省普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、-PAGE . z.*省普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求修訂稿高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；開展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)以義務(wù)教育一至五級(jí)的目標(biāo)為根底，共有四個(gè)級(jí)別六至九級(jí)的目標(biāo)要求。學(xué)生在完成必修課程模塊15的學(xué)習(xí)后，應(yīng)到達(dá)七級(jí)目標(biāo)要求；在完成順序選修課程模塊68的學(xué)習(xí)后，應(yīng)到達(dá)八級(jí)目標(biāo)要求；在完成順序選修課程模塊911的學(xué)習(xí)后，應(yīng)到達(dá)九級(jí)目標(biāo)要求。七、八級(jí)目標(biāo)總體描述如下：級(jí)別目標(biāo)總體描述七級(jí)有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能就熟悉的話題，提出問(wèn)題并陳述意見和建議。

2、能讀懂英文原著簡(jiǎn)寫本及英語(yǔ)報(bào)刊。具有初步的寫作能力。能主動(dòng)參與、組織和實(shí)施語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多種渠道獲取信息，并能對(duì)信息進(jìn)展清楚和有條理的表達(dá)。具有較強(qiáng)的自我評(píng)價(jià)和調(diào)控能力，根本形成自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，形成跨文化交際意識(shí)。八級(jí)有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能與講英語(yǔ)的人士進(jìn)展交流。能就口頭或書面材料發(fā)表評(píng)價(jià)性見解。能寫出連貫且構(gòu)造完整的短文。能自主籌劃、組織各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源獲取和處理信息，并對(duì)信息進(jìn)展整理、歸納和分析。能評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對(duì)異國(guó)文化采取尊重和包容的態(tài)度。*省普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)

3、準(zhǔn)教學(xué)要求以下簡(jiǎn)稱教學(xué)要求主要是對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)局部進(jìn)展目標(biāo)描述，并提出教學(xué)建議見附錄一表1.1、表1.2、表2.1和表2.2。為便于教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)要求將語(yǔ)言知識(shí)中高中語(yǔ)法局部的教學(xué)任務(wù)單獨(dú)列表，分別按必修和順序選修要求進(jìn)展目標(biāo)描述見附錄一表3.1和表3.2。高中英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)形式的多樣化。提倡形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，主觀題型和客觀題型相結(jié)合。附錄一表1.1 語(yǔ)言技能目標(biāo)描述及教學(xué)建議七級(jí)技能目標(biāo)描述教學(xué)建議聽1. 能識(shí)別重要信息并進(jìn)展簡(jiǎn)單的推斷；2. 能聽指令，并根據(jù)要求和指

4、令完成任務(wù)；3. 能聽懂對(duì)人和物的描寫、情節(jié)開展結(jié)果；4. 能聽懂話題的談話并能抓住要點(diǎn)；5. 能聽懂話題的內(nèi)容，識(shí)別語(yǔ)氣表達(dá)態(tài)度；6. 能聽懂一般場(chǎng)合的信息播送。1. 幫學(xué)生掌握捕捉細(xì)節(jié)、大意的方法。2. 幫學(xué)生掌握如何聽懂常見話題內(nèi)容。3. 幫學(xué)生區(qū)別所陳述的是觀點(diǎn)還是事實(shí)，并能體會(huì)不同的情感和態(tài)度。4. 幫學(xué)生用手段記錄信息。5. 通過(guò)方法，幫助學(xué)生形成聽的策略。說(shuō)1. 對(duì)詢問(wèn)和要求做出反響；2. 根據(jù)熟悉的話題，有條理做簡(jiǎn)短的發(fā)言；3. 能就一般性話題進(jìn)展討論。4. 能根據(jù)要求與人、合作，共同完成任務(wù)；5. 能用語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)意圖。1. 提供學(xué)生操練各類熟悉話題的時(shí)機(jī)。2. 通過(guò)各種方

5、法幫學(xué)生提高說(shuō)的能力。3. 幫助學(xué)生掌握談話技巧。讀1. 能從文中獲取和處理主要信息；2. 能理解文章主旨和作者意圖；3. 能通過(guò)上下文克制生詞，理解語(yǔ)篇意義；4. 能通過(guò)文章中的線索進(jìn)展推理；5. 能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)等資源中獲取信息；6. 能閱讀適合高中生的英語(yǔ)報(bào)刊或雜志；7. 課外閱讀量累計(jì)到達(dá)23萬(wàn)詞以上。1. 幫學(xué)生掌握閱讀技巧以獲取信息。2. 幫學(xué)生掌握閱讀各類體裁的文章的閱讀技能。3. 幫學(xué)生掌握揣摩作者情感、意圖的方法，培養(yǎng)猜詞、推理、總結(jié)大意技巧。4運(yùn)用方法，幫學(xué)生形成閱讀策略。寫1. 能對(duì)提供信息并進(jìn)展描述；2. 能寫出常見體裁的應(yīng)用文；3. 能描述人物或事件，并進(jìn)展評(píng)論；4.

6、 能填寫有關(guān)個(gè)人情況的表格；5. 能根據(jù)課文改編短劇。1. 提供學(xué)生操練信函、通知、表格填寫等應(yīng)用文運(yùn)用的時(shí)機(jī)。2. 運(yùn)用方法，幫學(xué)生提高英文水平。表1.2 語(yǔ)言技能目標(biāo)描述及教學(xué)建議八級(jí)技能目標(biāo)描述教學(xué)建議聽1. 能識(shí)別語(yǔ)氣所表達(dá)的不同情感；2. 能聽懂話題的討論和談話并記住要點(diǎn)；3. 能根本聽懂英語(yǔ)新聞的主題或大意；4能聽懂委婉的建議或勸告等。1. 幫學(xué)生掌握聽的策略，在聽的過(guò)程中培養(yǎng)獲取和處理信息的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。3. 培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)、判斷語(yǔ)段意義能力。說(shuō)1. 能用語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏表達(dá)意圖和情感；2. 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)展商討和制定方案；3. 能報(bào)告任務(wù)或工程完成的過(guò)程和結(jié)果；4.

7、 能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講；5. 能在人際交往中使用語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)；6. 能做一般的生活翻譯。1. 幫學(xué)生不斷增強(qiáng)其語(yǔ)感。2. 幫學(xué)生掌握說(shuō)的技巧。3. 培養(yǎng)學(xué)生傾聽和理解的能力，并能利用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)表達(dá)意思和情感。4. 幫助學(xué)生掌握話題演講的技巧。讀1. 能識(shí)別不同文體的特征；2. 能通過(guò)分析句子構(gòu)造理解難句和長(zhǎng)句；3. 能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；4. 能從多種媒體中獲取信息并進(jìn)展加工；5. 能欣賞淺顯的英語(yǔ)文學(xué)作品；6. 課外閱讀量應(yīng)累計(jì)到達(dá)30萬(wàn)詞以上。1. 幫學(xué)生掌握閱讀策略，獲取和處理信息的能力。2. 幫學(xué)生理解長(zhǎng)、難句，提高閱讀水平。3. 幫學(xué)生掌握運(yùn)用閱讀策略推

8、理判斷、猜想詞義、理解作者意圖等方法。4. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞英文作品并進(jìn)展評(píng)價(jià)寫1. 能根據(jù)所讀文章進(jìn)展轉(zhuǎn)述或?qū)懻?. 能根據(jù)提供的信息寫短文或報(bào)告；3. 能寫構(gòu)造完整的短文，表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；4. 能在寫作中做到文體規(guī)*，語(yǔ)句通順。1. 要求學(xué)生能表述事實(shí)和運(yùn)用想象力。2. 幫助學(xué)生掌握寫作技巧。3. 要求學(xué)生能自我修改和相互修改。4. 幫助學(xué)生掌握各類體裁的寫作技巧。表2.1 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)描述及教學(xué)建議七級(jí)知識(shí)目標(biāo)描述教學(xué)建議語(yǔ)音1.在表達(dá)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然和流暢；2.根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)了解隱含的意圖和態(tài)度；3.初步了解英語(yǔ)詩(shī)歌中的節(jié)奏和韻律；4.根據(jù)語(yǔ)音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞。1. 幫學(xué)生

9、掌握字母、字母組合、輔音連綴和成節(jié)音的讀音和憑讀音寫出單詞。2. 幫學(xué)生掌握單詞重音、句子重音、讀音的變化、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏的根本規(guī)則。詞匯1.理解詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度；2.運(yùn)用詞匯給事物命名、進(jìn)展指稱等；3.會(huì)使用2400-2500個(gè)單詞和300-400個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；4.了解單詞的詞義變化以及新出現(xiàn)的詞匯。1. 幫學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握2400-2500個(gè)單詞和300-400個(gè)固定搭配。2. 幫學(xué)生理解不同情景下詞匯所表達(dá)出的不同意義。3. 幫助學(xué)生掌握新出現(xiàn)的常用詞匯。語(yǔ)法1.掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位的表達(dá)方式；2.掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；3.用語(yǔ)言形式描述事物，表達(dá)觀點(diǎn)

10、、態(tài)度等；4.掌握語(yǔ)篇中銜接和連貫手段和組織信息。各語(yǔ)法工程詳見附錄一表3.1功能1.了解日常交際功能的主要語(yǔ)言表達(dá)形式；2.在語(yǔ)境中理解交際功能；3.有效地使用得體的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)；4.有效地表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。1 幫助學(xué)生掌握各種功能意念所涉及的表述方法。2. 幫助學(xué)生表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。話題1.熟悉各方面的話題；2.熟悉日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣和科學(xué)文化方面的話題；3.熟悉我國(guó)一般社會(huì)生活的話題；4.了解英語(yǔ)國(guó)家日常生活習(xí)慣的話題。1. 通過(guò)操練幫學(xué)生掌握各方面的話題。2. 通過(guò)閱讀幫學(xué)生了解日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、文娛體育、旅游交通和科學(xué)文化等方面的話題。表2.2 語(yǔ)言知識(shí)

11、目標(biāo)描述及教學(xué)建議八級(jí)知識(shí)目標(biāo)描述教 學(xué)建議語(yǔ)音1.交際中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體和流暢；2.根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)了解隱含的意圖和態(tài)度；3.了解詩(shī)歌中的節(jié)奏和韻律；4.根據(jù)語(yǔ)音區(qū)分和書寫單詞或簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。1. 幫學(xué)生掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音等運(yùn)用。2. 幫學(xué)生掌握朗讀和演講中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等技巧。3. 幫學(xué)生了解英式和美式英語(yǔ)語(yǔ)差異。詞匯1.用詞匯表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；2.在較復(fù)雜的情況下，運(yùn)用詞匯給事物命名、進(jìn)展指稱、描述行為和特征；3.會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。1. 幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷運(yùn)用，掌握3300個(gè)左右的單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)

12、或固定搭配的用法。2. 幫助學(xué)生理解不同情景下詞匯在語(yǔ)句中所表達(dá)出的不同意義。語(yǔ)法1. 進(jìn)一步掌握時(shí)間、地點(diǎn)和方位的表達(dá)；2. 進(jìn)一步掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)；3. 用語(yǔ)言進(jìn)展描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度等；4. 掌握常見語(yǔ)篇形式的構(gòu)造和邏輯關(guān)系。各語(yǔ)法工程詳見附錄一表3.2功能1.在更廣泛的語(yǔ)境中表達(dá)問(wèn)候等交際功能；2.用得體的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)；3.用已學(xué)過(guò)的功能工程掌握新的功能工程；4.能夠較熟練地進(jìn)展信息溝通。1. 幫學(xué)生掌握社會(huì)交往、情感、態(tài)度、時(shí)間、空間、存在等功能意念的表述。2. 幫學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新的功能工程，并能在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用。話題1. 熟悉有關(guān)家庭和社會(huì)交往等方面話題；2. 熟悉

13、有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化和等話題；3. 熟悉我國(guó)一般社會(huì)生活的話題；4.了解英語(yǔ)國(guó)家有關(guān)日常生活習(xí)慣的話題。1. 幫學(xué)生了解語(yǔ)言與文化、環(huán)境保護(hù)、自然災(zāi)害、社會(huì)差異、*等話題內(nèi)容。2. 幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家日常生活話題內(nèi)容。表3.1 語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求及教學(xué)建議七級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議Prepositions and prepositional phrases(介詞和介詞短語(yǔ))掌握表示時(shí)間、地點(diǎn)和方向的常見介詞，以及一些常見的介詞短語(yǔ)。幫學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)的表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位等的介詞或介詞短語(yǔ)的用法以及其構(gòu)成。Linking verbs(系動(dòng)詞)掌握系動(dòng)詞的根本功能和特點(diǎn)，能根據(jù)語(yǔ)境運(yùn)用系動(dòng)

14、詞。1. 幫學(xué)生總結(jié)系動(dòng)詞與一般動(dòng)詞的區(qū)別。2. 幫學(xué)生掌握常用的系動(dòng)詞的用法。Phrasal verbs(短語(yǔ)動(dòng)詞)掌握動(dòng)詞+副詞和動(dòng)詞+介詞的根本形式及其用法。1. 幫學(xué)生掌握動(dòng)+副和動(dòng)+介構(gòu)造和用法。2. 幫學(xué)生歸納常見動(dòng)詞短語(yǔ)的含義及同一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中意思不同的現(xiàn)象。Modal verbs(情態(tài)動(dòng)詞)掌握can、may、must、could、might、should、ought to等情態(tài)動(dòng)詞表示能力、職責(zé)、確定、許可、提要求、給建議或忠告和提供幫助的根本用法。1. 幫學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞的根本用法。2. 幫學(xué)生理解情+動(dòng)的進(jìn)展式或情+動(dòng)的完成式所表達(dá)的意義。3. 幫助學(xué)生區(qū)分幾組

15、易混淆的情態(tài)動(dòng)詞，F(xiàn)uture continuous tense(將來(lái)進(jìn)展時(shí))理解其根本構(gòu)造和意義。1. 幫學(xué)生理解將來(lái)進(jìn)展時(shí)的意義，并總結(jié)它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生理解將來(lái)進(jìn)展時(shí)的語(yǔ)用功能。Future in the past(過(guò)去將來(lái)時(shí))理解其根本構(gòu)造和意義。1 幫學(xué)生理解其意義并總結(jié)它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生理解過(guò)去將來(lái)時(shí)的語(yǔ)用功能。Present perfect tense(現(xiàn)在完成時(shí))掌握其構(gòu)成及用法。1. 幫學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。2. 幫學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)常用的時(shí)間狀語(yǔ)already, yet, lately, recently etc。Present continuous

16、 tense(現(xiàn)在完成進(jìn)展時(shí))理解其根本構(gòu)造和意義。1幫學(xué)生學(xué)習(xí)其根本構(gòu)造和用法。2. 幫學(xué)生區(qū)別其與現(xiàn)在完成進(jìn)展時(shí)。Past perfect tense(過(guò)去完成時(shí))理解其根本構(gòu)造和意義。1. 幫學(xué)生理解其語(yǔ)用功能和構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生總結(jié)歸納過(guò)去完成時(shí)中常用的時(shí)間狀語(yǔ)before, by, when, by the end等。3. 幫學(xué)生區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)。4. 幫學(xué)生了解過(guò)去完成時(shí)的特殊用法。The passive voice(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))掌握主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相互轉(zhuǎn)換的方法，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的進(jìn)展時(shí)和完成時(shí)的構(gòu)成及特殊用法。1. 幫學(xué)生掌握主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換法。2. 幫學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)、

17、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)展時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法。3. 幫學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞跟被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法。To-infinitive(動(dòng)詞不定式)掌握其語(yǔ)法功能，及省略to的不定式的用法。1. 幫學(xué)生穩(wěn)固初中所學(xué)不定式的內(nèi)容。2. 幫學(xué)生掌握其進(jìn)展式和完成式的用法。3. 幫學(xué)生總結(jié)省略to的不定式的用法。Verb-ing(動(dòng)詞的-ing形式用作名詞)掌握其作名詞的用法。1. 幫學(xué)生掌握其作名詞時(shí)的用法。2. 幫學(xué)生掌握可帶動(dòng)詞的-ing形式作賓語(yǔ)的常用動(dòng)詞詞組。3. 幫學(xué)生掌握可帶不定式或動(dòng)詞的-ing形式作賓語(yǔ)的常用動(dòng)詞。4. 幫學(xué)生掌握動(dòng)詞后接不定式或動(dòng)詞的-ing形式的區(qū)別。Verb-ing ( 用作形

18、容詞和副詞)掌握其作形容詞和副詞用法。1. 幫學(xué)生掌握其作形容詞或副詞的用法。2. 幫學(xué)生掌握其完成式做狀語(yǔ)的用法。Verb-ed(動(dòng)詞的-ed形式)掌握其句法功能理解動(dòng)詞-ed形式和動(dòng)詞的-ing形式作形容詞的區(qū)別。1. 幫學(xué)生掌握其作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)的根本功能。2. 幫學(xué)生理解動(dòng)詞-ed形式和動(dòng)詞的-ing形式作形容詞時(shí)的區(qū)別。3. 幫總結(jié)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種形式的功能。Verb-ed and verb-ing(動(dòng)詞的-ed形式和-ing形式)掌握動(dòng)詞的-ed形式和-ing形式作定、狀語(yǔ)用法及否認(rèn)式；掌握動(dòng)詞的-ing形式的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。1. 幫學(xué)生掌握動(dòng)詞的-ing形式和動(dòng)詞

19、的-ed形式作定語(yǔ)和狀語(yǔ)時(shí)的區(qū)別。2. 幫學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞完成式和被動(dòng)式。3. 幫學(xué)生掌握它們否認(rèn)式的用法。Negative statements否認(rèn)句掌握否認(rèn)句的構(gòu)成及其用法。1. 幫學(xué)生掌握否認(rèn)句的根本構(gòu)成方法。2. 幫學(xué)生掌握有否認(rèn)前綴的詞與not連用的含義。3. 幫學(xué)生掌握具有否認(rèn)含義的詞和短語(yǔ)。Question tags(反意疑問(wèn)句)掌握常見反意疑問(wèn)句的用法。1. 幫學(xué)生理解反意疑問(wèn)句的根本功能。2. 幫學(xué)生掌握反意疑問(wèn)句的構(gòu)成方法。3. 了解反意疑問(wèn)句的一些特殊用法。Use of itit的用法掌握it 的常見用法。1. 掌握it作人稱代詞、非人稱代詞、先行主、先行賓語(yǔ)的用法。2.

20、 掌握it作形式主語(yǔ)的用法。3. 掌握it 用于強(qiáng)調(diào)句型中的用法。Object plement(賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))掌握其構(gòu)造、意義和功能。幫學(xué)生掌握其語(yǔ)用功能及名詞(詞組)、形容詞、不定式或省去to、分詞和介詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。Subject-verb agreement(主謂一致)掌握其構(gòu)造和功能。1. 掌握主謂一致的根本原則。2. 要幫助學(xué)生不斷地總結(jié)其用法。Noun clauses(名詞性從句)掌握賓語(yǔ)從句的構(gòu)造和功能理解主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句的構(gòu)造和意義。1. 幫學(xué)生掌握賓語(yǔ)從句的根本用法；2. 幫學(xué)生理解主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句的構(gòu)造和功能。3. 幫學(xué)生理解whether引導(dǎo)

21、的主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句的用法。4. 幫學(xué)生理解以wh-引導(dǎo)的名詞性從句。5. 幫學(xué)生區(qū)別名詞性從句what和that.Attributive clause(定語(yǔ)從句)1. 了解關(guān)系詞充當(dāng)?shù)某煞郑?. 掌握其關(guān)系代詞的用法；3. 掌握介詞+關(guān)系代詞；4. 關(guān)系副詞的用法；5. 掌握非限制性定語(yǔ)從句。1. 幫學(xué)生了解定語(yǔ)從句，及其關(guān)系代詞。2. 幫學(xué)生總結(jié)正確使用介詞的方法。3. 幫學(xué)生掌握關(guān)系副詞的用法。4. 了解關(guān)系副詞用介詞+which替代情況。5. 讓學(xué)生掌握限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別。Direct speech andreported speech(直接引語(yǔ)與間接引

22、語(yǔ))掌握直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的根本構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生領(lǐng)悟直引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的功能。2. 幫學(xué)生掌握間接引語(yǔ)的構(gòu)造和功能。3. 幫學(xué)生總結(jié)直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)法。表3.2 語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求及教學(xué)建議八級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議Future in the past(過(guò)去將來(lái)時(shí))掌握其構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生理解其意義，并掌握它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生掌握過(guò)去將來(lái)時(shí)的語(yǔ)用功能。Futurecontinuous tense(將來(lái)進(jìn)展時(shí))掌握其構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生理解其意義，并掌握它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生掌握將來(lái)進(jìn)展時(shí)的語(yǔ)用功能。Past perfect tense(過(guò)去完成時(shí))掌握其構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生掌握其語(yǔ)用功能和構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生掌握過(guò)去完成時(shí)中常用的時(shí)間狀語(yǔ)。3. 幫學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別。4. 掌握過(guò)去完成時(shí)的一些特殊用法。Present continuous tense(現(xiàn)在完成進(jìn)展時(shí))掌握其構(gòu)造、意義和功能