第8課　美國經(jīng)濟發(fā)展3

1、美國經(jīng)濟的發(fā)展教學設計一 教學目標【教學目標】1.知識與能力:小組合作學習與自主學習相結(jié)合,讓學生了解二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的基本情況2.過程與方法:通過繪制圖表,了解戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展變化的大致情況;通過閱讀史料,概括戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點并總結(jié)原因;3.情感態(tài)度價值觀:通過本課內(nèi)容的學習,幫助學生認識戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展,是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進步的必然結(jié)果,是美國在國際事務中扮演重要角色的根本原因,從而領(lǐng)悟“科技是第一生產(chǎn)力”的科學內(nèi)涵;從美國經(jīng)濟發(fā)展的過程,思考對我國社會主義建設的啟示?！窘虒W重點】戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的基本特點和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因【教學難點】經(jīng)濟發(fā)展有其自身的規(guī)律,也受

2、制于多種因素“通貨膨脹”“新經(jīng)濟”等概念的理解二 學情分析初三學生對經(jīng)濟史不感興趣,經(jīng)濟名詞不能理解三 重點難點【教學重點】戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的基本特點和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因【教學難點】經(jīng)濟發(fā)展有其自身的規(guī)律,也受制于多種因素“通貨膨脹”“新經(jīng)濟”等概念的理解四 教學過程【導入】教學過程首先播放 一段美國紐約城市宣傳片,讓學生對美國經(jīng)濟的發(fā)展有一個大致的印象?！局v授】教學過程有學者用三個字喜，憂，樂來形容戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展，今天我們可以用三句古詩來形容:第一階段“春風得意馬蹄疾”;第二階段“山重水復疑無路”;第三階段“柳暗花明又一村”。一、戰(zhàn)后的繁榮1.布置自學任務:第一階段的“經(jīng)濟繁榮”

3、的“喜”具體表現(xiàn)在哪些方面?經(jīng)濟為何會繁榮?請同學們細讀書本P4849頁。(提示:總體表現(xiàn)怎樣?尤其哪些行業(yè)和地區(qū)?此階段經(jīng)濟發(fā)展具備了哪些因素?)2.解讀“繁榮表現(xiàn)”:(PPT出示四幅圖)教師結(jié)合學生回答,解說。圖一計算機在中小學教育中普及;登月計劃的實現(xiàn),說明美國新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展;圖二高科技的代名詞硅谷60年代在美國西部加利福尼亞建立;圖三數(shù)據(jù)顯示美國超強的經(jīng)濟實力;股市是經(jīng)濟的晴雨表,圖四顯示這一時期美國股市牛氣沖天。我們用四個字來總結(jié)這一時期“高、新、富、?！?非常繁榮。剛才從道瓊斯指數(shù)看出美國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,同時以發(fā)展新興的飛機制造業(yè)、宇航工業(yè)、石油工業(yè)為主的西部和南部發(fā)展尤為迅速

4、。(可結(jié)合地圖提一句:美國航天城休斯敦、西雅圖)3.解讀“繁榮原因”:結(jié)合學生回答,教師逐條提問具備了哪些因素?(PPT出表格小結(jié))然而在經(jīng)歷了五六十年代的“黃金二十年”,在60年代連續(xù)106個月的持續(xù)增長后,“美國老大慢了下來”(PPT出圖片)二、危機和經(jīng)濟調(diào)整(師生對話完成)為什么會慢下來?美國經(jīng)濟出現(xiàn)了什么危機?(學生回答,PPT出示圖片及數(shù)據(jù)補充說明)面對危機,美國如何應對?(學生回答“美國政府調(diào)整經(jīng)濟政策”)出示PPT,此時的里根政府和老布什政府采取“降低干預措施”,效果如何?(逐漸好轉(zhuǎn),受到制約)為什么?(通貨膨脹、債務沉重)結(jié)合PPT解釋“通貨膨脹”。92年美國債務負擔超過11萬

5、億美元。嚴重的通貨膨脹、沉重的債務負擔壓制著美國經(jīng)濟徘徊前行。三、新經(jīng)濟的出現(xiàn)1.布置任務:從圖中看,進入90年代以來,美國經(jīng)濟“柳暗花明又一村”,這一時期經(jīng)濟發(fā)展有哪些具體表現(xiàn)?有哪些因素促成?請同學們細讀書本P4951及導入框?qū)Α肮韫取钡慕榻B。2.解讀“發(fā)展表現(xiàn)”:(在學生回答的基礎(chǔ)上)從圖中看,90年代的美國GDP增長速度不算很快,但打破了黃金時代連續(xù)106個月經(jīng)濟持續(xù)增長的記錄,達到了107個月。持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的同時,通脹、失業(yè)率、財政赤字等問題也得到了解決。3.解讀“發(fā)展原因”:(引導學生從經(jīng)濟發(fā)展的因素入手,教師總結(jié))既然發(fā)展因素與歷史相似,為何這一時期被稱為“新經(jīng)濟時代”?有沒注意

6、到書本中一句話“美國的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都和以前有很大不同”?是什么不同呢?請大家看一張圖。(PPT出示“新經(jīng)濟時代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)圖”)大家看段資料,新經(jīng)濟時代的特征是什么?(學生回答)克林頓政府推行的“信息高速公路計劃”推動了美國的信息化,到20世紀末,信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了美國國內(nèi)生產(chǎn)總值的近10%,美國信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品幾乎滲透到世界每個角落,信息化推動了全球化。集合了美國大多數(shù)高科技企業(yè)和一流大學的硅谷,有人統(tǒng)計1996年,這里每24小時就產(chǎn)生62名百萬富翁。硅谷創(chuàng)造的經(jīng)濟奇跡是信息產(chǎn)業(yè)的奇跡,更是知識經(jīng)濟的奇跡。比爾蓋茨、喬布斯等人有別于傳統(tǒng)的資本家,成為靠知識創(chuàng)造財富的“知本家”。(副板書)這就是新經(jīng)濟時代!(3交流總結(jié)環(huán)節(jié))同學們,戰(zhàn)后美國五十多年的發(fā)展歷程我們梳理結(jié)束。下面我們一起來總結(jié)一下,美國在這段時間里經(jīng)濟發(fā)展的共同原因有哪些?請大家結(jié)合影響經(jīng)濟發(fā)展的因素來分析。(學生回答后出示PPT)(4合作探究環(huán)節(jié))同學們,今天我們通過自學、交流圓滿完成了基礎(chǔ)知識的學習,下面的時間交給小組。通過集體的力量來解決幾個有思維難度的題目。1.結(jié)合材料歸納戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點(教師適當指導、小結(jié)答案)2.請同學在黑板上