美術(shù)思政課設(shè)計(jì)——喜慶吉祥的民間藝術(shù)

1、喜慶吉祥的民間藝術(shù)一一剪紙【教學(xué)內(nèi)容分析】：（喜慶吉祥的民間藝術(shù)一一剪紙）本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 剪紙作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重 要組成部分，也是我國(guó)最具特色、 最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。 它是我國(guó)人民通過(guò)勞動(dòng) 和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。作為我國(guó)剪紙重要組成部分，剪紙藝術(shù)歷史悠久。早在古代，這里就有剪燈花、掛彩紙、剪年福（符）、貼窗花的習(xí)俗。明末清初，無(wú)極剪紙開(kāi)始盛行。每逢節(jié)日、婚禮，人們都用剪紙這種樸實(shí)的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)情感。人們用它作為迎春、 喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)

2、用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。【教學(xué)目標(biāo)】：1,知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，了解民間剪紙藝術(shù)的紋樣內(nèi)涵和剪刻方法。獨(dú)立完成一張剪紙作品，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，了解民間剪紙藝術(shù)的紋樣內(nèi)涵。探討剪紙的表現(xiàn)手法，在實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用工具，剪刻出形式各種各樣的剪紙作品。在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解剪紙藝術(shù)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受剪紙藝術(shù)的魅力，通過(guò)對(duì)作品的欣賞與分析，發(fā)展的想象力和裝飾、美化生活的能力，培養(yǎng)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：, 了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和紋樣內(nèi)涵.講授剪刻方法并獨(dú)立

3、完成一幅簡(jiǎn)單的剪紙作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：了解并掌握剪紙的制作方法與過(guò)程?！窘虒W(xué)方法】：講授法、談話法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】：.組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，師生問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。2、導(dǎo)入新課：老師：“上課之前，老師給同學(xué)們欣賞一些特別紅火喜慶的圖片。播放音樂(lè)過(guò)年好且展示 PPT喜慶的剪紙圖片（圖一）。播放完畢之后請(qǐng)同學(xué)回 答所觀察到的信息。老師：關(guān)掉音樂(lè)“同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)并且看到這些圖片之后，心情覺(jué)得怎么樣？（手勢(shì)示意同學(xué)舉手回答）同學(xué)1 :像過(guò)年一樣.同學(xué)2:好喜慶的感覺(jué).老師：對(duì)，是挺喜慶的，那同學(xué)們知不知道這些圖片所示的是什么藝術(shù)形式呀？（示意同學(xué)舉手回答）回答完畢之后，老師總結(jié)：“

4、同學(xué)們都說(shuō)的很好，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的一一剪紙?！鄙辖o人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。以紙為加工對(duì)象，以剪刀術(shù)。”徵劇（或刻刀）為工具進(jìn)行創(chuàng)作的藝拿起事先準(zhǔn)備好的“喜”字貼在黑板上，并板書“喜”慶吉祥的民間藝術(shù)一一剪紙。介 紹剪紙：“剪紙，又稱刻紙，中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)【講授新課】：、設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生先學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)單的“喜”字來(lái)培養(yǎng)興趣，并順勢(shì)講解多種剪紙技法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的求知欲。老師指著黑板上的“喜”字說(shuō)：“同學(xué)們古人常說(shuō)人生有四大喜事，那同學(xué)們知道是哪四大喜事嗎？ ”如果底下有說(shuō)的聲音我就說(shuō)：來(lái)大家一起說(shuō)出來(lái)是哪四件。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，

5、金榜題名時(shí)。出PPT“對(duì)，就是這四件，那同學(xué)們知道，人生四大悲事嗎？久旱逢甘雨一一一滴，他鄉(xiāng)遇故知一一債主，洞房花燭夜一一隔壁，金榜題名時(shí)一一重名。“人生不如意十之八九，可與人言無(wú)二三。既然能和人家說(shuō)的沒(méi)有幾件，那就讓我們拋開(kāi)悲事的悲，來(lái)談喜事的喜吧，今天，老師就來(lái)教大家喜事的喜字怎么剪出來(lái)的。大家分為七個(gè)小組，來(lái)跟老師一起學(xué)，每個(gè)人都有不同的分工，看到時(shí)候哪個(gè)小組剪的又快又好。步驟.大家首先拿起老師發(fā)的紅色卡紙朝同一方向?qū)φ蹅z次。.之后在彩紙上面畫上矩形，畫的時(shí)候注意，折后的彩紙，開(kāi)口是在右側(cè)，還有就是畫矩形的時(shí)候注意左右兩邊的矩形要保持上下一條線，如圖所示曲看ft-屯JT H3（這倆個(gè)都是

6、喜字，一個(gè)是常規(guī)的喜字一個(gè)是心形的喜字，同學(xué)們可以選擇其中一個(gè)來(lái)剪）.之后用剪刀將灰色部分剪掉。.打開(kāi)成型。讓每組派代表貼在黑板上，并點(diǎn)評(píng):每個(gè)組都剪的非常不錯(cuò)，各個(gè) 組有各自的風(fēng)格老師：“非常好哦，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么去剪好一個(gè)喜慶的喜字了，那大家知道（邊說(shuō)邊展示手中“喜”字的折法）這種技法叫什么嗎？大家知道還剪紙中有哪些常用的技法 嗎？”（展示PPT）剪紙的基本技法（五分鐘）、還是這個(gè)喜字，我們剪的時(shí)候，是對(duì)折在對(duì)折是不是，對(duì)折之后是不是對(duì)稱的啊。那他屬于什么技法呢？屬于對(duì)稱剪紙法的其中 一種名為 對(duì)稱折剪法一一二折法，有二就有一對(duì)不對(duì)，對(duì)稱剪紙法可以對(duì)折倆 下或者是一下，比如說(shuō)上圖的喜字就

7、是對(duì)折了倆下， 就叫二折法，但是這張圖的S-in aURtJF * I：.口LN 41 ;折法）手比心就只對(duì)折了一下，所以這個(gè)叫一折法（ 對(duì)稱折剪法老師示范。對(duì)稱折剪法步驟：對(duì)折一次：把自己左邊的的小手放在紙上，畫上輪廓。（記住是往封口的那邊畫）：沿輪廓剪下兩次對(duì)折，再沿對(duì)角線折，描畫半紋樣，剪之.（四角形折剪百一此法）這個(gè)已經(jīng)有詳細(xì)的步驟圖了，讓同學(xué)們跟著老師折（折到第五步就可以了） 老師就不在此剪出來(lái)了，直接展示事先準(zhǔn)備好的成果?！斑@個(gè)圖案是由五角形折剪法剪成的，五角 形折剪法也很常用，做出來(lái)的成果會(huì)有五個(gè)重復(fù)的圖案構(gòu)成，我們具體要掌握如 何折五角形折法，圖案的話可以課下自行添加。”（用事

8、先準(zhǔn)備的彩色卡紙教學(xué)生疊五角形折法。）折好之后向同學(xué)們展示事先準(zhǔn)備好的， 用這個(gè)方法折出的作 品粘貼在黑板上。（邊播放PPT總結(jié)：“剪紙一共有七種技法，老師講的是常用的三種，那么還記得老師講述了剪紙的哪三種技法嗎？（邊播放PPT同學(xué)們邊回答），剩下的還有“三角形折剪法”、“六角形折剪法” “團(tuán)花的剪法”、“角隅ya紋樣的剪法”因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，剩下的老師就不一一贅述了，同學(xué)們有興趣的畫可以課 下去了解了解。”二、設(shè)計(jì)意圖：利用欣賞法，通過(guò)大量圖片展示，使同學(xué)們從欣賞圖片中了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)。三、“大家都知道，所有藝術(shù)種類的題材和類型，都是豐富多彩的，民問(wèn)藝術(shù)一一剪紙，也不例外，那么請(qǐng)大家欣賞一下老

9、師給大家準(zhǔn)備的圖片，猜測(cè)一下有哪些題材和類型好不好。”（隨即播放 PPT1.題材方面關(guān)公又為武財(cái)神”，意思是財(cái)旺和平安。（題材：人文歷史 ）篝還有我們學(xué)會(huì)的喜字。（題材：文字類）貓，在江南鄉(xiāng)村“饞貓逼鼠”圖案廣為流傳，認(rèn)為貼上這樣內(nèi)容的剪紙或 圖案，可以祈得吉祥，消災(zāi)避禍，獲得豐收。（題材：動(dòng)物）“以上三張，多半用于祈福和表達(dá)喜悅之情。6還有文竹和蓮花。（題材；植物）總結(jié)：綜合以上圖片我們可以了解到剪紙的特點(diǎn)是題材務(wù)生內(nèi)容廣泛，具體有哪些題材呢。然后進(jìn)行板書題材（寫下題材倆個(gè)字）并啟發(fā)式問(wèn)答：“剛剛我們看到的關(guān)公像是什么題材?。?，對(duì)，人物和歷史題材，還有看到的貓一一 動(dòng)物題材，還有我們做的喜字

10、一一 文 字題材，還有文人墨客喜歡的，代表清廉的文竹和出淤泥而不染的蓮花一一植物題材?？偨Y(jié)：“當(dāng)然，剪紙的題材絕對(duì)不僅僅限于這四個(gè)題材，概括：那么，大家學(xué)習(xí)和觀看 了這么多剪紙的作品，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，它們都是什么顏色的?。恳灰患t色的。但是， 剪紙就僅僅只有紅色嗎？來(lái)，我們看看下列圖片。（播放PPT）.色彩方面“所以剪紙不僅僅局限于紅色，而是各色各樣的。老師還有一個(gè)小問(wèn)題想要問(wèn)同學(xué)們，剪紙剪紙, 顧名思義，剪刀是它的主要工具對(duì)不對(duì)，那么除了剪刀，你還知道有哪些工具嗎？.工具方面“這是一本名為此刻花開(kāi)的書，這本書每一頁(yè)紙都有豐富的圖案，與我們常見(jiàn)的剪紙不同的是，這本書他是刻紙，用刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刻

11、出來(lái)的， 而不是我們?？吹降募舫鰜?lái)的，不過(guò)類別也屬于剪紙的一部分。所以說(shuō)，剪紙的工具也不僅僅是剪子，還有刻刀”“那么剪紙種有哪些表現(xiàn)手法呢？讓我們來(lái)看一看?！?表現(xiàn)手法陰刻以大面積的塊狀為主，把圖形的線剪去,線線相斷，并且把形剪空，稱為負(fù)形陽(yáng)刻的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓以外的空白部分，要“剪剪相連”。即：以線條相連。是陰刻。陰陽(yáng)結(jié)合，剪出來(lái)是花的是陽(yáng)刻，空白地方為花的練一練：這些剪紙圖形，是陰刻還是陽(yáng)亥陽(yáng)刻陰陽(yáng)結(jié)合【課堂回顧】板書并帶領(lǐng)同學(xué)們回顧三種不同的剪紙技法：對(duì)折、四角形、五角形剪紙法等。剪紙題材:人物、歷史、動(dòng)物、植物表現(xiàn)手法:陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結(jié)合?！拘〗Y(jié)】祈求生命的觀念為民間

12、剪紙賦予了不竭的血液和旺盛的生命活力。剪紙的創(chuàng)作者對(duì)待富足與幸福，總是懷有著堅(jiān)定樂(lè)觀的信念，綿延不斷的希望，剪紙正是他們創(chuàng)造美好生活理想的外在呈現(xiàn)。民間剪紙將這些吉祥寓意融入到各種民族事項(xiàng)活動(dòng)中，來(lái)滿足廣大民眾精神心理上的需要， 以扶持人類的生存， 充實(shí)人類的生活。通過(guò)剪紙， 人們虛構(gòu)了美好的形 象；來(lái)慰藉自己的心靈， 來(lái)張揚(yáng)人征服自然的偉大創(chuàng)造力，以建立自己的理想世界，并肯定 人的力量，鼓舞人們繼續(xù)奮斗的勇氣。民間剪紙的表現(xiàn)語(yǔ)言不是簡(jiǎn)單的平鋪直敘，而是托物寄語(yǔ)，借用那些約定成俗的觀念化形象，來(lái)寄托人們對(duì)美好生活的向往， 對(duì)吉祥幸福的期盼。 種種質(zhì)樸的怪誕而又包含率真 至美的剪紙?jiān)煨?，?lái)源于原始的視覺(jué)思維方式和民間審美觀念； 來(lái)自于有程式體系和意象造 像組成的獨(dú)特造型體系；來(lái)自于