播音員氣息訓(xùn)練的方法,播音主持氣息訓(xùn)練重要步驟

1、做為播音主持人技術(shù)專業(yè)的新手，沒有基本的狀況下一定要按序?qū)W習(xí)培訓(xùn)，最先要從氣息訓(xùn)練，如長(zhǎng)久度、順暢感和控制力，再訓(xùn)練聲音的整齊度和共鳴點(diǎn)，這種訓(xùn)練要系統(tǒng)軟件的開展，不可以盲目跟風(fēng)的練，下列僅作參考！、以氣托聲中樞神經(jīng)的操縱下，聲帶的震動(dòng)必須一定的支撐力，隨后是由肺給予一些氣息，使聲帶震動(dòng)，進(jìn)而造成大家所必須的聲音。歷經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，聲帶震動(dòng)所必須的氣息是很少的，不管音多大，都不用大量的氣息沖擊性就可造成相對(duì)應(yīng)的振動(dòng)頻率。盡管聲源處聲音的尺寸也決策最后聲音的實(shí)際效果。但日常生活大家也發(fā)覺，增加氣息沖擊性聲帶所造成的聲音實(shí)際效果并不理想化，獲得唯美聲音的密秘并不是以氣托聲，只是全身上下的人體骨骼引起共

2、鳴。大家看來(lái)一個(gè)非常清楚的事例:大家用的高音喇叭，是由電磁線圈、磁石和三個(gè)大小不一的朋友構(gòu)成，在我們把它溶解開，只剩余電磁線圈和磁石時(shí)，壓根聽不見一切聲音，但能覺得電磁線圈的震動(dòng)，大家接著逐一再加上三個(gè)朋友，聲音則從高到低慢慢提升，全部全過(guò)程沒有增加聲音，聲音卻越來(lái)越大，低音、底音逐漸造成并提升。我發(fā)現(xiàn)了高音喇叭對(duì)聲音的變大全過(guò)程沒有氣息支撐點(diǎn)，也壓根不用氣息支撐點(diǎn)。殊不知，從發(fā)音基本原理看，身體的發(fā)音基本原理與高音喇叭沒有兩種。因此，以氣托聲在理論上很大的不正確。以氣托聲的傷害。以氣托聲便是嘗試較大，引動(dòng)聲帶造成明顯震動(dòng)，進(jìn)而得到大而美麗的聲音。這類不正確的作法，第一提升聲帶的壓力，使聲帶在

3、不必要外力作用的的沖擊性下大幅度晃動(dòng)，因?yàn)閹?dòng)聲帶的全身肌肉承受力過(guò)大，導(dǎo)致喉房間內(nèi)肌肉疼痛，乃至血腫。第二較風(fēng)險(xiǎn)的是，使聲帶長(zhǎng)期性處在運(yùn)動(dòng)過(guò)量當(dāng)中，易導(dǎo)致聲帶息肉或造成總結(jié)。用這類發(fā)聲方法發(fā)言或演唱不可以超出40分鐘，超出這一期限便會(huì)覺得喉室痛疼。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，以氣托聲造成很多氣息流失，沒辦法獲得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，反倒讓大伙兒覺得氣息不夠。二、胸骨共震有一些播音員節(jié)目主持人或一些歌唱演員的聲音振頻很低，有層次感，傳統(tǒng)式覺得它是胸骨震動(dòng)造成的.。全部的基礎(chǔ)理論書本也聲稱僅有胸腔共鳴能獲得厚實(shí)的聲音，歷經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，層次感聲音的造成是發(fā)音器官變大聲帶震動(dòng)所造成的底音工作能力極強(qiáng)的原故。這類低頻聲音的

4、變大必須人體骨骼震動(dòng)的參加，尤其是胸骨和頭腔人體骨骼震動(dòng)參加較明顯，并并不是胸骨自身造成震動(dòng)，只是是人體骨骼震動(dòng)。大家都了解，胸骨內(nèi)窗的肺、肝、腸等人體器官共震指數(shù)太低，講話或演唱的聲音壓根不可以造成這種人體器官引起共鳴。日常生活我觸碰到許多播音員節(jié)目主持人或是歌唱演員，嘗試根據(jù)訓(xùn)煉提升胸腔共鳴，可不如人意，以至有的人覺得，聲音的優(yōu)劣是難能可貴的，我告訴她們是發(fā)音基礎(chǔ)理論的不正確，造成聲音訓(xùn)煉不可以保證以問(wèn)題為導(dǎo)向，也不會(huì)獲得理想化的結(jié)果。三、嘴巴動(dòng)頻決策聲音速度聲音速度的控制是播音員節(jié)目主持人的基本技能之一，日常生活碰到的播音員節(jié)目主持人存有聲音速度難題的多是不可以控制快或慢，絕大多數(shù)人訓(xùn)煉聲音速度的方式是用“嘟”音推動(dòng)嘴巴震動(dòng)，目地是使嘴巴更靈巧，那樣有利于控制聲音速度。根據(jù)研究表明，身體發(fā)音全過(guò)程中，真真正正控制聲音速度的是嘴巴，而不是嘴巴，聲音是在口腔內(nèi)部?jī)?nèi)，即牙內(nèi)造成并獲得清理的，每吐一個(gè)字嘴巴動(dòng)動(dòng)一下，要使聲音速度加速，嘴巴的動(dòng)頻就務(wù)必加速。一些出色播音員，她們?cè)诓ヒ魰r(shí)嘴巴的動(dòng)頻極低，一句得話，播讀時(shí)嘴巴只動(dòng)34下，并且左右嘴巴維持一條線。四、嘴型規(guī)范科學(xué)研究中我發(fā)現(xiàn)了，大部分老師嘗試根據(jù)嘴型規(guī)定的訓(xùn)煉，來(lái)做到咬字清楚圓潤(rùn)的目地，但事實(shí)上，依照嘴型規(guī)定發(fā)言的學(xué)生不但