度湘潭大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員制度湘潭大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法督促落實領(lǐng)導(dǎo)聽課，建立聽課評課檔案定期公布各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各教學(xué)單位的聽課制度執(zhí)行情況將各級領(lǐng)導(dǎo)聽課評課情況及評價結(jié)果納入單位和個人目標(biāo)管理與績效考核工作情況(4)開展了日常性和周期性教學(xué)質(zhì)量評價日常性教學(xué)質(zhì)量檢查教學(xué)秩序聽課評課考風(fēng)考紀(jì)研究生助教工作周期性教學(xué)質(zhì)量評價學(xué)院（系、部）教學(xué)工作評估期中教

4、學(xué)檢查試題質(zhì)量和試卷評閱質(zhì)量畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量工作情況(5)將評價結(jié)果納入單位和個人目標(biāo)管理與績效考核進行教學(xué)信息反饋編印教學(xué)評估與督導(dǎo)通訊對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時通報建立了本科教學(xué)工作審核評估的學(xué)校自評工作機制認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案要求各單位根據(jù)普通高等學(xué)校審核評估方案的審核要素和審核要點的要求，把審核評估工作落實到日常具體工作中，加強建設(shè)，使評估工作常態(tài)化工作情況(6)建立學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫,實行常態(tài)監(jiān)測開展“本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)”采集、統(tǒng)計、分析工作 進行專題調(diào)研，向?qū)W校提交了本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)調(diào)查分析及對策建議調(diào)研報告 制定了湘潭大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量

5、報告實施方案和本科教學(xué)質(zhì)量報告支撐數(shù)據(jù)采集原則 工作情況(7)完成了2012年湘潭大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量報告的首次編制與發(fā)布工作建立和完善基于網(wǎng)絡(luò)平臺的評價和信息反饋系統(tǒng)完善“課程教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)”構(gòu)建了由專家、同行、學(xué)生參與的課程教學(xué)質(zhì)量評價體系 完善“教學(xué)信息反饋系統(tǒng)” 建立了學(xué)生、教師、督導(dǎo)團專家、教學(xué)管理人員“四位一體”的教學(xué)信息反饋系統(tǒng) 工作情況(8)開展多渠道的教學(xué)信息的收集與反饋工作在全校學(xué)生中廣泛開展學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度、教學(xué)狀況、應(yīng)屆畢業(yè)生教學(xué)滿意度調(diào)查形成了湘潭大學(xué)本科教學(xué)狀況調(diào)查報告 工作特色(1)創(chuàng)新評價方法和手段建立學(xué)生、同行、專家評教的多層次教學(xué)評價制度完善課程教學(xué)質(zhì)量評價體系 建立和完善基于網(wǎng)絡(luò)平臺的課程教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)和教學(xué)