2022年中小學教師師德師風學習心得體會十篇合集

1、師德師風學習心得體會通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深 體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：熱愛教育 事業(yè)、熱愛學生、堅持真理、工作積極認真負責、團結互愛 廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成局部。除 了這些之外，還有以下幾點心得體會。.師德，從小事做起，從日常規(guī)范做起。XXX院長曾在一次教學工作會議中提出“師德，要首先 從日常規(guī)范抓起”，本人深感認同。師德，不僅僅是指教師 具有出類拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當然這樣的杰出典型 應該學習，對于工作在一線的教育工作者應該首先從平凡的 小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比方，按時保質保量完成 教學工作流程以及其它工作任務、

2、嚴格遵守上下班制度。學 校的開展離不開每一個人的共同努力，每一個人遵守日常規(guī) 章可以促進學校各項工作的高效有序開展。.師德，全方位關愛學生是重要一環(huán)?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑?1)盡量記住學生的名字。很多老師往往為記不住學生 的名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對學生關心不夠, 說嚴重一些那么是在教學精力投入缺乏。記住學生名字使師生長城”！.終身學習，持續(xù)開展我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自 我思想、道德建設?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育 教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求, 更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續(xù) 開展的潛力。我會提高業(yè)務修

3、養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自 己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷開展的需要。敢 于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改，始終站在教 改的前沿。走持續(xù)開展的道路。.注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往 往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過 那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具 體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我 們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人 生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的典范，引路人， 要做到為人師表，時刻銘記一一從我做起，從小事做起，從 今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更

4、多的具有高素 質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。.樂于奉獻，實現(xiàn)自我教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取 精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等 的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的開展 奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面開展中實現(xiàn)自 己的人生價值。師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論自己, 堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引 導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作 用，把師德工作浸入到教育教學的全過程。教育大計，教師 為本；教師素質，師德為本。我會努力成為“思想過硬、知 識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人

5、”的好教師。師德師風學習心得體會教育開展，教師是關鍵。教育事業(yè)的開展要堅持以人為 本，以人為本表達在兩個主體地位：一是教育要以育人為本, 學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的 主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、 開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是培育 者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有 高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊 重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教 師，關心教師的開展，重視教育隊伍的建設。教師是人類靈 魂的工程師，一個學校能不能培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體 全面開展、有覺悟的有文化的勞

6、動者，關鍵在教師。教師是 學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學 生產生影響，一定要在思想、道德品質、學識學風上全面以 身作那么，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。廣大教師要 為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素 質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中 的重要作用。我更加深切地認識到，教育事業(yè)開展，關鍵在 于教師。教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程, 是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的 成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)開展的成敗。今天，面對 全面建設社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大市 場經(jīng)濟深入開展的新情況新問

7、題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù) 開展的科學開展觀，促進人的全面開展的新目標新要求，我 們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為 教改開展提供堅實有力的師資保障。學高為師，德高為范。民族素有崇尚師德，弘揚師德的 優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要 組成局部。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行 為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質， 而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教 師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和 人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教 師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想 素質

8、、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的 師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學 生的影響是耳濡日染的，潛移默化的、受益終生的。人們回 憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的 啟蒙和典范作用。當前我們深化教改，全面推進素質教育, 全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更 新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想 素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師 德水平。我決定緊緊團結圍繞全面實施素質教育，全面加強青少 年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、 教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準那么，以提 高自

9、己的思想政治素質，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點， 弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于教育事業(yè)，做讓滿意的教 師。師德師風學習心得體會要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課改，必須堅定 不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓群 眾滿意的高素質教師隊伍。通過這次參加一個多月的師德師 風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念，重德為師, 愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于的教育事業(yè)，為人師表，要在 加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教 育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制 度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理；要大力弘揚尊師重教 的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，

10、不斷改善 教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良 好的社會環(huán)境；要引導教師向保護學生的優(yōu)秀教師XX學習， 學習他們站在時代前列、踐履篤行，為服務的精神。學習他 們愛祖國、愛、忠于的教育事業(yè)的崇高思想。學習他們關愛 學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師 德。向模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心 學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取， 勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根遙遠貧 困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農村教育事業(yè)默默耕耘， 嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生， 節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去

11、愛每一 個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟， 甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。我們堅持以人為本、 以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面開展。做為服務的教師，做讓滿意的教師。通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師風學習心 得體會重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍 建設的成敗，也就決定教育事業(yè)開展的成敗。專家指出：教 書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師 職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師 最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱 愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教

12、師執(zhí)著的追求和人格的高尚; 另一方面，師德直接影響看學生們的成長，教師的理想信念、 道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質 和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教 科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染 的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中 存在的、群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師 風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進 素質教育和實施新課改的必然要求。地方教師屢次調資而我們八年如一日工資不變的條件 下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教 育教學健康有序的開展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于 教育

13、事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、 教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面開展的隊伍, 是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師 職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和 教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應加強學習和修養(yǎng)，才能更 好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的建 設者和接棒人?！皫煹聨燂L”學習心得體會學高為師，學是師之骨。我們常問：新世紀需要什么樣 的教師？我認為，21世紀的教師應該是高師能的人，具體是：.終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾 雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯” 的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝

14、任教師工作。終身學習 者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增， 使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學 習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。 21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的 楷模。.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教 育中，教師的作用主要表達在指導學生有效地學習方面，不 是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心, 根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想方法解決問 題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地 知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn), 敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能

15、提出行之有效的解決方法。.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共 同作用產生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障 礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的 方法予以疏導解決。.課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的開展， 使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課 程設計的自主權。教師要根據(jù)和學校的學校教學管理制度目 標，本著有利于學生個性自由開展的原那么，了解知識產生和 更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程。.現(xiàn)代教育技術的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育 技術的開展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是 計算機輔助教學和多媒體技術在

16、教學中表現(xiàn)出強大的生命 力和廣闊的開展前景。教師要學會應用這些教學技術。教師 應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里 手。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息，并把這些資源 吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識。.團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就 是集體性，要求教師彼此協(xié)調，相互寬容，發(fā)揮集體的教育 力量。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可 以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團 體必然產生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具 備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工 將更加細致，生產過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系

17、 途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處， 學會與別人一起工作。.獨立研究、獨立學習的指導者。學生在學校里的時間 相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學生在學校里學習和 掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能, 在了解知識產生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解 決問題。在這些方面教師是指導者、領路人、導航員。.客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程，涉 及到學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差 異，在學習的質和量上也就存在差異。教師必須了解和評估 學生到底學到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化 的評估技術、力求科學、客觀、公正。.熟練的社會工

18、作者。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生密 切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責任 告訴學生，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會 對學生產生什么樣的影響。另外，學校要和社會上的各個機 構和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓練。.預知未來社會需要的學者。21世紀教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才。教師要根據(jù)對未來社會開展 前景的預測，通過所設計的教育計劃、教育內容、教學方法， 使學生在價值觀、個性品質、知識、能力等方面的開展符合 他們要走向的社會的要求。從這個意義上來說，教師必須是 一個未來學的學者，具有未來設計者的職能，有教育預見能 力。師德師風學習心得體會教師

19、是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師 是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身 正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示 教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我認 為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高 自身的綜合素質。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們 選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利， 積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不 求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努 力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必

20、須知道愛生 間交流更具人情味，形成良好的師生關系。同時，可以更了 解學生，維持良好的課堂氣氛，及時了解學習效果。（2）關心關愛學生的思想狀況。思想政治工作不僅僅是 輔導員的責任，更多的是任課教師、學校環(huán)境乃至社會大環(huán) 境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學生 的不僅僅是課堂知識，還應有課外的、將來面向社會的一些 知識，這樣一方面學生對于社會有更多的認識，也能加強師 生的溝通交流。（3）關心關愛不僅僅是聽從學生意愿，而應該有原那么， 一切為了學生的開展。比方，有的老師單純?yōu)榱嗽u教成績而 向學生“示好”，因而放松對學生的平時管理、監(jiān)考不嚴、 考查課“不考”、考試課不顧實際情況過度放松考

21、核要求， 這些都對學生的未來開展不利的，也是違背基本師德的做法。三、師德，提高自身綜合素質也是重要一方面。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。綜合素質 主要包括：要精通業(yè)務，具備嫻熟的教學藝術；較強的教學 能力（對學生的調控、對課堂的調控、對教學的調控、對自 身的調控）；相應的表達能力與人際交往能力；較強的教育 科研能力；先進的教學理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新 精神。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師素質， 師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加 是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀 好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的 目的是為

22、了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪 失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫 累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂 于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學 生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生 看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意 學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂, 在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成 大使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生 活在地獄。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己

23、的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學 生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身 素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意 見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷升辟新教法。努 力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們 要做到有效地備課，表達教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎 實有效。3、以身作那么。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的 影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長 帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好 的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律 己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，

24、一棵樹搖動另 一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生, 喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “身臨其境”才是最好的教育。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的 學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己 所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困 難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務 兩過硬。師德師風學習心得體會“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大 計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教 師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風氣 風氣，師德師風是教育工作者的靈魂。對于師德師風問題，不

25、少教育家曾有過精辟的論述。孔 子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表” 等；著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作 是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境 界。”教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張 的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人 以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使 人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這 個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支 良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而 漫長的育人之旅。作為一名普通的教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每 一堂課，不斷提高自

26、己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一 點還不夠。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個 高尚的人，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換，要 從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來, 要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理 解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生 成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說， 最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個 具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、 相互尊重。教師，是學生學習和效仿的典范和楷模，身教重 于言教，因此幽默幽默的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱 的態(tài)度，扎實淵博的

27、知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心 靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提 高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努 力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識, 不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高教師的自身素質，就要求我們年輕教師多聽取學 生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習， 不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師 這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定 會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中 對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有 利的。以身作那么。教師的言行對學

28、生的思想、行為和品質具 有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這 將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻 為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。 堅持嚴于律己。這是我對師德師風學習的一些心得與體會。也是我今后 要努力的方向。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知 識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和 作風方面給學生以積極的影響。師德師風學習心得體會著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為 范?！弊鳛橐幻鈽s的教師，不僅要具有廣博的知識，更要 有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有 人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師

29、重在自重?！苯處熞?自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活 動是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求, 也是促進教育事業(yè)健康開展的有力保證。通過此次師德師風 教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：一.要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不 計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求做好自己的 本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但 求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二.加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學 習了義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護 法等法律法規(guī)文件，按照中小學教師職業(yè)

30、道德規(guī)范嚴 格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠的 教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。三.愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對 學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到 “三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還 是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激, 對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn), 并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信 心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。四.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會 的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求

31、， 不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。 怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜 不倦的學習，積極進取，開搟新教法，并且要做到嚴謹治學， 誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼 泉的水”來供給學生“一碗水”。五.以身作那么、率先垂范。教師的一言一行對學生的思 想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉 一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此， 教師一定要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要 做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決 不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當 成&師益友。當然，在教

32、育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如 偶爾說臟話、對學生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真 落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點 和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗!師德師風學習心得體會師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風師 德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標 桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書 育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家曾有過精 辟的論述，隨著時代的開展，不斷有新的內容在素質教育的 今天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛 崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對

33、職業(yè)道德教育的必然要求。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育 事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就 要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新 盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有 這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把 教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別 人，充實了自己。他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千 萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬 的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。二、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視

34、教師 職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一 言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們 的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明 了行動的方向。如果教師說得大花亂墜，而成為行動的矮子, 那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵 守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德 服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高 度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對 家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每 個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同 時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。

35、這 恐怕是其他任何職業(yè)所無法比較的。確實，在一個個鮮活的 孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教 師”這個稱號面前毫無愧色。“典范”意識，典范的行動, 會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。三、熱愛學生、尊重學生熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學 生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。 教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種 只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體 會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是 在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

36、愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些 教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu) 點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不知道。因此，他們 總是批評、訓斥、否認學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。 其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學 生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。 應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn) 他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛 最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教 育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來保護，愿 意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，

37、 處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和 諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。每一 位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱 愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平 等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛， 是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、 無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大 的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一 個學生都能品嘗到成功的喜悅。U!、終生學習、努力進取在知識經(jīng)濟飛速開展的今天，知識和技術更新的速度越 來越快，每

38、個人都會面臨落伍的危險在科學和技術開展速度 如此之快的下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的 意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道 授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素 質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素 質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要 多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開 辟新的教學方法所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確 立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知 識和技術的開展步伐，做符合社會開展的合格教育工作者五、以身作那么、為人師表教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，

39、 教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響, 教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一 生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的 信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長 的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家 長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參強師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻，才能無愧于教師的 光榮稱號，才能完成時代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。師德師風學習心得體會我是一名教師，從事教育工作己經(jīng)將近5年了。在這幾 年中，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作那么， 率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深

40、深的感到， 一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的 春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。 長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程 師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條 作為自己的行為規(guī)范，要出自內心的愛學生，以平等的身份 待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授 業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。.作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作 為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所 以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應 當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響

41、也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接 近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得 與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻 刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做 到堅持嚴于律己，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當 成良師益友?？傊鳛橐幻處?，我們要從思想上嚴格要求自己, 在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思 想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想 和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬用一片熱誠 之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只 有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信

42、、 自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才因此，我們的 視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，教育要面向世界, 面向未來，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的 教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自 己的一生。多。可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精 神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必 需首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和 外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生 一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外 表只能吸引淺薄的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難 忘的那么是你的人格和道德的

43、力量。因為這力量才是長久的， 它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本，當然也是 在給我們創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價, 往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等 之后，才能真正得到。.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持 一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為 師，終身為父”是學生對老師的最高稱謂，即是父母就應該 有父母的樣子，對待學生就應該像對待自己的子女那樣，關 心他、照顧他，嚴得適當、愛得有限度，讓學生敢于走進老 師、勇于接近老師，讓學生能把老師當成朋友、家長。是他 們可以傾訴心聲的人。.轉道、授業(yè)、解惑、是老師的職責，但我認為這不

44、是 主要的，一個合格的教師應該是教會學生如何做人。只有認 識了社會認識了自己才能學會生存、生活、才能夠立于這個社會。做人難、做一個好人更難，要做好人，就必須自己, 而要自己就必須學習。學會知識、學會做人才是硬道理。師德學習心得體會本學期，在學校的組織下，我們再一次認真地學習了中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范，學習的目的是為了加強教師的師 德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修 養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過學習，我更加 明確了自己所肩負的重任，認識到了加強師德師風建設的重 要性。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，

45、自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而 應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育 人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種 理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在 其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學 生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可 以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏 熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴 是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培 育出跨世紀的可靠接棒人和合格的建設者。“自

46、古雄才多磨 難，從來紈籍少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴 要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、 尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長 進步，使學生全面開展。教師要與學生平等相處，尊重學生、 信任學生、保護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬 業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的 目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩 子的人，才能教育孩子。“師愛是教師必須具備的美德，也 是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生, 傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴， 讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈?！盁o德無以為師?！罢嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作那么、 率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事