浙教版四年級下學期語文期末復習綜合練習題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18浙教版四年級下學期語文期末復習綜合練習題班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 選擇加點字的正確注音，用“”標出來。挨揍（cuzu） 磕頭（hk） 蔡桓侯（huhu）閥門（f b） 灌溉（kigi） 骨髓（susu）2. 給加點的字選擇正確的讀音，打“”。沖鋒（ chng chng） 沖著（ chng chng） 矩形（j j）拽住（ zui zhui） 攆走（ lin nin ） 溜走（li li）3. 給加點字選擇正確讀音，在下面打“”。附近（f f） 窺伺（ku ku） 屏息（bn pn）膝蓋（q x） 晌午（shn xin） 嶄

2、新（zn zhn）4. 給帶點字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。扭轉（ni chu） 捆綁（bn bng） 枕頭（zhn zn）國徽（hu wu） 嘴唇（chn cn） 遺憾（gn hn）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。f sh sh ci mi cn o xing cng ch zh hu b to tin ji 6. 看拼音，寫詞語。fn wi cn ln d jun n l l d y dng j j yun tu yng j q sh 7. 看拼音寫詞語。zhun ji yn ji ji sh xu y bi cn p tao sh sh xun z 8. 看拼音，寫詞語。zhng hu

3、 to yn ji mn ji yn p q mn ji chng j f jn 補全詞語9. 把下列詞語補充完整，并按要求完成練習。（_）流不（_） （_）云（_）霧 （_）（_）不平（_）（_）敗壞 （_）頭（_）臂 （_）（_）神通1.解釋的意思:_。2.觀察中所填的兩個字的特點，照樣子再寫兩個詞語:_、_。3.上面的詞語中，出自神話故事的有_，描寫人物神態(tài)的詞語有_。（填序號）10. 把下面的詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（_）（_）怨言 鴉雀（_）（_）（_）堂（_）笑 眉（_）目（_）（_）風（_）雨 人（_）（_）沸（_）（_）意料 （_）（_）玉立1這個（_）的結局令他呆

4、若木雞，不知道該怎么辦才好。2他即使有孫悟空（_）的本事，也難逃出我的手掌心。11. 把下面的詞語補完整。人（_）稀少 提心（_）膽 為非作（_）聚（_）會神 面如（_）色 無（_）為力12. 將下面的詞語補寫完整，再選詞填空。五彩（_）斕 （_）不相干 （_）空翱翔 欣喜若（_）點（_）之筆 形（_）各異 茹毛（_）血 天之（_）子 在上面的詞語中，我們可以用（_）來描寫孔雀，用（_）來描寫老鷹，用（_）來描寫原始社會人們的生活狀況。形近字詞13. 比一比，再組詞。托（_） 坊（_） 搏（_） 蹤（_） 歇（_） 拖（_） 防（_） 博（_） 綜（_） 揭（_） 14. 比一比，再組詞。鈍（

5、_）嶄（_）末（_）隧（_）辟（_）噸（_）漸（_）未（_）隨（_）僻（_）15. 比一比，再組詞。役（_） 屢（_） 摧（_） 膛（_）爆（_） 沒（_） 縷（_） 催（_） 蹚（_）暴（_） 16. 比一比，再組詞。脂（_） 測（_） 晌（_） 滲（_）怒（_）指（_） 側（_） 響（_） 慘（_）努（_）句子訓練17. 按要求寫句子。 1.這比山還高，比海還深的情意我們不能忘記。（改為反問句） _2.梅蘭芳先生是中國聞名全國的京劇表演藝術家。（修改病句） _3.珊瑚也像海參一樣可以在海底蠕動。（縮句） _4.星星在夜空中一閃一閃的。（改成擬人句） _5.雨絲飄灑。（把句子寫具體） _的雨

6、絲_地飄灑。18. 按要求寫句子。 1.老麻雀落在獵狗面前。（改成比喻句） _2.沒有什么別的話更能表達我此時的全部感情。（改成反問句） _3.西門豹說：“把新娘領來讓我看看。”（改為轉述句） _4.照樣子用動作描寫來表現心情。 例：我們害怕極了，馬上都不說話了，貼眷墻壁，悄悄地走過去。我緊張極了，_。5.秋風送來了_，送來了_，也送來了_。（寫成排比句） 6.修改病句。 布娃娃非?？蓯?，我愛不釋手，舍不得放下。_現代科學技術靠人類呼風喚雨。_19. 按要求完成句子練習。1蟋蟀在草叢里鳴叫。（改為擬人句）_。2蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程了。改為感嘆句：_。改為反問句：_。3蟋蟀的出名，由于它

7、的唱歌。蟋蟀的出名，由于它的住宅。（用關聯詞把兩句話合成一個句子）_。20. 按要求改句子。1像葉老這樣的大作家，會見一個普通的中學生嗎？（改為陳述句）_2一位旅客正出神地望著窗外那筆直的白楊樹。（縮句）_3爬山虎的腳沒觸著墻。爬山虎的腳不幾天就萎了。（用關聯詞連成一句話）_4一年有四個春、夏、秋、冬季節(jié)。（修改病句）_5媽媽對我說：“周末我?guī)闳タ措娪?。”（改為轉述句）_6霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句）_21. 按要求完成句子練習。1寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高和擴大。（修改病句）_2小女孩用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮句）_3 請用“忽然轉眼間”描

8、寫一種自然現象。_4 用上兩種修辭手法寫一寫你喜愛的一種小動物。_閱讀理解22. 課內閱讀爬山虎的腳（節(jié)選）爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。這就是爬山虎的腳。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上。1從

9、選段中找出下列詞語的反義詞。陳舊（_） 難受（_）雜亂（_） 忽略（_）2第一自然段中，作者仔細觀察了爬山虎葉子的_ 和_ ，既寫了葉子的靜態(tài)，又寫了葉子的_ 。3第二自然段中句的順序混亂了，正確的順序是（_）（_）（_）（_）。（填序號）4第二自然段中，作者是從哪幾個方面來介紹爬山虎的腳的？_5用“ ”畫出選段中的比喻句，句中將 比作 。23. 課外閱讀。五月的田野麥子熟的時候，豆也長大了，麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時侯，麥子和豆莢誘感著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長長的田

10、埂上，通常會出現我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土會從我們的腳趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣珊地邁著步子前進了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放進竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢1根據下面的意思，從文中找出相應

11、的四字詞語。（1）沒有能夠比得上的。（_）（2）形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。（_）2用“ ”畫出文中的一個擬人句，再仿寫一句。 3大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有：黃黃的麥子、_；描寫的“香”有：熟了的麥子、_。全文洋溢著作者對麥子和豆莢的_之情及_的心情。4在麥子熟了、豆英長大的時候，“我們”做的有趣的事有那些用“”選出來。A握著刀、挎著籃子收麥子、豆莢。（ ）B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。（ ）C柳條做鞭子，竹管做笛子。（ ）D趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子。（ ）E在田野里睡覺。（ ）24. 課外閱讀。我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故

12、鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。 向遠處眺望,啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠處的天邊的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響喧鬧,但卻充滿神秘。 遠處,是一片金黃的稻田。一陣晚風吹來,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿

13、了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們入睡。在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野中回旋著鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機,定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚,

14、我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活!1在括號里填上恰當的詞語。 ()的空氣()地呼吸 ()的晚景 ()地欣賞 ()的夕陽 ()地愛撫 ()的炊煙 ()地啃著草2結合上下文,說說下面詞語的意思。 (1)闊別已久:_。 (2)車水馬龍:_。3讀畫橫線的句子,這三個句子分別用了、的修辭手法。4請你用“一邊一邊”“仿佛”各寫一個句子。_5作者按由到的順序觀察了的鄉(xiāng)村,抓住了、及等有特點的景物進行描寫,突出,抒發(fā)了作者的情感。25. 課外閱讀。做成好事一個罕見癥患兒，病情突然惡化，需要立即手術。沒有錢，就無法手術，孩子（ ），隨時會出現生命危險。經當地報紙報道后，有好心人開始為孩子捐款，但是，這些零散的捐款根本

15、是杯水車薪，遠遠不夠。其實，還有一個大家都不愿提及而又不得不面對的現實難題，那就是，即使籌夠了孩子的手術和治療費用，也可能到頭來竹籃打水一場空，錢花了，孩子卻沒救回來，人財兩空。因為孩子的病非常罕見，治愈率很低。這時候，一位陌生的中年男人，看到報紙后，一下子送來了救命的20萬元。孩子被及時推進了手術室。手術很成功，孩子得救了。當地報紙找到并采訪了這位好心的中年人。記者問了他一個問題：“患兒的病情很罕見，治療的成功率其實很低，很多人對要不要幫助這個孩子，其實是（ ）的。畢竟，這個社會需要幫助的人還有很多，大家還是希望能盡量把善心和善款用在刀刃上。你為什么會（ ）地捐助20萬元？”中年人說：“我沒

16、有想太多，因為孩子的病等不得，所以我就馬上捐了?，F在，孩子的命救下來了，在我看來，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手術沒成功，孩子沒能保住，那只是我的好事最終沒能成功，但我做的，仍然是好事，我不會因此而后悔?！庇行┖檬伦隽耍赡芤驗檫@樣那樣的原因，最終沒能成功； 。在他看來，這就是他所做的好事之間唯一的區(qū)別。而每做一件好事，無論結果如何，所帶來的內心的愉悅和滿足，是一樣的。好事做成了，當然（ ）。如果沒能成功，做了，就是好事。1給加點字標注讀音。2解釋詞語的意思：杯水車薪：_3把下面的四字詞語填在文中的括號里。A毫不猶豫 B盡善盡美 C命懸一線 D心存疑慮4給文中橫線部分選擇合適的一句話（

17、）。A還有些好事，不但做了，而且成功了。B還有些好事，我直接不做。5中年男子為什么明明知道孩子的病不一定能治好，還要一下子捐助那么多錢呢？_6你贊同男子的說法和做法嗎？說說理由。_7說說你對短文最后一個自然段的理解。_26. 課內閱讀。爬山虎的腳片段 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就蕩起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳

18、的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1給下面句子中的“一”選擇正確答案。A數量一 B一律，沒有意外 C滿，全 D表示最少（1）葉尖一順兒朝下（_）（2）不留一點兒空隙（_）（3）一陣風拂過（_）（4）一墻的葉子就蕩起波紋（_）2這篇文章的作者是（_）3作者通過（_），發(fā)現了爬山虎的腳生長的（_）、（_）和（_）。4如果劃線的句子去掉“蕩起波紋”，好不好？_作文27. 寫作天地。搜索你的記憶，哪一出自然景觀令你印象深刻？可以是著名風景區(qū)，如黃山、杭州西湖等；也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公

19、園、校園一角；也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景等。要求：1選好景物后，按一定順序寫。2筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上，要寫出自己的獨特發(fā)現和體會。3采用比喻、擬人、夸張等修辭手法。4字數 350 字。_28. 習作訓練。假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學。請以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。注意寫出自己的特點。_29. 快樂習作。題目： 提示：歲月流逝，往事會淡忘，但有一樣東西不會消失那就是照片。翻開你自己的相冊，會看到母親懷中啼哭的你，長著兩顆門牙玩耍的你，戴著紅領巾學習的你有沒有哪一張照片讓你久久難忘呢？仔細回憶，寫一寫照片里的故事

20、。要求：1將故事寫清楚，語句通順，表達出真情實感。2題目自擬，不少于350字。3文中不得出現真實的人名、地名、校名等信息。_答案1、zukhu fgisu2、chng chng j zhui nin li3、f ku bng x shng zhn4、ni bng zhn hu chn hn5、拂試 蔬菜 美餐 翱翔 蹭吃 指揮 波濤 添加6、范圍 燦爛 杜鵑 努力 陸地 移動 聚集 源頭 擁擠 氣勢 7、莊稼 研究 駕駛 血液 悲慘 葡萄 舒適 選擇 8、忠厚 討厭 解悶 戒煙 脾氣 敏捷 成績 附近9、川 息 騰 駕 憤 憤 氣 急 三 六 各 顯 心中不滿，非常生氣 呼風喚雨 爭分奪秒 1

21、0、毫 無 無 聲 哄 大 清 秀 呼 喚 聲 鼎 出 乎 亭 亭 出乎意料 呼風喚雨 11、煙 吊 歹 精 土 能 12、斑 毫 凌 狂 睛 態(tài) 飲 驕 五彩斑斕 凌空翱翔 茹毛飲血13、托盤 磨坊 搏擊 跟蹤 歇息 拖動 防止 博大 綜合 揭開14、遲鈍 嶄新 末期 隧道 開辟 一噸 漸漸 未來 隨便 偏僻 15、戰(zhàn)役 屢次 摧毀 胸膛 爆炸 沒有 一縷 催人 蹚水 暴露 16、松脂 推測 晌午 滲出 發(fā)怒 手指 側面 響亮 悲慘 努力17、這比山還高，比海還深的情意我們怎能忘記？ 梅蘭芳先生是中國聞名的京劇表演藝術家。 珊瑚可以蠕動 星星在夜空中一閃一閃地眨眼睛。 細細 溫柔18、老麻雀

22、像箭一樣從樹上飛下來，落在獵狗的前面。 難道還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情嗎？ 西門豹說，把新娘領來讓他看看。 手賺得緊緊的，生怕它們看見了會追過來。 累累的果實 涼爽的秋風 大地的新衣裳 布娃娃非?？蓯郏覑鄄会屖?。 人類靠現代科學技術呼風喚雨。19、蟋蟀在草叢里唱歌。 蟋蟀的住宅真是偉大的工程??！ 難道蟋蟀的住宅不可以算是偉大的工程嗎？ 蟋蟀的出名，不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。20、像葉老這樣的大作家，不會見一個普通的中學生。 旅客望著白楊樹。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。 一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。 媽媽對我說，周末她帶我去看電影。 小孩子的臉

23、被霞光照得紅紅的。21、寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高。 小女孩望著小花園。 示例：夏天的天氣變化無常，剛剛還是晴空萬里，忽然狂風大作，轉眼間，下起了傾盆大雨。 示例：只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴像一把五彩的扇子。它神氣地向我們走來，炫耀它的美麗。22、1 新鮮 舒服 均勻 注意 2 顏色 形態(tài) 動態(tài) 3 4生長位置 顏色 形狀5莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲 觸角23、1 無與倫比 小心翼翼 2黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風中，嫻靜地微笑。我們躺在草地上，任雨水在臉上盡情地跳舞。3 青青的豆莢 豆莢散發(fā)的清香 喜愛 快樂

24、 4ABCDE24、1 清新美美美麗盡情柔和輕輕裊裊悠閑 2 離開家鄉(xiāng)很久了 形容車輛很多,街道十分熱鬧 3 比喻擬人擬人 4 一邊一邊:小明一邊走路,一邊哼著小曲。仿佛:眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋,我仿佛看到了一幅美麗的生命之畫。 5 遠近傍晚起伏的山峰金黃的稻田西瓜地里豐收的景象引頸高歌的大水牛傍晚鄉(xiāng)村的美麗喜愛傍晚的鄉(xiāng)村25、1zhng hn2用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題3CDAB4A5他是在做一件好事。無論結果如何，所帶來的內心的愉悅和滿足，是一樣的。6贊同，只有做了才會成功。 不贊同，明明希望渺茫，就不應該去做，而是去幫助更需要幫助的人。7我們要在別人需

25、要的時候，伸出援手，即使力量微不足道，沒能達到預期的結果，但這絲毫不能改變你做了一件好事這一事實。26、1 B D A C 2葉圣陶3 仔細觀察 位置 形狀 顏色 4不好。因為“漾”字使句子具有了動感，寫出了葉子被風吹過的動態(tài)美。27、美麗的金雞湖 提到蘇州，人們一定會聯想到“上有天堂，下有蘇杭”這句名言。蘇州的風景優(yōu)美，“金雞湖”就是其中一道亮麗的風景線。 走進“金雞湖”，一簇簇鮮花展現在我的面前，月季、玫瑰、郁金香、海棠，彌漫著沁人心脾的芳香。瞧，那一朵朵的花兒，白的像雪、粉的似霞、黃的金光閃閃，紫的雍容華貴，色彩斑斕婀娜多姿，真叫人眼花繚亂。 穿過花叢，一面龐大的湖面映入在我的眼簾，它看

26、上去格外安靜，好似一個沉睡的小孩，一點兒也沒有察覺人們的到來?！扒疲嬗须u!”我走一近看，這只雞是由木頭雕刻而成，造型優(yōu)美別致，線條彎曲流暢，全身涂滿了金泊，在陽光的照耀下，真像一只“金雞”。據說，金雞湖的名字便由此而來。 也許是怕金雞湖太寂寞，也許是怕金雞太孤獨，就在此時，一曲優(yōu)美動的旋律回放著，一道道噴泉隨著音樂翩翩起舞，一條紅色的“巨龍”率先沖上云霄，緊接著絢麗多姿的噴泉噴涌而出!有的像麥子擺擺蕩蕩，有的像花兒競相綻放，有的像仙女的頭發(fā)飄飄灑灑，一直屹立在湖心中央的“金雞”仿佛也在欣賞這美妙音樂與精彩的噴泉，湖水似乎也被這美景所泛起了一圈圈的漣漪，宛如小女孩欣喜的笑臉，噴泉陪著“金雞湖”度過了一段快樂時光，也帶給我們饒有趣味的好景色。 傍晚，金雞湖更是迷人，萬縷霞光像只金鳳凰把縷縷霞光撒向金雞湖，來往的游人絡繹不絕，沉醉在美景中。 我愛大自然的美景，更愛如詩如畫的金雞湖。28、范文：