2015年全國高考試題語文(福建卷)答案

1、第PAGE 頁碼7頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)7頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2015年全國高考試題獨家解析(福建卷)語文試題答案1(1)出則無敵國外患者 (2)所以傳道受業(yè)解惑也 (3)余不忍為此態(tài)也 (4)大漠孤煙直 (5)烽火連三月 (6)斷腸人在天涯2C 【解析】 索：索取，索要。3D 【解析】 是實際情況，是作者想象四五十歲還無所成的狀態(tài)，都不是愿望。4B 【解析】 “是指沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活”錯，應該是指“無所得于身，無所得于后，是將與眾人同其蔑蔑也”。5

2、(1)在山巖上居住，在河岸邊觀水，沒有一件事能束縛他們的心懷。 (2)即使冒著風雪（趕路），（或者）人住旅館，一刻都不敢自行荒廢。 【解析】 (1)句的關(guān)鍵點：巖，在山巖上；川，在河岸邊；系，束縛。(2)句的關(guān)鍵點：雖，即使；逆旅，旅館；自廢，自行荒廢。 【參考譯文】 方苞頓首：自從上次在家中相聚之后，一直未能再次見面。接到您親手寫的書信，情義深厚而文辭質(zhì)樸。即使是古代朋友間的情意，哪里有超過的呢！我和朋友們交往近十年了，心中所想之事及志趣相同，彼此了解得很深入的，便是您了！離開京城，駕船南行，遠離風沙塵埃之苦，耳目大為一新。又因為長時間沒有在父母膝下孝養(yǎng)侍奉父母，能夠回去問候探望他們，早已忘

3、記自身的貧賤（沒有功名）。只是想著我的這些朋友們，相隔異地，再會的時間不知道會是什么時候。夢中時時見到您與褐甫等人一起暢談古今，盡情地嬉游歡呼，醒來后很憂傷，更增添了離群索居的遺憾。我在十月下旬到家，停留了八天，為謀生前往宣、歙一帶，從小路到了涇河?！奥飞弦姷阶笥覂砂陡叻逯比朐铺欤铀鍥龆宄阂姷?，山崖巖石參差不齊、重重疊疊，風吹著云來回飄蕩，古木、奇藤、修竹茂盛盤曲，富有生機。居住在村落中的人們，看起來很悠閑從容。因而懷念古代的莊周、陶淵明等人，他們逍遙放任灑脫，在山巖上居住，在河岸邊觀水，沒有一件事能束縛他們的心懷。天地日月山川的精華，浸潤內(nèi)心，形成了他們不同于常人的思想，所以他們的文章

4、寫出來都和他們的人相似。假使我在這里得到一畝見方的房子、數(shù)頃田地，一邊耕種一邊修身養(yǎng)性，讀盡經(jīng)書而寫作，胸中豁達，不被外物擾亂，那么我所成就的事業(yè)，未必就落后于古人。我一年到頭奔走勞頓，向別人索求衣服和食物，有時在山中行走水旁露宿，顛沛困頓，為生活所迫；有時形體勞累，心懷憂懼，被塵事束縛，一天都不能放松自己的身心。有德行的人安于貧賤窮困，不畏懼身體上的辛苦憔悴，實在害怕神智渾噩，學業(yè)荒廢，有無窮的志向但最終卻不能成事。我已經(jīng)二十六歲了。假如蹉跎了歲月，渾渾噩噩，一如既往，那么由此而過到四十歲、五十歲，哪會有什么困難？但是自身無所得，也沒有給后代留下什么，將與普通人一樣渺小了。每次想到這件事情，

5、就好像有重病附在身上，我半夜起來，繞著屋子徘徊，童仆們沒有不很詫異的，不知道為什么。我的心事，可以告訴誰呢？您將怎么為我想個辦法呢？您科舉考中，士人朋友們沒有不祝賀的，而我私下卻有些擔心。韓愈說：“眾人認為是前進的事情，不見得不是一種倒退?！毕Ｍ鷷r時自察。我近來想要深入研究經(jīng)書，打破舊說的束縛，而追求經(jīng)說的深意。即使冒著風雪（趕路），（或者）入住旅館，一刻都不敢自行荒廢。時間過得很快，只有相互鼓勵，來安慰我的離群索居的孤獨。方苞頓首。6(1)【要點】上句寫微風穿過樹林，葉子悄然落下；下句寫露水沾濕秋草，百蟲嗚叫；全聯(lián)細致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。（3分）（其他看法，言之成理亦

6、可。）【解析】 從題干來看，“第二聯(lián)”和“寫景精細”是關(guān)鍵點，回答時要結(jié)合第二聯(lián)的景物描寫進行分析，重點是分析其“精細”體現(xiàn)在哪里。具體分析時，要明確上句描寫的對象是什么，下句描寫的對象是什么，它們分別有什么特點，營造了怎樣的氛圍。(2)抒發(fā)了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報效國家。（3分）（意思對即可。） 【解析】 解答本題需注意題干中的關(guān)鍵信息“三、四兩聯(lián)”“情懷”。第三聯(lián)寫詩人秋夜病臥，而從最后一聯(lián)中“思散關(guān)路”“驛前迎”可以看出，詩人仍然不忘大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，想要報效國家。7AD 【解析】 A項，“與太守出城投降”錯，應該是黃

7、忠為報關(guān)羽不殺之恩也只用箭射中關(guān)羽的盔纓；D項，“趙伯韜告訴吳蓀甫”錯，吳蓀甫是從李玉亭那里得到消息的。8(1)【要點】“憂”的內(nèi)容不同：農(nóng)夫為耕種豐歉而憂，堯、舜則為治理天下的人才難得而憂。（3分）（意思對即可。） 【解析】 解答本題，關(guān)鍵是理解文段大意，堯以“不得舜為己憂”，舜以“不得禹、皋陶為己憂”，而舜、禹、皋陶都是治國的人才，所以堯、舜是以得不到人才而憂；農(nóng)夫以“百畝之不易為己憂”，也就是說以自己農(nóng)田的收成為己憂。(2)【要點】“得人”中的“人”，是治國理政的人才，他們既要能施惠百姓使其安生，又要能教化百姓使其向善。這種人才十分稀有，很難找到。（3分）（意思對即可。） 【解析】 解答

8、本題，可以先依據(jù)題干找切入點：“得人”中的“人”是指什么人才，得到這樣的人才為何“難”；再根據(jù)“分人以財謂之惠”“教人以善謂之忠”“為天下得人者謂之仁”可知，這樣的人才需要“惠”和“忠”，同時更要“仁”，兼有這些品質(zhì)的人才是很難找到的。 【參考譯文】 堯把得不到舜當作自己的憂慮，舜把得不到禹、皋陶當作自己的憂慮。把耕種不好百畝田地當作自己的憂慮的，是農(nóng)夫。把財物分給別人叫作惠，教育人行善叫作忠，為天下物色賢才叫作仁。因此，把天下讓給別人是容易的，為天下物色到賢才是困難的。9A 【解析】 “要求”表述不當?！八⑿隆笔且粋€“自我教育、自我升華，達到內(nèi)心豐富”的過程，不能說“要求”。10“每日”強調(diào)

9、的是閱讀要勤，不要間斷，要持之以恒，以達到“日新”。（2分）（意思對即可。） 【解析】 題目要求對“閱讀乃是每日必須進行的精神刷新”中的“每日”一詞進行分析，“每日”是個時間副詞，強調(diào)動作的頻繁。具體分析時，可結(jié)合閱讀的作用，對“每日”一詞的內(nèi)涵進行思考，從而得出“閱讀要持之以恒”這一認識。11文章開篇指出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從自己和世界兩個角度，具體闡述閱讀對于養(yǎng)成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強調(diào)只有持之以恒地“刷新”，才能成為心靈豐富、心智成熟的人。（4分）（意思對即可。） 【解析】 解答此題，首先要在通讀全文整體感知文意的基礎上概括每一段的段意，概括文段大意時要注意抓

10、住段中的關(guān)鍵詞句。然后合并同類項，整體劃分層次。文章第一段重點是后半部分，關(guān)鍵詞是閱讀、精神刷新。第二段再次強調(diào)閱讀的意義。三、四段分別從個人和世界的角度闡釋讀書的意義。最后一段的關(guān)鍵詞是持之以恒、精神刷新。（甲）12BE 【解析】B項，“獲得了一些成就”“對故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚”于文無據(jù)。E項，“強調(diào)故鄉(xiāng)在我的文字書寫中的作用”理解錯誤。13【要點】 勤儉的生活態(tài)度，不怕苦的精神，寬容待人，懂得珍惜；紅色文化的洗禮，家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng)，對苦難有著更深的理解。（4分）（意思對即可。）【解析】 題目要求對故鄉(xiāng)給予“我們”的“精神層面的影響”進行分析，這樣，就要結(jié)合文本內(nèi)容，圍繞“精神層面”進行信

11、息篩選，從而得出正確答案。具體篩選時，可根據(jù)第五段從“小時候”到“長大了”再到“現(xiàn)在”“我”的認識，以及第六段人們在受過苦難的紅色土地上接受洗禮等內(nèi)容去思考。14【要點】他人關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作，使“我”從中獲得慰藉；“我”關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作，紓解了“我”厚重的鄉(xiāng)愁；“我”用文字構(gòu)建的“心中故鄉(xiāng)”，是“我”對故鄉(xiāng)的回報，也是“我”的精神家園。（6分）（意思對即可。）【解析】 題目要求對“紙上故鄉(xiāng)”這一標題的含意進行分析。具體分析時，應該結(jié)合全文內(nèi)容，圍繞“我”與“故鄉(xiāng)”的關(guān)系，聯(lián)系“紙上”這一關(guān)鍵提示，表達“我”與故鄉(xiāng)的聯(lián)系以及“我”對故鄉(xiāng)的理解與認識。（乙）12CE 【解析】C項，文中并沒有信

12、息說在培育玉米新品系時利用螢火蟲的蟲熒光素酶基因，在檢測水質(zhì)時利用的是螢火蟲體內(nèi)的腺甙磷酸。E項，“必將使其它物種獲益”的說法過于絕對。13【要點】螢火蟲對棲息地生態(tài)環(huán)境有較高要求。多不喜遷徙。求偶時以閃光信號吸引異性。對外界亮光反應敏感。（4分）（意思對即可。）【解析】 本文圍繞螢火蟲這一對象展開，題目要求對螢火蟲的習性進行概括。作答本題，要找出答題區(qū)間。仔細閱讀全文可知，答案信息主要集中在第五、七段，將相關(guān)內(nèi)容概括出來即可。14【要點】螢火蟲“也是文化的”有助于人類對血吸蟲病的防疫；能啟迪人類的科學發(fā)明；還是我們民族審美情感的寄托?！皻w根結(jié)底是自然的”：螢火蟲是大自然的一分子，對它的保護要

13、遵從大自然的規(guī)律。（6分）（意思對即可。）【解析】這句話出自文章的最后一段，由螢火蟲的屬性，揭示了其與自然、文化的關(guān)系。作答時，要聯(lián)系全文，分別對螢火蟲在文化方面所承載的作用和在自然方面所表現(xiàn)出的生命哲理進行分析，進而得出答案。15A 【解析】 A項雖然有疑問詞，但整個語句是一個陳述句，因此句末應該用句號。16不僅 而且 但是 只有 才（3分）（其他關(guān)聯(lián)詞，合乎文意亦可。）【解析】 根據(jù)題目要求，要在橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，因此，準確理解各語句之間的關(guān)系，便成了解題的關(guān)鍵。通過分析，和之間存在明顯的遞進關(guān)系，表示轉(zhuǎn)折，和則是轉(zhuǎn)折基礎之上的條件關(guān)系。這樣，答案就清楚了。17(1)；(2)把“善待

14、”改為“維護”（或刪去“的尊嚴”）。（3分）【解析】 搭配不當，“善待”和“尊嚴”不搭配。18【示例】 是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。（3分）（符合試題要求，其他答案亦可。） 【解析】 題目要求對劃線句進行變換，使之成為結(jié)構(gòu)整齊的排比句。解答時，只需要對每個分述部分進行調(diào)整，使每個分句成為一致的表述形式即可。注意變換時不能改變原意。19【示例】 同學們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大，感謝

15、母親，與朋友分享快樂，身處多元時代的學生有多樣的想法，這是可以理解的，應該肯定。（5分）（其他答案，言之成理即可。） 【解析】 回答此題時要看清題目要求。題目要求對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象進行評論。這樣，就要分析同學們?yōu)槭裁磿ν粋€問題有不同的看法。同學們看法不同，可能是由不同的成長環(huán)境、家庭背景、人生觀造成的。同時，要指出在多元的現(xiàn)代，有不同的看法是正常的，應予以理解。20【立意探索】 此次福建高考作文題選取了三句話為命題材料，且這三句話對于考生們來說，是非常熟悉的，這就降低了考生的審題難度。這三句話都與“路”有關(guān)，第一句話是說“路”是可以開創(chuàng)的；第二句話是說即使走錯了，也可以有

16、所得；第三句話是說只要勇敢去走，就能找到自己的路。在確定立意時需注意，此題所給的三句話既各自獨立又相互聯(lián)系，考生可就其中一句來立意行文，也可以綜合三句話來立意行文?！炯炎髡古_】出發(fā)無對錯福州八中 鄒杭 生而在世，我們必然要經(jīng)歷泥濘與困頓，也許畏懼與艱難會暫時將前行的步伐阻擋，但我始終堅信，只要出發(fā)，必達遠方。人生像座迷宮，里面錯路紛雜，然而總有那條正確的通往出口的道路在等待著被人探索與發(fā)現(xiàn)。出發(fā)吧！無對錯。 望古觀今，凡是興盛的王朝必有無畏荊棘之君臣，王荊公不畏道法、輿論，毅然變法，留下美談。本能坐享其成的康熙帝，年僅十四歲便從那雙稚氣未褪的雙眼中展現(xiàn)了不懼奸惡，但求國興的氣魄，用多年時間將鰲

17、拜、吳三桂兩座大山連根剔除。這便是古來已有的開拓，他們敢于邁出步伐，向著自己選擇的但未知的路前行，誠然結(jié)果無法預知，卻未曾動搖其拓路之決心。 同樣的，鐵血宰相俾斯麥亦奔上一條未有人至之路，秉持“鐵血”政策的他，遭時人唾棄，同僚排擠，不改初衷，終讓世界見到了德意志帝國的力量。面對“走錯路”的質(zhì)疑，是他的果敢與勇氣支持他走了下來，走通了這一條路。要想走通一條路，出發(fā)吧，不會有錯！ “既然選擇了遠方便只顧風雨兼程?！比欢粢晃锻?，是否會陷入困境？出發(fā)無對錯，重在出發(fā)的勇氣，更重在出發(fā)后對方向的把控。只有牢記心中原本的目的地，方能到達所向往的遠方。杜工部曾嘆：“文章憎命達，魑魅喜人過?！痹谂c逆境相持

18、之中，他也感命運之不公。然他卻未屈困此中，而是恪守了以天下為己任的初心。在落雨屋漏之時仍有大庇天下寒士的愿望。縱境遇與愿違，志士品格卻無失。國學大師陳寅恪，晚年被“批斗打倒”，仍未失對“文能載道”的堅守，著成八十萬余言的柳如是別傳。對一條新路的開拓，出發(fā)很難，堅定地以原來的目的地為目標走下去更難，而這些精神上的優(yōu)雅歌者帶給了我們堅守勇敢的美妙之音，用他們的行動告知世界與現(xiàn)實：走下去，路將成！ 然而當我們已上路，向著目的地前行時，是否會迷茫？如今的社會，似乎開始變得更加“秩序井然”。 90后漫畫家陳安妮在微博上發(fā)表了名為“對不起，我只過1%的生活”的漫畫，很多人表示被其內(nèi)容激勵、打動，但也有人站出來質(zhì)疑。這時粉絲們都跳出來反駁：“你沒有青春嗎？難道你不曾有過