典型案例解說(shuō)詞

1、典型案例解說(shuō)詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家上午好！下面我就機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)改革創(chuàng)新典型案例向大家做匯報(bào)我們的典型案例主題是：以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)促合作。提高企業(yè)參與積極性的探索與實(shí)踐 以下我就五個(gè)方面做匯報(bào)。一、實(shí)施背景企業(yè)參與現(xiàn)狀：校企合作是一個(gè)正在破解的命題。盡管職業(yè)學(xué)校的觀念有所轉(zhuǎn)變，但毋庸 諱言，校企合作還存在著一系列問(wèn)題。主要表現(xiàn)在學(xué)校方面就事論事談合作，而多數(shù)企業(yè) 由于對(duì)校企合作缺乏戰(zhàn)略思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校企合作中處于消極與被動(dòng)狀態(tài)，參與積極 性不高，最突出表現(xiàn)是“校熱企冷”。1、校企合作還缺乏強(qiáng)有力的政策引導(dǎo)、支持，企業(yè)參與校企合作缺乏優(yōu)惠政策和激勵(lì)機(jī)制 支持。2、從合作的主體角度分

2、析，學(xué)校的認(rèn)識(shí)和做法還偏于保守，而企業(yè)追求利益最大化，大部 分企業(yè)只考慮當(dāng)前的、立竿見(jiàn)影的效果，傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單合作模式缺乏吸引力。3、一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)存在著怕麻煩、擔(dān)心影響生產(chǎn)的心理；一些企業(yè)輕視中職學(xué)校，對(duì)校企合 作給企業(yè)帶來(lái)的效益不屑一顧。天津市寶塘區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心Baodi Dirtrict Vocational Education and Adult Education Center主要目標(biāo)j打造校企雙贏格局主要目標(biāo)一、為校企深度合作打下基礎(chǔ)-鍛煉師資隊(duì)伍一：降低辦學(xué)成本-提高辦學(xué)直接貢獻(xiàn)率提升學(xué)校社會(huì)影響力園家中等職業(yè)教育改革或展示葩皆換中央資金哽志也彼項(xiàng)/三、實(shí)施過(guò)程1、加強(qiáng)調(diào)研，

3、找準(zhǔn)校企雙方共贏結(jié)合點(diǎn)和工作突破口。努力在學(xué)校與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn) 略上達(dá)成共識(shí)。通過(guò)深刻思索，我們決定以技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為開(kāi)展校企合 作的切入點(diǎn)。2、加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍過(guò)硬的專業(yè)能力是開(kāi)展技術(shù)服務(wù)的首要條件。圍繞提高整體師 資的專業(yè)水平和施教能力，我們完善了以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為工作核 心，以培養(yǎng)“雙師型”教師為主旨，以鍛煉青年教師為重點(diǎn)的教師培養(yǎng)機(jī)制。通 過(guò)參加專項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流研討、與企業(yè)開(kāi)展技術(shù)合作、深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉等多種途徑，極大提高整體師資水平和服務(wù)能力。3、建立人才庫(kù)，增強(qiáng)服務(wù)實(shí)力廣泛開(kāi)展技術(shù)服務(wù)活動(dòng)，僅靠本校的師資力量，從能力和時(shí)間上都不能滿足 企業(yè)要求。為此，

4、從2004年起，我們就開(kāi)始建立專家、能工巧匠資源庫(kù)并不斷 豐富。定期開(kāi)展研討交流，以加強(qiáng)同技術(shù)專家的聯(lián)系。推動(dòng)企業(yè)技術(shù)專家、能工 巧匠兼課聘任工作，并為協(xié)調(diào)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行人才儲(chǔ)備。4、機(jī)制創(chuàng)新，提高教師參與技術(shù)服務(wù)積極性制定了專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)管理辦法、專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐管理辦 法，為開(kāi)展技術(shù)服務(wù)提供制度保障。為調(diào)動(dòng)專業(yè)教師開(kāi)展技術(shù)服務(wù)積極性，學(xué) 校制定了相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，對(duì)在技術(shù)服務(wù)中作出重要貢獻(xiàn)的教師，在評(píng)優(yōu)、職稱評(píng) 定、績(jī)效工資中有所體現(xiàn)。5、實(shí)行技術(shù)服務(wù)聯(lián)絡(luò)人制度，每個(gè)合作企業(yè)指定一名教師作為聯(lián)絡(luò)人，開(kāi)發(fā)、 征集技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，專業(yè)負(fù)責(zé)人及時(shí)組織教師開(kāi)展工作，對(duì)時(shí)間要求緊、難度較 大

5、的項(xiàng)目，協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)專家共同參與解決。6、建立校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，為教師開(kāi)展技術(shù)服務(wù)活動(dòng)提供實(shí)物資源保障。7、組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，為企業(yè)生產(chǎn)直接作出貢獻(xiàn)，提高企 業(yè)合作積極性。8、努力提高培養(yǎng)質(zhì)量，特別是提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的畢業(yè)生質(zhì)量也 是提高企業(yè)參與積極性的有效法寶。技術(shù)服務(wù)案例：幾年來(lái)，我們共培訓(xùn)企業(yè)員工2860人天，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目32個(gè)。參與教 師12人。四、條件保障（一）專業(yè)基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐，基本確立了符合企業(yè)需求的培養(yǎng)目標(biāo)和“工學(xué)結(jié)合、 校企合作、實(shí)訓(xùn)為主、一專多能”的辦學(xué)特色。在校學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，教學(xué)設(shè) 施和辦學(xué)條件得到了很大改善。共向社會(huì)輸送了 2210名

6、初、中級(jí)車工、數(shù)控技 術(shù)、焊工、銑工等技能型人才，在一定程度上緩解了本區(qū)及周邊地區(qū)加工制造類 技能型人才用工的緊張局面。畢業(yè)生較高的綜合素質(zhì)和良好的表現(xiàn)，贏得了用人 單位的廣泛贊譽(yù)。良好的專業(yè)信譽(yù)，為開(kāi)展校企合作提供了基礎(chǔ)性保障。（二）本地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)寶坻區(qū)機(jī)械加工制造業(yè)十分發(fā)達(dá)。區(qū)政府在“十一五”和“十二五”發(fā)展 綱要中，都把現(xiàn)代制造業(yè)確立為優(yōu)先發(fā)展的主導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)之一。目前，我區(qū)機(jī)械加 工制造企業(yè)有240余家，年產(chǎn)值在億元以上的企業(yè)有29家，在建大型企業(yè)5家， 從業(yè)人員達(dá)9000余人。加工制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，帶來(lái)了技能型人才的旺盛需求， 為專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。（三）制度保障制定了完善的校

7、企合作制度、專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度，教師下企業(yè)頂崗 實(shí)踐管理制度和一系列工學(xué)結(jié)合管理制度，從而保障了校企合作工作的順利實(shí) 施。（四）師資隊(duì)伍保障目前，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)共有雙師型教師23人。通過(guò)多年的打造，基本建 成一支結(jié)構(gòu)合理，師德水平高、施教能力強(qiáng)、技能過(guò)硬，在本地區(qū)機(jī)械行業(yè)頗具 影響、服務(wù)企業(yè)能力強(qiáng)的專兼職教師隊(duì)伍。（五）本區(qū)加工制造類行業(yè)專家人才庫(kù)支持自2004年，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)開(kāi)始建立行業(yè)專家人才庫(kù)，定期開(kāi)展研討交 流活動(dòng)，聘請(qǐng)部分專家來(lái)校兼職專業(yè)課程授課。到目前為止，人才庫(kù)已收錄了 21名專家、能工巧匠，并建立了良好的合作關(guān)系。（六）成立了產(chǎn)學(xué)協(xié)調(diào)小組，建設(shè)有功能齊全的校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)

8、基地。五、成果成效（一）企業(yè)參與合作的積極性得到極大提高，建設(shè)長(zhǎng)效合作機(jī)制得到了可 靠的基礎(chǔ)性保障。與本專業(yè)有合作關(guān)系的企業(yè)已達(dá)十四家，校外實(shí)訓(xùn)基地八家， 完全滿足本專業(yè)開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的需求。訂單式培養(yǎng)保持持續(xù)性發(fā)展。 在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、生產(chǎn)性合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、評(píng)價(jià)模式改 革等方面，充分發(fā)揮了企業(yè)作用。（二）通過(guò)校企合作，基本解決了職業(yè)教育四個(gè)基本問(wèn)題:培養(yǎng)什么樣的人？ 應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)？通過(guò)什么方式培養(yǎng)？培養(yǎng)后的出路在哪里？（三）通過(guò)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，專業(yè)知名度得到提高，主動(dòng)參與合作的企業(yè)越 來(lái)越多，推薦學(xué)生就業(yè)有了充分的保障。（四）師資隊(duì)伍得到了鍛煉，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。通過(guò)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)， 專業(yè)教師豐富了企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到很大提高，師資 隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了很大提升。專業(yè)教學(xué)更加得心應(yīng)于。教學(xué)質(zhì)量、特別是實(shí)訓(xùn) 教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。2013年，2010級(jí)學(xué)生有32人考取了高級(jí)車工職業(yè)資格 證書，實(shí)現(xiàn)了高級(jí)證書零的突破。畢業(yè)生的就業(yè)能力，就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量有 了明顯提高。（五）校企合作、互惠雙贏的格局已然形成。通過(guò)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)學(xué)結(jié) 合，幾年來(lái)共為企業(yè)增加產(chǎn)值約960萬(wàn)元，節(jié)