無中生有讀“先生”

1、無無無無無無無無無無無非 無怪 無法1 東京也無非是這樣3 嗚呼，無法可想2 無怪他們疑惑1.這些清國留學生在東京過著_的生活。1 東京也無非是這樣康有為、梁啟超領導的戊戌變法剛剛失敗。（1898）八國聯(lián)軍瘋狂入侵北京（1900）。清政府正在賠款4 5000 0000兩白銀給外國（1901辛丑條約）。毛澤東剛剛開始上私塾。（9歲）末代皇帝宣統(tǒng)還未出生（1906年）。孫中山領導的辛亥革命（1911）還未開始。1902年的中國1.這些清國留學生在東京過著_的生活。2.這是一群_的大清國留學生。3.從文中哪些詞句中可以看出魯迅先生對這些留學生的態(tài)度。4.為什么說“也”無非是這樣？1 東京也無非是這樣

2、吶喊自序 我有四年多，曾經(jīng)常常，幾乎是每天，出入于當鋪和藥店里，年紀可是忘卻了，總之是藥店的柜臺正和我一樣高，當鋪的是比我高一倍，我從一倍高的柜臺外送上衣服或首飾去，在侮蔑里接了錢，再到一樣高的柜臺上給我久病的父親去買藥。然而，我的父親終于日重一日的亡故了。 而且從譯出的歷史上，又知道了日本維新是大半發(fā)端于西方醫(yī)學的事實。 因為這些幼稚的知識，后來便使我的學籍列在日本一個鄉(xiāng)間的醫(yī)學專門學校里了。我的夢很美滿，預備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。1.他們是指哪些人？2.他們疑惑什么？為什么疑惑？3.這是一群_的日本學生。4. 這件事

3、最后是如何處理的？5. “無怪”一詞透露了魯迅先生怎樣的心情？2 無怪他們疑惑1.怎樣理解“無法可想”？2.這兩件事讓作者看到了一群_的中國人。3. “無法”透露著作者什么樣的心情？4.魯迅先生的想法又發(fā)生了怎樣的變化？3 嗚呼，無法可想 魯迅先生為什么東京留學？ 為什么輾轉(zhuǎn)從東京到仙臺？ 為什么記得“日暮里”和“水戶”？ 為什么棄醫(yī)從文？ 為什么要“寫些讓正人君子之流深惡痛疾的文字”？ 品讀“魯迅先生”愛國品讀“魯迅先生”自題小像 靈臺1無計逃神矢2，風雨如磐3暗故園4。 寄意寒星5荃不察6，我以我血薦7軒轅8。 1.靈臺：心靈。 2.神矢：愛神之箭3.風雨如磐，比喻國家和民族災難的深重。磐

4、，大石頭。4.故園：故國、祖國。 5.寄意寒星：是說作者當時遠在國外，想把自己一片愛國赤誠寄托天上的寒星，讓它代為轉(zhuǎn)達于祖國人民。6.荃（qun）不察：荃，這里借喻祖國人民。不察，不理解。8.薦：奉獻。9.軒轅：即黃帝，黃帝復姓軒轅，所以軒轅黃帝被稱為漢族始祖，由此引審為“中華民族”或“中國” 品讀“魯迅先生”自 嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。品讀“魯迅先生”故鄉(xiāng)節(jié)選 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望

5、他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。品讀“魯迅先生”新民主主義論毛澤東 而魯迅，就是這個文化新軍的最偉大和最英勇的旗手。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最