連減簡(jiǎn)便運(yùn)算(定稿)

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)連減簡(jiǎn)便運(yùn)算(定稿 )教學(xué)基本信息課題 連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算 學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)段 中 年級(jí) 四 相關(guān)領(lǐng)域 數(shù)與代數(shù) 教材 書(shū)名：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí) 下冊(cè) 出版社：人民教育出版社 出版日期：20_5 年 10 月第 2 版教學(xué)目標(biāo)( ( 含重、難點(diǎn)) )教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在解決生活問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)現(xiàn)思維的靈活性。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法，并運(yùn)用其進(jìn)行一些

2、簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇算法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)流程示意=234-100=20_-66=134=134監(jiān)控：234-=1342、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)出每一種解法的理由 ？算法一：從總的頁(yè)數(shù)中依次減去每天看的頁(yè)數(shù)，就是還剩的頁(yè)數(shù)。算法二：先算出兩天共看的頁(yè)數(shù)，再用總的頁(yè)數(shù)減去兩天共看的頁(yè)數(shù)，就是還剩的頁(yè)數(shù)。算法三：從總的頁(yè)數(shù)中先減去今天看的頁(yè)數(shù)，再減去昨天看的頁(yè)數(shù)，就是還剩的頁(yè)數(shù)。3、比較、發(fā)現(xiàn) =266-100=232-66=166=166=234-100=20_-66=134=134a-b-c = a-(b+c) =a-c-b湊整湊整湊整 【板書(shū)設(shè)計(jì)意圖：把三種算法直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生體會(huì)到算法的多樣性，從中選出自己喜歡的算法，對(duì)算法進(jìn)行優(yōu)化。】學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)我準(zhǔn)備采用書(shū)面作業(yè)的方式對(duì)學(xué)習(xí)效果、知識(shí)與技能方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。1、下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算 653-135-265934-93-434762-62-38983-583-345 2、四年級(jí)三個(gè)班在“獻(xiàn)愛(ài)心，助災(zāi)區(qū)”的活動(dòng)_計(jì)捐款 1378 元，其中四（1）班捐款622 元，四（2）班捐款 378 元，四（3）班捐款多少元？ 3、你