教學(xué)轉(zhuǎn)型突出問(wèn)題解決策略資料

1、教學(xué)轉(zhuǎn)型突出問(wèn)題解決策略教學(xué)轉(zhuǎn)型突出問(wèn)題解決策略一、存在的問(wèn)題：1、上課時(shí)間不夠用，容易拖堂。2、在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動(dòng)合作意識(shí)不強(qiáng)，合作參與不足。3、學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)題。二、問(wèn)題解決策略：（一）、上課時(shí)間不夠用，容易拖堂。1、樹(shù)立高校課堂的理念，有計(jì)劃教學(xué)了解高校課堂的理念，掌握方法，認(rèn)真鉆研教材，了解教學(xué)目標(biāo)，重難 點(diǎn)，掌握學(xué)情，嚴(yán)格按內(nèi)容的多少擬定教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)計(jì)劃（教案）實(shí)施各 教學(xué)步驟。2 、強(qiáng)化課堂時(shí)間觀念在課堂教學(xué)中，樹(shù)立向每分鐘要高校的觀念，要分清輕重緩急，哪些多 講、哪些少講，提問(wèn)環(huán)節(jié)不要浪費(fèi)太多時(shí)間，不要抓住一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)同學(xué)刨 根問(wèn)底。板書時(shí)間不長(zhǎng)，與教學(xué)無(wú)

2、關(guān)的事不做，要心中有數(shù)，要大膽割舍，合 作學(xué)習(xí)要掌控好時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做。3、重視課前預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，就能縮 短課堂上學(xué)生思考的時(shí)間，節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。（二）、在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動(dòng)合作意識(shí)不強(qiáng)，合作參與不足。1、更新教育理念 ，認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的重要性。2、增強(qiáng)成員的集體責(zé)任感。教師要對(duì)全班學(xué)生有比較深刻的了解，每個(gè)小組要包含各個(gè)層次的學(xué)生， 已確保每個(gè)小組都在同一水平上學(xué)習(xí)。組內(nèi)分工要采取輪換制，如組長(zhǎng)、記錄 員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做以保障每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉與發(fā) 展。3、合理組織合作學(xué)習(xí)并不是放手不管了，教師要深入各組

3、，及時(shí)掌握小組學(xué)習(xí)的狀 態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)給予指導(dǎo)，尤其關(guān)注困難學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，讓他 們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)。教會(huì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)討論問(wèn)題。教師及時(shí)表 揚(yáng)，增強(qiáng)自信心。(三)、學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)題。1、關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤習(xí)題，重視解決錯(cuò)誤問(wèn)題。(1)、校對(duì)的習(xí)慣。計(jì)算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來(lái)的都校對(duì)，不4g 抄、漏抄數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)。(2)、審題的習(xí)慣。一要審數(shù)字和符號(hào)，并觀察它們之間有什么特點(diǎn)，有 什么內(nèi)在聯(lián)系。二要審運(yùn)算順序，明確先算什么，后算什么。要觀察算式特 點(diǎn)，運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)和定律，合理、靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算。(3)、養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求字跡端正，按格式書寫

4、，保持 作業(yè)的整齊美觀。(4)、養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。檢驗(yàn)時(shí)做到耐心、細(xì)致，逐步檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò) 誤，及時(shí)糾正，計(jì)算時(shí)力求做到一看、二想、三算、四查。這是計(jì)算正確的保 證。2、加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，(1)、進(jìn)行經(jīng)常性的基本口算練習(xí)。在口算訓(xùn)練中經(jīng)常變換口算形式，將視 算和聽(tīng)算相結(jié)合，交替使用，可以提高學(xué)生的口算興趣。(2)、加強(qiáng)課堂練習(xí)的指導(dǎo)。在課堂上，教師不僅要教給學(xué)生計(jì)算方法，掌 握計(jì)算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，力求在課堂上多練，完成課堂作 業(yè)，特別是對(duì)學(xué)生在計(jì)算中易出現(xiàn)的失誤應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。(3)、重視運(yùn)算過(guò)程的檢查。在批改混合運(yùn)算的計(jì)算題時(shí)，如果得數(shù)不對(duì)， 先讓學(xué)生檢查運(yùn)算過(guò)程，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正運(yùn)算程序中的錯(cuò)誤。這樣，學(xué)生 就