新編幼兒園教育活動的方法

1、幼兒園教育活動的方(Fang)法.第一頁，共三十三頁。教學要求:1、知道(Dao)幼兒園教育活動方法的分類2、掌握各種方法的運用要點3、學會選擇教育教學方法第二頁，共三十三頁。問題導(Dao)向：1、幼兒園教(Jiao)育教(Jiao)學活動方法的含義？2、書中把方法分為幾類，分別有哪些方法？.第三頁，共三十三頁。一、幼兒園教育活動方法的概(Gai)述 （一(Yi)）含義：幼兒園教育教學活動方法是指在幼兒園教育中，為了完成一(Yi)定的活動任務，師生在共同活動中采用的手段，其中既有教師教的方法，也包括幼兒學的方法，它是隨著教育實踐的深入而逐漸發(fā)展和完善起來的。第四頁，共三十三頁。二、幼(You

2、)兒園教育活動常用方法分類1、口(Kou)語類2、直觀類3、實踐操作類第五頁，共三十三頁。 1、口語類方法：含義：通過教師語言表達，向幼兒描繪情境、敘述事實(Shi)、解釋概念、說明道理，使幼兒直接獲得知識的教學方法。優(yōu)點：幼兒較短時間獲得系統(tǒng)完整知識。第六頁，共三十三頁。2、直觀類(Lei)方法含義：指教師在(Zai)教育過程中配合講述、講解向幼兒呈現(xiàn)實物、教具或作示范性實驗和表演，借以說明和印證所講授知識的一類方法優(yōu)點：直觀法使幼兒獲得感性認識，形成深刻的表象，便于理解和記憶；集中幼兒注意力，引起幼兒興趣，鞏固所學習的知識。.第七頁，共三十三頁。3、實踐操(Cao)作類含義：是指教師在教育

3、活動中，創(chuàng)設多種以幼兒為主體的實踐活動，訓練幼兒各種感官，達到進一步理解知識、鞏固技能、加深記憶的教學方法。優(yōu)點：幼兒是學習主體。實踐中幼兒反復練習、動手操作、調(diào)動感官協(xié)調(diào)活動，使大(Da)腦處于積極狀態(tài)，較短時間獲得系統(tǒng)完整知識，且記憶深刻，興趣濃厚。第八頁，共三十三頁。講(Jiang)解法1、定義 講解法是教(Jiao)師通過語言系統(tǒng)連貫地向幼兒傳授知識、技能的方法。通過語言向幼兒說明一些簡單的、基本的知識和道理，讓幼兒了解規(guī)則及其意義。 2、使用的前提：“難” “耗”第九頁，共三十三頁。正確使用(Yong)講解法1、明確目的：明確要講(Jiang)什么2、選擇合適的內(nèi)容：達到目的，內(nèi)容科

4、學正確，符合幼兒實際（幼兒的生活經(jīng)驗、生活常識）3、對語言的要求：淺顯易懂、生動形象、有情感、有趣味、合理地提問、突出重難點4、結(jié)合其它方法第十頁，共三十三頁。談(Tan)話法1、定義談話法也稱問答法。教師根據(jù)一定的教學目的、任務和內(nèi)容，向幼兒提出問題，要求幼兒回答，在問與答的過程中引(Yin)導幼兒獲得新知識或鞏固所學知識的方法，也是教師與幼兒及幼兒與幼兒之間圍繞某個問題進行的思想和情感交流。第十一頁，共三十三頁。正確使用談(Tan)話法1、問(Wen)題是關鍵準備好問題：A 問題要有典型性和針對性B幼兒對所進行談話的話題有一定的知識經(jīng)驗C提問要層層深入，具體明確，既有啟發(fā)性也能讓幼兒理解D

5、 問題要有思想性2、總結(jié)很重要點評幼兒表現(xiàn)，得出結(jié)論第十二頁，共三十三頁。討(Tao)論法1、定義討論法是指教師和幼兒圍繞某個論題進行的思想碰撞或思想散發(fā)。2、使用前提要有一個可供討論的論題，這個論題要么是存在價值沖突，要么是有潛在的眾多可能(Neng)性。第十三頁，共三十三頁。正(Zheng)確使用討論法1、選題看幼兒：符合幼兒已有經(jīng)驗，幼兒熟悉或感興趣可以幫助幼兒澄清價(Jia)值，形成觀念、看法的2、維持不走題：引導幼兒圍繞話題進行討論并深入下去好氛圍：創(chuàng)造寬松自由的氛圍，師幼平等，讓幼兒暢所欲言3、總結(jié)點評幼兒觀點，幫助幼兒形成正確的認識。第十四頁，共三十三頁。示(Shi)范法1、定義

6、示范法是教師根據(jù)具(Ju)體動作范例，使幼兒直接感知所要學習的技能、動作結(jié)構(gòu)、順序和要領的一種教學方法。第十五頁，共三十三頁。正(Zheng)確使用示范法1、明確目的明確希望通過示范讓幼兒學到什么(Me)2、“優(yōu)”“美”示范優(yōu)：教師示范要正確、標準，一般先完整示范，再重點示范，重視第一次示范美：教師的示范動作美，幼兒美的動作示范3、注重榜樣示范作用選擇具有教育意義的正面榜樣第十六頁，共三十三頁。演(Yan)示法1、定義演示法是指教師向幼兒出示各種實物、教具、模型進行示范性實驗，使幼兒獲取知識的(De)方法。第十七頁，共三十三頁。正確使用演示(Shi)法1、明確目的符合教(Jiao)學需要2、準

7、備好演示材料文字、圖片要清晰，大小合適，材質(zhì)健康、環(huán)保3、進行演示速度適中，適時演示，引導幼兒觀察（對象主要特征、主要方面或事物發(fā)展過程）4、結(jié)合其它方法第十八頁，共三十三頁。觀察(Cha)法1、定義觀察法是指教師有目的有計劃地引導幼兒感知客(Ke)觀事物的一種方法。引導幼兒觀察的常用方法：順序觀察法、典型特征觀察法、分解觀察法、比較觀察法、追蹤觀察法。第十九頁，共三十三頁。正確使用觀察(Cha)法1、觀察前的準備確定觀察的內(nèi)容；熟悉觀察對(Dui)象，掌握相關知識；提供觀察對(Dui)象2、觀察中的協(xié)助提出觀察目的、要求；指導幼兒觀察；鼓勵幼兒多感官進行3、觀察后的記錄總結(jié)觀察印象，讓幼兒記

8、下他們的感受、體驗、發(fā)現(xiàn)和認識。第二十頁，共三十三頁。電化(Hua)教學法1、定義電化教學法是指在幼兒園中，將聲音、動畫、圖像、手寫等各種記錄介質(zhì)和記錄方式有機地聯(lián)合在一起工作，創(chuàng)造豐富、形象的教學內(nèi)(Nei)容的教學方法。第二十一頁，共三十三頁。正確使用電化教(Jiao)學法1、選擇合適的內(nèi)容選擇服務于教學目的和任務的內(nèi)容,避免形式；考慮本班幼兒的發(fā)展水平和年齡特點2、提高駕馭能力教師提高自身能力（制作課件、操作設備)教師增強電教意識接(Jie)受并使用第二十二頁，共三十三頁。練習(Xi)法1、定義 練習法是在教師的幫助、帶領下，通過多次重復使幼兒熟練地掌握知識和技能、形成(Cheng)行為

9、習慣的一種方法。第二十三頁，共三十三頁。正確使用練(Lian)習法1、明確目的教師要(Yao)明確，也要(Yao)讓幼兒了解要(Yao)求2、備好材料練習目的、幼兒實際情況、學習生活需要3、科學練習正確的練習方法，練習時間、練習量及次數(shù)的科學4、及時反饋第二十四頁，共三十三頁。操作(Zuo)發(fā)現(xiàn)法1、定義教師提(Ti)供合適的教具、玩具及其它材料和相應的操作環(huán)境，使幼兒在操作活動中發(fā)現(xiàn)問題、積極探索，從而獲得一些感性經(jīng)驗和粗淺的科學知識，培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手能力的一種教學方法。第二十五頁，共三十三頁。正(Zheng)確使用操作發(fā)現(xiàn)法1、確保幼兒的主(Zhu)體地位調(diào)動幼兒學習的積極性主動性

10、關鍵2、發(fā)揮教師作用做好充分的準備：教具給幼兒討論和評價的機會提問與指導要具有啟發(fā)性和針對性第二十六頁，共三十三頁。游(You)戲法1、定義游戲法是指通過在教師的指導下進行有規(guī)則(Ze)的游戲活動來進行教學的一種方法，是深受幼兒歡迎的一種教學方式。第二十七頁，共三十三頁。正確使(Shi)用游戲法1、根據(jù)教育目的和教學內(nèi)容確定游戲常識教育配對游戲2、指導幼兒遵守游戲規(guī)則3、靈活運(Yun)用指導方法創(chuàng)造性游戲提供場所探索性游戲允許探索教學性游戲根據(jù)教學第二十八頁，共三十三頁。思(Si)考設計意圖：今天早上聽到很多小朋友都在討論自己是怎么來學校的，有的說是走路來學校的，有的說是爺爺騎自行車送來的，

11、有的說是爸爸開車送來的。在交通設備這么發(fā)達的今天，有必要讓孩子(Zi)們知道有哪些交通設備。打算以“交通工具”為主題設置一個教學活動。用不同的教育方法怎么設計呢?第二十九頁，共三十三頁。如何選擇教育(Yu)方法（五看）1、看教什么本門學科(Ke)的具體內(nèi)容及其教學法特點教學目的和任務2、看教給誰幼兒的可接受水平，包括生理、心理、認知等第三十頁，共三十三頁。3、看在哪教幼兒園與地方可能提供的條件，包括社會條件、自然環(huán)境、物(Wu)資設備等4、看教多久教學的時限：規(guī)定的課時與可利用的時間第三十一頁，共三十三頁。5、看誰來教教師本身的條件，包括業(yè)務水平、實際經(jīng)(Jing)驗、個性特點第三十二頁，共三十三頁。內(nèi)容總(Zong)結(jié)幼兒園教育活動的方法.。含義：指教師在教育過程中配合講述、講解向幼兒呈現(xiàn)實物、教具或作示范性實驗和表演，借以說明和印證所講授知識的一類方法。1、明確目的：明確要講什么。3、對語言的要求：淺顯易懂、生動形象、有情感、有趣味、合理地提問、突出重難點。討論法是指教師和幼兒圍繞某個論題進行的思想碰撞或思想散發(fā)。示范法是教師根據(jù)具體動作范例，使幼兒直