房樹人相關(guān)整合(最全)(共6頁)

1、(一)、總體印象：對被試的直感，表面觀察(gunch)測驗態(tài)度。要直率地、生動地描寫被試者的表現(xiàn)，如驚喜忙亂、軟弱無力、冷漠、幼稚、認真、一絲不茍、無精打采、懶洋洋、慢吞吞、粗枝大葉、不細致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安(b n)、散漫等。(二) 、形式(xngsh)分析：1、測驗時間：一般所需平均時間 房子(H)為11分鐘，樹(T)為9分鐘，人(P)為11分鐘2、順序：正常為 H：屋頂墻門窗。T：樹干冠根。P：頭面部軀體手腳。順序混亂往往說明被試者 1精神發(fā)育遲滯；2情緒障礙、興奮、無計劃；3與眾不同的思維方式，精神分裂癥；4圖形綜合不能，腦器質(zhì)性障礙；5輕率任性；6無決斷力、

2、不安，有關(guān)反復(fù)抹消的部分，提示多存在心理沖突問題。3、遠近感：1畫面遠近適當?shù)拇嬖冢禾崾揪哂羞m切的調(diào)動感、現(xiàn)實感、冷靜性、計劃性。2畫面過分遠離：提示回避現(xiàn)實，或過度批判的，焦慮不安，自卑感。3畫面無遠近感：缺乏調(diào)整力，只看到問題表面，心理水平未成熟。4、使用畫面之大?。?、過大：畫面2/3紙顯示強調(diào)自我存在、活動過度、對環(huán)境感知無壓力、但內(nèi)心充滿緊張、躁狂、妄想、攻擊、好幻想、敵意。2、過?。寒嬅?/3)1、中心畫成人提示內(nèi)在的不安感，努力維持內(nèi)心的平衡，控制自我，兒童具有自我中心，可塑性差，不能客觀地認識環(huán)境。2、左側(cè)畫感情世界，過去的生活，內(nèi)在生活，自我意識，女性化。3、右側(cè)畫理智世界，

3、將來的生活，外在生活，客觀意識，男性化。4、上部目標遠大，努力追求，在空想中尋求滿足，自我存在的不確定感，自我與他人保持距離，難以接近，樂觀。5、下部感到自我現(xiàn)實的確定的目標，失敗感，不安感，非協(xié)調(diào)感，抑郁，具體的事物存在于身邊才能安定的想法。6、與畫紙的一邊相連接對自己獨立的行動感到不安，渴求得到依賴，支持的人。7、轉(zhuǎn)換畫紙的方向?qū)ν饨绲姆纯箲B(tài)度，攻擊的傾向。6、切斷下切：內(nèi)心有強烈的沖動性，壓抑沖動，努力維持價值的統(tǒng)一，表現(xiàn)在人際關(guān)系上，對自己的沖動、敵意加以抑壓時的表達，或獨立自主行動時，感到受外來壓力的阻礙。上切：多見于樹，追求現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的滿足，從而沉迷于空想。思考強于行動，求知欲

4、強。左切：對未來恐懼，或固著于過去，即想要直率地、自由地表達自己的情感，又要依賴別人，反復(fù)猶豫不決，具有強迫傾向。右切：顯示逃避過去，進入未來的欲求，能直率地表達自我情感，對過去某些經(jīng)歷的事感到恐怖，從而對自己的行為加以理智的控制。* 除樹木外，切斷的畫指逃脫生活空間，不能良好適應(yīng)社會。7、筆劃壓力與線的濃淡：筆劃壓力重：精神動力高，自我主張、過于自信、對行動積極。過重筆跡：心理緊張，病態(tài)人格，急性精神障礙。輪廓線特別濃，尤其內(nèi)部線淺淡：提示明哲保身，努力統(tǒng)合自我人格，體驗到自我內(nèi)心的緊張，人物正面時：自我意識強，癔病，參加社交欲求；側(cè)面時：內(nèi)向，自戀。筆壓力輕：精神動力低，自卑、無助感，無自

5、信，焦慮不安、抑郁，恐怖，心理缺陷。8、線條：長線條：自我控制性強，對行動控制得體。短線條：易沖動、興奮。直線條：自我主張，攻擊性，待人處事可塑性差。不連貫線：敵意感。園滑線：有關(guān)女性化，依賴性，不受束縛，健康，適應(yīng)性比較好。變向線：無自我見解，焦慮不安。定向線：按既定目標奮斗，安定，有忍耐性。不連接線：“”自我崩潰，不安定，無忍耐性，失去與現(xiàn)實的接觸，焦慮不安，無自信心。9、影子(yng zi)與陰影：影子：象征(xingzhng)著意識水平中的不安，內(nèi)在沖突。陰影：人際交往中過敏傾向，不安、強迫，抑郁(yy)，退行，追求空想，對外界敵意與不安。10、擦消：反復(fù)擦消：缺乏決斷力，自信不足，不

6、安，要求過高，追求完美。部分反復(fù)擦消：對這部分強烈沖突、潛意識中的不安。越畫越差心理病態(tài)。11、對稱性：不對稱：人格統(tǒng)合障礙，失平衡，易行動化，沖動，過分活動。過分對稱：強迫觀念，情感冷淡，與人保持距離，壓抑，沖動，理智。12、透明性：情緒障礙，腦器質(zhì)性損害，不能正確認識自我與外界關(guān)系，心理混亂。13、立體性：自上往下觀(鳥瞰圖)：積極參加的態(tài)度，優(yōu)越感，無束縛，不適應(yīng)。自下往上觀(仰視圖)：與環(huán)境難接近，被家庭排斥，自卑，內(nèi)向，不好交際。14、方向：房子.樹.人全正面：顯示人格生硬，不妥協(xié)。側(cè)面人：逃避傾向，內(nèi)傾，隱敝性地與外界接觸，自我防衛(wèi)，過度警惕。背面人：對人和事的拒絕和否定，某些人表

7、現(xiàn)為有特殊的關(guān)心。正身側(cè)面：不能良好地與社會接觸，不正直，露出欲。全側(cè)人：單手單足，內(nèi)向，少交際，自我隱敝，只按自我方式與外界接觸。15、詳細性：描繪詳細：對日常生活中實際的、具體的意識、關(guān)心自我的處理能力。過分詳細：重點關(guān)注，對環(huán)境過度關(guān)心，強迫傾向，情緒紊亂，癔病，神經(jīng)癥，病態(tài)人格。不詳細：精神動力低下，內(nèi)向，抑郁，智能缺陷，不適應(yīng)。16、省略：省略部分有時具有特殊意義，有的則近似于不詳細、忽略。17、運動：動作或運動的激烈性，自發(fā)性等，擴張性/收縮性，積極/被動。18、地面線：過濃線：對安全感的關(guān)注，焦慮不安。下垂線：自我孤獨，對母親的依賴，露出傾向。右垂線：對未來不確定感，危險感。左垂

8、右上線：對未來的努力意識。19、其他：1、太陽：權(quán)威，2、氣候/氣象：對環(huán)境的感情。（三）、內(nèi)容分析原則上房樹人測驗結(jié)果需要由經(jīng)過高度專業(yè)訓(xùn)練的心理師來解析，平常人可參照測驗分析手冊做簡單分析。以下是有關(guān)的簡要分析。2（1）圖形位置圖畫可做為環(huán)境的反射，如精神上受創(chuàng)兒童，因過度焦慮而無法自我控制的，將圖面所表現(xiàn)的物體零亂的散落在整張紙上。這些精神上受創(chuàng)兒童，發(fā)展出強迫性的防御心態(tài)，他們無法節(jié)制內(nèi)心的痛苦，和將所描繪的線條和物體精確的擺放在應(yīng)有的位置上。習(xí)慣將圖像固定的畫在圖紙某一邊：提示我們關(guān)于作畫者個人的態(tài)度。畫在紙的右邊者：暗示著理性，自我控制，和以環(huán)境為導(dǎo)向的行為及受事實原理強烈地規(guī)范者

9、。他們將思考專注于未來，而非當前。物體畫在左邊者，可能暗示著：沖動的個性，自我迷戀、思考專注于過去。畫在中央：正常、安全感的，作畫個體為自我管理和自我為中心的人。畫在上方：缺乏洞察力、自我期許較高、有較高的欲望。畫在下方：沒安全感、不能適應(yīng)、抑郁沮喪。畫在邊邊：不夠安全和自信、依賴性、害怕獨立（2）圖形大小畫的很大，可能蘊含著幼稚、夸張及補償性防御和一種覺得無力和無效的情感偽裝，這方面行為的人，可能較具侵略性和恐嚇性、攻擊性、好動、情緒化、率直。圖像(t xin)畫很小，作畫者可能有強烈的不適當、低自尊、沒有自我感和安全感、退縮依賴、自我概念較弱、退化。一旦他們的自我意識被打破、進入時，則顯得

10、焦慮和沮喪。（3）線條(xintio)水平移動(ydng)的強調(diào)暗示著虛弱、恐懼、自我保護或女性化特征。垂直移動的強調(diào)暗示男性的自信、決心和過動的可能。曲線的強調(diào)，暗示著健康的個性，可能暗示著對傳統(tǒng)的厭惡。剛硬直線的強調(diào)，暗示著僵硬或攻擊的傾向。不斷的改變線條方向，暗示著沒有安全感。焦慮、不確定、壓抑和膽小。（3）筆觸特色1.固定、果決的特性暗示著安全、堅定、野心的個體。2.猶疑不決的方向、模糊線條、中斷的筆觸暗示著不安全、猶疑不決的傾向。3.連續(xù)的直線筆觸，和果決肯定的人有關(guān)。4.連續(xù)的曲線筆觸：a、遲頓、猶疑不決的人。b、依賴性、情緒性傾向。c、女性和順從。5.斷續(xù)、彎曲線：慢吞吞、依賴性

11、重。6.鋸齒狀線條：暴戾、情緒化、適應(yīng)困擾 。7.長的線條，表示著控制的行為，有時是壓抑的現(xiàn)象。8.短、不連續(xù)的筆觸暗示著沖動、興奮的傾向。9.非常短的曲線、速寫筆觸暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。（4）房子房子表示個體出生、成長的家庭、環(huán)境，也是指個體對一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。通過對屋頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析，可以了解到個體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。房子偏向紙的一邊：偏向紙邊，則可能是一種沒有安全感的概念。矮木和花：可能暗示著某些人。房頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實之間的距離。明顯地交錯畫，可能暗示強烈的是

12、非道德心和跟隨著罪惡感。墻壁：表示一種自我的堅強性，抵抗和防御外界攻擊的能力，保護自我的能力。（銅墻鐵壁）1.強的墻壁暗示著強健的自我。2.細墻暗示著:a、虛弱的自我。b、易受傷害的自我。3.過度強調(diào)水平空間，暗示著需要穩(wěn)定。4.過度強調(diào)垂直空間，過度的幻想化生活。5.巖塊剝落的墻，暗示不完整的個體特性。門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識中的人際交往關(guān)系。1.缺少門:冷淡、退縮、被隔離感。2.很大的門:害羞、人際關(guān)系較差。3.非常大的門:過度依賴別人、社交上需要他人留下深刻印象。4.畫出旁門:逃避心態(tài)。窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。1.沒有窗戶

13、暗示退卻和有偏執(zhí)傾向的可能。2.很多窗戶暗示開放和渴望和外面環(huán)境接觸。3.有窗簾的窗子暗示著:a、注重家庭的美麗。b、保留他人的進入。4.非常小的窗子a、心理上難于接近。b、害羞。煙囪(yncng)：性的適應(yīng)問題，閹割焦慮，同一性。如果出現(xiàn)，可能暗示過分關(guān)心家里給予心理上溫馨的需求、關(guān)心權(quán)力。如果省略，可能暗示被動、缺乏在家中心理上溫暖的需求。(但因文化差異，有些(yuxi)建筑無煙囪，是正常現(xiàn)象)煙的方向(fngxing)：1.由左至右：比較保守 。2.由右至左：較悲觀、消沉、有壓力。3.單一線條：缺乏家庭溫馨的關(guān)懷。4.大量過多的煙：在家里時，內(nèi)心很緊張焦慮。階梯及走道：1.階梯或走道可能

14、暗示著喜歡社會性的交往。歡迎別人的道訪。2.踏板或朝向空白的墻壁，暗示著進入的矛盾。3.比率正確及容易畫的步道，暗示者熟練及操弄于社會性。4.長的步道或階梯朝向房子，暗示防衛(wèi)性的進入。各種附加物：與環(huán)境關(guān)系和象征化意義。（4）樹樹表現(xiàn)的是個體自己幾乎無意識感到的自我形象、姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，由此可顯示出個體的精神及性的成熟性；當然樹還具有的直接含義是個體與環(huán)境的關(guān)系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹，表現(xiàn)出個體生命成長的歷程，過去個體所受的創(chuàng)傷或十分難過的事都會顯現(xiàn)在樹干上。樹的類型：象征生活態(tài)度，人格傾向。樹干：生命的活力，有關(guān)沖動的表達，個體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，人格的完整性。1

15、、樹干只用兩條線描繪，樹冠只用一條線描繪，代表沖動或善變2、過度強調(diào)樹冠：壓抑情緒，偏于知性分析3、過度強調(diào)樹干：情緒尚未成熟4、強調(diào)涂鴉線條：焦慮。5、 模糊：膽怯，消極。6、漩渦似圖案的或疤：曾經(jīng)有非常難過的事件或創(chuàng)傷經(jīng)驗。7、瘦長的樹干：適應(yīng)能力較差、生活較不穩(wěn)定。8、風(fēng)吹倒似的樹干：承受生活壓力和緊張。樹皮：這意味著個體與外界或他人接觸的部分。樹干的傷痕：提示心理創(chuàng)傷的體驗和不安。樹枝：表示追求環(huán)境的滿足，與他人的交際，象征著實現(xiàn)目標的力量、能力，適應(yīng)性。樹冠：象征個體性格方面的內(nèi)容，也說明一個人是否懷舊。根：表示個體與現(xiàn)實關(guān)系，對自己支配現(xiàn)實能力的一種認識。樹根的特征:1.似鷹爪:想

16、掌握人或地方。2.畫在紙邊:沒安全感、需要穩(wěn)定的生活環(huán)境。 HYPERLINK /view/605756.htm t _blank 蘋果樹：依賴感的需求、依賴他人關(guān)愛和肯定。很大的樹：不服從和對權(quán)威的違抗地面線：與安全、現(xiàn)實相關(guān)的內(nèi)容。果實：反映個人內(nèi)心體驗，是感覺有所成就還是別的怎樣。樹葉：茂密與否也說明他當前的狀況，事業(yè)，學(xué)業(yè)和身體各方方面的情況。疤痕：代表著個人幼年時期受過的創(chuàng)傷。其他附加物：從各種象征化的意義上去理解。（5）人人反映的是自我現(xiàn)實像，所以畫人時，會自發(fā)動用 HYPERLINK /view/500064.htm t _blank 心理防御機制。一般反應(yīng)時心理上的和軀體上的自

17、我，當然還表現(xiàn)著個體的理想像，印證著自我的人格內(nèi)容。人物性別：提示著性取向的問題。頭部：智力之源泉，自我存在的關(guān)鍵器官，是幻想和對人關(guān)系的象征。頭很大：攻擊性、自大自負、充滿幻想。很小的頭和很短的手臂：生活適應(yīng)困難。面部：表示對外界現(xiàn)實世界的接觸、交往。臉部特征省略，暗示很差的適應(yīng)能力。強調(diào)嘴，則暗示較為依賴 和不成熟。上肢(shngzh)：個體自我(zw)與環(huán)境、事物的關(guān)系，控制的還是被動的，力量的表達。軀干(qgn)：身體自我形象的表達，原始和成熟心理的區(qū)別。下肢：與人格的安定性和性的態(tài)度有關(guān)。軀體是否協(xié)調(diào)，各個部分是否齊全，都是有含義的。（1）不對稱的身體：腦部受傷或攻擊性的。（2）省略

18、脖子：適應(yīng)能力較差。（3）省略身體:學(xué)業(yè)成就低落、適應(yīng)能力差、嚴重的心理困擾。（4）傾斜:攻擊性、激動的、較差的成就。（5）雙腿并攏：情緒上的困擾。附加物品：從象征化的意義上去分析、理解。口袋：顯示未成熟，依賴性，感到物質(zhì)上的不滿，或愛情不滿。領(lǐng)帶：男性性征的象征帽子：內(nèi)向，封閉。（6）質(zhì)的分析一、有關(guān)部分方面的分析和解釋顯示個體對日常生活的關(guān)心和認識，對現(xiàn)實生活事件的關(guān)注和相互影響。1。從圖畫質(zhì)的方面看，缺少本質(zhì)部分與智力有關(guān)；強調(diào)某個部分與人格有關(guān)。2。在描繪中添加與主題無關(guān)的事物，提示內(nèi)在的欲求和人格的復(fù)雜性。3。對繪畫部分的強調(diào)，積極的強調(diào)和消極的強調(diào)。4。描繪部分的順序和規(guī)律不同與心

19、理異常有關(guān)。5。部分描繪顯示性象征。二、有關(guān)比例方面的分析和解釋比例方面的失調(diào)，顯示個體對客觀事物觀察問題，智力和人格方面的問題1。有關(guān)空間的運用。2。部分比例的失調(diào)。3。部分與部分之間的比例失調(diào)。 例如樹冠左右比例，樹干和樹冠的比例等。三、透視方面的分析和解釋主要顯示個體與環(huán)境組織的關(guān)系，理解力、情感和生活態(tài)度及質(zhì)量。1。繪畫在空間的位置和關(guān)系。2。繪畫的畫面與分析師之間的關(guān)系。四、時間方面的分析和解釋1。某個畫面描繪所需要的時間過長。2。描繪時間延遲提示智力或人格方面問題。3。描繪過程中停頓、中斷，情緒問題，阻抗。4。在描繪后問題回答中突然停止，延長回答時間，提示特異性人格。5。描繪過程的連貫性問題。五、描繪線條質(zhì)量方面的分析1。有關(guān)描繪運動的控制。2。用筆的力量，緊張，潛意識的象征化。3。描繪畫面的風(fēng)格。4。描繪的連貫性。六、判斷性方面的分析1。依