第21課　人們生活方式的變…6

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第21課 人們生活方式的變化-衣食住行的變遷課程標(biāo)準(zhǔn)以人們衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高。知識(shí)與技能1.知道改革開放前后人們?cè)谝?、食、住、行方面的變化?.通過圖片、數(shù)據(jù)等資料分析對(duì)比，理解人們衣食住行變化的原因。過程與方法1.全班學(xué)生分成四個(gè)組，按照衣、食、住、行四個(gè)方面分組查找資料、做成PPT進(jìn)行介紹，選取組員代表在班上進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。2.根據(jù)本課內(nèi)容安排學(xué)生編制小品進(jìn)行表演，進(jìn)一步讓學(xué)生理解改革開放前后人們生活的變化。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生從衣食住行方方面面認(rèn)識(shí)到改革開放使人們的生活方式發(fā)生了前所未有的巨大變化，從中理解到社

2、會(huì)的進(jìn)步，是改革開放的政策的正確性。學(xué)情分析深圳光明新區(qū)處于深圳的西北，在改革開放后，深圳的其他區(qū)發(fā)展都比較快，但是光明新區(qū)里深圳的中心區(qū)遠(yuǎn)，這里的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于深圳的其他地方，這里的學(xué)生與周邊學(xué)生相比要稍難管理。正值初二的躁動(dòng)年齡，學(xué)生們對(duì)知識(shí)有探索的興趣，但是有有些叛逆的個(gè)性，因此對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)是很重要的。重點(diǎn)改革開放以來，人們?cè)谝?、食、住、行方面的巨大變化。組織分組探究，課堂分享學(xué)生小組成果。難點(diǎn)改革開放以來，為什么人民的生活會(huì)發(fā)生這么大的變化。教學(xué)過程課前播放視頻春天的故事，把學(xué)生帶入改革開放的環(huán)境 。聽完歌曲后老師提問：1.作出改革開放偉大決策的會(huì)議是什么？時(shí)間是？2.改

3、革開放的總設(shè)計(jì)師是誰(shuí)？學(xué)生回答后，老師：改革開放后，中華大地發(fā)生了很大的變化，表現(xiàn)在衣食住行的方方面面，下面我們就一起來了解這一時(shí)期的變化。請(qǐng)大家翻開課本，第21課人們生活方式的變化。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一個(gè)主題：一.衣食住行的變遷（1）衣在課前我們已經(jīng)安排了四個(gè)小組的同學(xué)收集資料，我們首先請(qǐng)負(fù)責(zé)服飾小組的同學(xué)商場(chǎng)個(gè)大家講解改革開放前和改革開放有人們的穿著方面的變化。學(xué)生講完后，老師展示圖片，并提問：1.改革開放前人們的衣服有什么特點(diǎn)?2.改革開放后人們的衣服有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生形成正確的服飾觀：在學(xué)校要穿校服，不要著奇裝異服，也不要攀比，在學(xué)校最值得比的是學(xué)習(xí)。這是服飾方面的變化

4、。（2）食那么在改革開放前的“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，人們不但穿得差，吃的也很差，連最基本的溫飽都解決不了。那么在改革開放前和改革開放后，人們的吃的方面發(fā)生了哪些變化呢？我們請(qǐng)第二小組的代表來展示。學(xué)生展示完后，老師展示圖片，一張是改革開放前的，另幾張是深圳市光明酒樓的特色食品，讓學(xué)生有一種親近感，能產(chǎn)生共鳴，我們生活確實(shí)好了很多。然后老師由食品拓展到飲食健康，這是很多學(xué)生平時(shí)不注意的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓學(xué)生形成良好的飲食習(xí)慣:飲食常識(shí) yes or no1、早上起來，應(yīng)該喝一杯溫開水？2、飯后宜吃水果？3、空腹時(shí)不宜喝牛奶 ？4、炸薯?xiàng)l、炸雞腿、巧克力好吃可多吃？ 5、汽水、可

5、樂比白開水更營(yíng)養(yǎng)？ 6、食物過于精細(xì),缺乏纖維？7、每天應(yīng)攝取新鮮的蔬菜與水果？8、早吃好、午吃飽、晚吃少？（3）住現(xiàn)在我們吃得好，穿得好了，住的怎么樣呢？下面我們請(qǐng)第三小組的代表來個(gè)大家介紹。學(xué)生介紹完后，老師接著分析：老師展示光明農(nóng)場(chǎng)光明20世紀(jì)70-80年代房子和我們現(xiàn)在學(xué)校周邊的樓房 ，讓學(xué)生真正感知我們住房的變化。 “小康不小康，關(guān)鍵看住房”，然后老師展示一個(gè)調(diào)查表：農(nóng)村城鎮(zhèn)1978年人均居住面積8.1平方米3.6平方米2000年人均居住面積24平方米10平方米現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你家現(xiàn)在住房人均面積有多大？你家房子有沒有裝修？居住的環(huán)境怎樣？ 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查完后，我們得出一致的結(jié)論：改革開放后居民

6、的住房有了很大的改善。（4）行改革開放前后人民在衣食住等方面發(fā)生了很大的變化，那么在出行方面又有哪些變化呢？請(qǐng)第四組的代表展示下在出行方面的變化。學(xué)生展示完后，老師接著學(xué)生的思路播放兩張改革開放前后的對(duì)比圖片后，緊接著展示兩張由于現(xiàn)代交通而帶來的交通問題，從而引導(dǎo)學(xué)生頭腦風(fēng)暴：我來出招：展示交通擁阻、大氣污染圖片。頭腦風(fēng)暴：這兩幅圖片反映了什么問題？怎樣解決這些問題？ 學(xué)生回答完后，老師組織學(xué)生展示一個(gè)小品來真正反映改革開放前后的變化，作為對(duì)本節(jié)課衣食住行等方面的總結(jié)，同時(shí)引入下一個(gè)問題：二. 改革開放后衣食住行變遷的原因改革開放的小品旁白：小A和小B是80年代初的高中同學(xué)，這兩個(gè)高中同學(xué)高考

7、名落孫山后就各自踏上了自己的人生之路。小A留在湘西老鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，小B去了改革開放的前沿深圳。前幾天這兩個(gè)老同學(xué)在家鄉(xiāng)某街道相遇了。請(qǐng)看：小A：咦，你不是小B嗎？小B：你是？小A？小A：是的，你好，你好，小B。聽說你去深圳發(fā)展去了，怎么回來了？是不是外面生意不景氣？家鄉(xiāng)可是隨時(shí)歡迎你啊。小B：才不呢。深圳作為“一夜崛起的城市”發(fā)展速度非常快，個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)企業(yè)都發(fā)展得不錯(cuò)，還有許多外商到深圳投資辦廠，大的超級(jí)市場(chǎng)更是數(shù)不勝數(shù)。就拿我現(xiàn)在所工作的光明來說吧，近幾年，南方液晶顯示版的最大廠家華星光電入住光明，傳麒山、光明大第、新地中央等高樓聳立，光明城高鐵站早已通車我就不說了。我這次回來就是想看看咱家鄉(xiāng)

8、的變化，我已經(jīng)20多年沒回來了。小A:你今天可算遇到熟人了，我來給你說說。我們家鄉(xiāng)在1985年就廢除了人民公社建立了鎮(zhèn)，實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，現(xiàn)在我們是村村通公路，戶戶建洋樓，我現(xiàn)在在網(wǎng)上開店，賣農(nóng)產(chǎn)品，你看我現(xiàn)在這身衣服夠氣派吧？小B：想當(dāng)年，你我兄弟在學(xué)校讀書那陣子，那日子也真是寒酸啊，每天都是就著2分錢的辣椒醬吃蒸蒸飯。我記得有個(gè)周末我去你家玩，那時(shí)你家的土墻房子裂縫好大，北風(fēng)吹的時(shí)候能聽到那種“呼呼”聲呢。小A：喔，你記性可真好，可是現(xiàn)在方圓一百里你再也見不到那種房子羅。我記得你小子當(dāng)年為了追班花，還借過我的自行車呢。小B：哎，好漢不提當(dāng)年事了。我們的日子能發(fā)生這么大的變化還是改革開放給我們帶來的。小A：你看，說了這么多，口說無憑，我還是帶你去參觀參觀吧，走起！精彩的小品后，老師再次回到追根追根索源：改革開放后衣食住行變遷的原因有哪些？ 組織學(xué)生討