人教版高一英語下學(xué)期教學(xué)計劃試卷教案

1、PAGE PAGE 420-2015學(xué)年高一英語下學(xué)期教學(xué)計劃 高一英語組:段媛媛 2153.17一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級組工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄弱的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ),狠抓雙基，改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則， 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。二、教學(xué)總目標完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主

2、學(xué)習(xí)的能力和合作精神學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單讀物,克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學(xué)情簡要分析我校高一級共有十二個班,學(xué)生整體英語水平較差,英語科入學(xué)級平均分不高， 并且分數(shù)層次多,農(nóng)村地區(qū),普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。目前,我擔(dān)任1班和班的英語教師。其中1班屬于包考班中的文科班，雖然理論上文科班的成績應(yīng)該稍好于理

3、科班的英語成績,但結(jié)合我校的校情,1班的英語成績在三個包考班中并不突出，這很大程度上跟學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)。班是學(xué)校普通班中的理科班,在三個同類班級中基礎(chǔ)相對會好一點，但是總體上看，學(xué)生的成績都是參差不齊的。綜上所述，我校的英語教學(xué)就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。四、教材簡要分析本學(xué)期完成英語教材必修(3)和必修(）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。具體安排: 對于0個單元,每一單元用13課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行:1.早自習(xí)完成vocury的教學(xué).Wamigup &Reading三個課時;3anuge ints& usng lagage四個課時4.rammar三個課時;5.單元檢測三個課時 五. 具體措施和工作

4、要點1、做好初高中英語知識點的銜接工作為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于1個單元的新課教學(xué)中。.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣A.課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。.始終保持高度集中的注意力聽課、勤記筆記的習(xí)慣.課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)

5、知識的理解和記憶。D.良好的完成作業(yè)習(xí)慣。按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草。及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因, 并建立“錯題集”的習(xí)慣。英語學(xué)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣A.養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣，主要表現(xiàn)在高效課堂的展示上。B養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣，早自習(xí)集中讀背。C.養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的。、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。很多學(xué)生閱讀得分低，主要原因在于方法不當(dāng)。英語教師在平時的閱讀教學(xué)中應(yīng)注重方法的教授，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為英

6、語測試報的文章。4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。針對我校早讀難的現(xiàn)狀,英語教師應(yīng)采取積極措施進行整改，比如可使用多媒體設(shè)施領(lǐng)讀、英語單詞記憶游戲或競賽、單詞定時抽查聽寫或背誦。、備課組成員之間互相聽備課組成員之間互相聽課，不一定是學(xué)校安排的公開課,而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對面一對互相聽課,并且在互相聽課之后互相評課。對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準，幫助對方檢查是否都達到了

7、要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動起來了。教學(xué)進度表教學(xué)階段教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容(必修三&必修四）測試內(nèi)容作業(yè)次數(shù)第二學(xué)期26-37必修三Ui 1- nit1 Perid24次3.-4Unit erid-Unit2 eriod1Unit 1單元測試次3.63.24Unit2 Peiod -Unit3 period Un單元測試4次35-43Unit3 perid ut3 perid 3Uit3單元測試4次4.6-14Unit4 erio1-24次154.2n4 rio-ni5Period 1nit 4單元測試4次.24-.30nit5 period 2-3nt 5單元測試4次530必修四Unit 1- Unt 1erod 2次5.10-.17Unit1 period3-Unit 2 period Unit 1單元測試次59-56Unit2 erid 3-nit3 perid2Uit 2單元測試4次.27-66Unit p