中小學教輔材料征訂專項整治工作方案

1、中小學教輔材料征訂專項整治工作方案為深刻貫徹落實關于印發(fā)中小學教輔材料征訂專項整治工 作方案的通知關于增強中小學教輔材料應用管理工作的實施觀 點（以下簡稱實施觀點）關于重申中小學教材和教輔材料應用 管理有關要求的通知（以下簡稱通知）文件精神，依據(jù)關于 印發(fā)中小學教輔材料征訂專項整治工作方案的通知要求，進 一步規(guī)范學校的辦學行為，提高教育教學質量，結合實際情況，特 制定本方案。一、指導思想樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，進一 步聚焦中小學教輔材料征訂中違規(guī)謀利等問題，著力解決群眾反映 激烈的突出問題，不斷增強人民群眾的獲得感和美好感。二、工作目標堅持“糾建并舉、標本兼治”的

2、原那么，對照實施觀點通知 2022年秋季學期中小學教輔材料（同步練習冊）評議推舉目錄 和2022年春季學期中小學教輔材料（同步練習冊）評議推舉目錄 （以下簡稱推舉目錄）的要求，對中小學違規(guī)征訂教輔材料問題 展開專項整治，嚴查違規(guī)違紀問題，問責瀆職失責行為，建立健全 長效機制，保證群眾反映激烈的突出問題獲得有效解決，切實減輕 群眾經(jīng)濟承當和學生課業(yè)承當，努力營造風清氣正的教育教學環(huán)境。 準時知道自己的教法是否適應學生的需要，學生是否聽懂了傳授的 內容，學生對教學的觀點怎樣等；通過教學賞識，準時理解學生在 學習中哪些學問技能掌握得比擬好，哪些還沒有完全掌握，存在什 么誤差和問題。教師依據(jù)這些信息，

3、準時對教學作出調整，以削減 無效勞動，保證教學活動不偏離預定的教學目標。三、結果展現(xiàn)與分析課堂教學總結時，用思維導圖總結本課學問點，幫助學生梳理 總結本節(jié)課所學的學問構造，使他們的學習獲得升華，展現(xiàn)了令人 滿足的教學效果。.課堂導入聯(lián)絡生活實際好的課堂，總有一個好的課堂導入。本節(jié)課導入聯(lián)絡生活實際， 更輕易吸引學生的小心力、激發(fā)學生的喜好、增強孩子們的求知欲； 本節(jié)課導入以舊拓新、溫故知新，有確定藝術魅力，讓學生傾心向 往，產生探究的欲望和認得的喜好，使學生很快進入學習情景。.教學環(huán)節(jié)明晰教學環(huán)節(jié)小心新穎，環(huán)環(huán)緊扣，脈絡明晰，讓學生掌握課堂， 掌握重點和難點，主動主動地學習。各環(huán)節(jié)的銜接要奇特

4、，使課堂教 學流利自然，各環(huán)節(jié)自然過度，保持課堂教學的整體性。本次教學活 動綜合運用傳授法、談話法、演示法、爭辯法等多種教學方法，讓 學生們直觀地、明晰地理解本課學問內容。通過播放教學視頻吸引 和調動學生的各個感官，讓他們把小心力都投放到課堂上來，而且不中斷學生的思路，易于學生接受。.教學過程優(yōu)化經(jīng)過仔細地分析學情，制定在理的教學方案并實施，在本節(jié)課 教學中教師和學生共同努力獲了得特殊好的教學效果。學困生有了 明顯進步，掌握了本節(jié)課的學問內容；中等生的學問獲得了拓展， 開展了理解和應用才干；優(yōu)生獲得了有效訓練，大膽地探究和創(chuàng)新。 這節(jié)課落實了教學過程優(yōu)化，使全部學生都獲得了最好的開展。.教學目

5、標達成通過學情分析，教學過程中做到有的放矢、因材施教，從而提 高教學的有效性，也有利于更好地掌握和操作教學過程。這節(jié)課完 成了教學目標，突破了教學重難點，提升了學生的才干，對學生進 行了思想教育。總之，通過學情分析方案的制定和實施，發(fā)覺學生在學習中的 優(yōu)點和缺乏，不斷改良自己的教學策略和方法。對學生進行有針對 性的訓練和培育，使課堂教學有的放矢，關注全部學生，兼顧個別 學生。切實做到了以學生為主體，順當?shù)卣归_小組合作學習，人人 參加，主動探究，提高了教學效率。三、工作重點重點整治各學校是否嚴格依據(jù)本方案規(guī)定，落實“一科一輔”、 自愿購買、無償代購等原那么，是否在推舉目錄范圍內征訂教輔 材料，嚴

6、查在征訂教輔材料中存在違規(guī)違紀問題的單位和個人。（一）各學校是否依據(jù)“三限”（限學科、限品種、限數(shù)量）要 求，在推舉目錄范圍內，按各學段每個學科每個版本選擇1套 教輔材料向學生推舉；（二）學校是否托付或允許其他單位、部門或個人到校宣傳、 推舉或推銷推舉目錄之外的教輔材料，或接受出版發(fā)行單位托 付幫助預訂；（三）學校或教師是否強逼或變相強逼學生購買教輔材料；（四）學?；蚪處熓欠褚越虒W需要等名義要求或示意學生購買推舉目錄以外的教輔材料；（五）學?；蚪處熓欠窠杞y(tǒng)一代購教輔材料謀利；（六）學?；蚪處熓欠駥ν婆e目錄以外的教輔材料，供應 有償代購服務；（七）學校是否存在以批量印制練習題、試卷、報紙、刊物或

7、 其他學習資料等方式，隱形、變相增加學生學業(yè)承當?shù)默F(xiàn)象；（A）學校是否借編印校本作業(yè)本、講義、學案、練習冊、試 卷等名義向學生收費；（九）學校是否以家長委員會名義統(tǒng)一購買教輔材料并在年級或班級范圍內統(tǒng)一應用;（十）是否存在其他違規(guī)行為。四、工作安排專項整治工作時候自2022年4月開頭至2022年10月基本完結, 分五個階段壓茬進行。（一）研究部署階段（4月）各學校要創(chuàng)立中小學教輔材料征訂 專項整治工作領導小組，結合本校教材教輔管理實際，梳理存在的 問題，研究制定具備針對性的實施方案，準時安排部署，敏捷發(fā)動 整治工作，并于4月8日前將工作方案和聯(lián)絡人報區(qū)教育局普教股。（二）自查自糾階段（46月）

8、各學校要圍繞重點整治的內容， 對中小學教輔材料征訂情況進行全面自查并建立問題臺賬，細化整 改措施和內容，確定整改時限和責任領導（部門、人員），保證立行 立改和全面整改，嚴格按時候節(jié)點和要求抓好落實。各學校要于5 月20日前將本校自查自糾情況報區(qū)教育局普教股。（三）督導檢查階段（5-9月）市教育局和區(qū)教育局組織展開 對本地中小學教輔材料征訂專項整治工作的監(jiān)督檢查，重點檢查方 案制定、工作部署、問題審核、整改落實、執(zhí)紀問責和通報曝光等 情況，對發(fā)覺工作中存在的問題和缺乏，提出整改觀點和建議并督 辦落實，保證問題整改到位。（四）明察暗訪階段（6-9月）市教育局和區(qū)教育局將派出檢 查組赴各學校進行明察

9、暗訪，區(qū)教育局將會同相關部門組成聯(lián)合檢查組，不定期進行抽檢暗訪。對發(fā)覺和群眾反映的突出問題，準時 核實，準時查處，準時通報。對自查走過場，該發(fā)覺的問題沒有察 覺、該整改的問題沒有整改、該查處的問題沒有查處的單位，一律 嚴格問責并通報曝光。（五）總結提高階段（10月）各學校對中小學教輔材料整治工 作進行仔細總結、評估專項整治工作效果，于10月10日前將專項 整治情況報告報區(qū)教育局普教股。區(qū)教育局對專項整治工作情況進 行全面梳理，準時固化行之有效的經(jīng)驗做法，仔細查找漏洞和短板， 完善制度，健全機制，鞏固擴充專項整治階段成就。五、工作要求（一）增強組織領導各學校要高度重視本次中小學教輔材料征 訂專項

10、整治工作，以高度負責的觀點抓好落實。要創(chuàng)立工作領導小 組，制定具體工作方案，周密部署，細心組織，確定任務分工，強 化責任落實，敏捷組織展開工作。（二）狠抓工作落實各學校要對照整治重點工作，仔細展開自 查自糾，逐項逐條整改到位，保證問題見底清零。要針對發(fā)覺的問 題舉一反三，建章立制，要將專項整治和長效機制相結合，用制度 建設鞏固專項整治成就，堅定杜絕近似情況再次發(fā)生。（三）強化責任追究增強督導協(xié)調，對工作開展緩慢、推動不 力，問題集合多發(fā)的要準時公開約談；對群眾反映激烈、存在問題 隱瞞不報、造成嚴重結果的，對處理起來卻有困難的重大、雜亂案件，要報告區(qū)教育局或依據(jù)干部管理權限移交區(qū)紀檢監(jiān)委，嚴格追

11、 責問責。（四）營造良好氣氛各學校要通過主流媒體向社會普遍宣傳專 項整治工作部署要求及開展情況，運用微信、微博等新媒體形式準 時回應社會關切，調動社會各界普遍參加、主動支持，形成良好輿 論氣氛和社會環(huán)境。A1技術支持的測驗與練習個人提升總結這次信息技術應用才干提升工程培訓真的是收獲滿滿，我選擇 學習的功課是A1技術支持的測驗與練習。這三個月，是我聽到的, 看到的，接觸到的學問讓我得益終身。當看到視頻教學老師運用各 種多媒體軟件展示測驗與練習時，我內心一個清楚聲音在告訴我： 教育劃年月的改革來了，不學習就要落后了。練習題是教學的重要組成局部，是學生學習過程中不行短缺的 重要環(huán)節(jié)，是教師理解學生學

12、問掌握情況的重要途徑。在數(shù)學課堂 教學中，最常見的測驗與練習是習題試卷，還有些老師那么是運用投 影把練習題目展現(xiàn)到大屏幕上給學生進行測驗與練習，但這些活動 很難調動學生的主動性。自從學習了 A1技術支持的測驗與練習功課, 我理解到希沃白板里邊有豐富的題庫，大批的趣味題型模板，老師在 上課的時候，可以依據(jù)所學內容，選取相對應的習題模板對學生進 行測驗與練習。通過學習，我掌握了用法希沃白板對學生進行測驗與練習。A1 技術支持的測驗與練習不僅提高了學生學習活動的喜好和主動性更 是給老師們供應了很大的便利，以多媒體的形式授課，便利快捷， 效果顯著。多媒體的測驗與練習相對于傳統(tǒng)的PPT靜態(tài)展現(xiàn)有浩大 的

13、優(yōu)勢，運用課堂趣味活動板塊，讓學生進行搶答、分組競爭、動 手操作等活動，小朋友們都爭先恐后地舉手想要參加，課堂氣氛熱 忱，真正落實以學生為中心的教學理念，到達了教學要關注學生的 學習才干的效果。通過培訓，我認獲得自己以前在信息技術教學方面還存在的問 題，在本次“A1技術支持的測驗與練習”功課學習中，我不斷充實、 完善、豐富自己，并將所學內容運用于教學中。我為自己的進步感 到興奮和驕傲。Al技術支持的學情分析作業(yè)2一學情分析報告要求:提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果展現(xiàn)與分析等報告主要內容， 視頻時候不超過5分鐘。（可以用下面內容錄制學情分析報告

14、。）A1技術支持的學情分析作業(yè)2一學情分析報告通過學情分析方案的制定和實施，已經(jīng)理解學生在學習方面有 何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、喜好如何，成就如何；理解學 生的學生的年紀特點，學生現(xiàn)有的學問和技能水平，認知方式和學 習風格，學習動機和學習觀點等。這有利于教師改良教學方法和策 略，提高教學效率，到達良好的教學效果。經(jīng)過反思和總結，現(xiàn)把 具體過程匯報如下。一、分析對象通過具體學情分析理解到本班學生具備較好的學習基礎和學習 才干，接受才干比擬強。在以前的學習中，學生們的學問掌握很扎 實，這為本課的學習做了很好的鋪墊。但也有幾個學生基礎比擬差， 接受新學問比擬慢，在教學中多關注他們，通過不同層次

15、的操練、 小組互助等形式讓他們成功地完成學習任務。本班學生學習主動性很高，能夠主動學習，能夠比擬順當?shù)卣?開小組合作學習。能夠適應多媒體教學環(huán)境，適應信息技術手段教 學。在教學過程中，教師切實掌握學生的特點，清楚地知道學生的 優(yōu)勢和缺乏，依據(jù)學生的學習狀況因材施教，以學生為主體，有效 地運用信息技術手段引領教學活動，滿足學生的需求，推動學生綜 合才干的開展。二、工具應用過程與方法怎樣做到理解學情呢？我應用的信息技術工具應用過程與方法 如下：.運用騰訊文檔編輯問卷理解學情。首先，運用微信小步驟里的騰訊文檔編輯問卷，設立簡潔清楚 的問題，答案是選擇或推斷，便利統(tǒng)計。然后把問卷發(fā)在微信群里， 請同學們飛速在線答卷。騰訊文檔具備電