學(xué)前教育專業(yè)人才需求及能力調(diào)查問卷教學(xué)文案

1、學(xué)前教育專業(yè)人才需求及能力調(diào)查問卷精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除學(xué)前教育專業(yè)人才需求及能力調(diào)查問卷尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！為了解目前中職學(xué)前教育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀和能力的培養(yǎng)方向，我們調(diào)研組希望 您能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。在此，我們鄭重承諾，調(diào)查結(jié)果僅供研究使用。如果您有興趣和 需求，我們可以將最終的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給您。非常感謝您的大力支持！福建省永安職業(yè)中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)年 月 日一、基本情況1、單位名稱：2、單位詳細(xì)地址：3、單位的教學(xué)性質(zhì)：4、單位的年級(jí)分配情況與班級(jí)數(shù)量：小小班： 小班： 中班： 大班:5、訪談?wù)吖ぷ鞑块T：6、工作職位：7、聯(lián)系方式：二、貴單

2、位聘用人才情況1、貴單位對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的學(xué)歷層次需求：（）A、本科及以上學(xué)歷 B、大專學(xué)歷 C、中職學(xué)歷 D、無所謂2、貴單位每年對(duì)學(xué)前教育專業(yè)中職畢業(yè)生的需求量約為：（）A 13 人 B、46 人 C 、610 人 D 、10 人以上3、貴單位急需的學(xué)前教育專業(yè)人才是：（）A保育員 B、專職教師C、衛(wèi)生保健人員 D、行政人員E、教輔人員F 、其他4、實(shí)際工作中，中職學(xué)校畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和技能是否適應(yīng)職業(yè)崗位的要求？（A、適應(yīng) B 、基本適應(yīng) C 、不適應(yīng) TOC o 1-5 h z 5、貴單位招聘學(xué)前教育專業(yè)人才時(shí)，對(duì)技術(shù)等級(jí)的要求是：（）A、初級(jí) B、中級(jí) C、高級(jí) D、無所謂6、貴單

3、位在招聘學(xué)前教育人員時(shí)最看重的是哪方面？（）A、工作經(jīng)驗(yàn)B 、學(xué)歷 C 、職業(yè)技能D 、技能證書 E 、個(gè)人修養(yǎng)F、職業(yè)道德 G 、其他7、貴單位主要通過哪些方式引進(jìn)人才：（）A到院校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生 B、人才市場(chǎng)中介 C、學(xué)生上門求職D熟人推薦E 、網(wǎng)絡(luò)招聘F 、其他8、貴單位對(duì)剛從事學(xué)前教育工作的職工的基本工資設(shè)定范圍在（）A 1000-2000 B、2000-3000 C、3000-4000 D、4000 以上9、貴單位目前教師存在哪方面的問題較多A、專業(yè)知識(shí)：基本的學(xué)前教育知識(shí)面狹窄B、專業(yè)技能：運(yùn)用理論的能力薄弱G分析、解決問題的能力欠缺D個(gè)人人文素質(zhì)有待提高E、工作主動(dòng)性、積極性不足

4、F、獨(dú)立解決問題的能力不足G工作的責(zé)任心不足三、貴單位對(duì)我?；蛘咂渌毿．厴I(yè)生的需求和看法 TOC o 1-5 h z 1、貴單位是否已經(jīng)接收我校的畢業(yè)生？（）A、是B、否2、貴單位今后是否有意接收我校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生？（）A、是B、否3、如果貴單位愿意接受學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)生，您選擇實(shí)習(xí)生的要求排序前三位是（ ）A、工作責(zé)任心 B、成績(jī)優(yōu)異 C、吃苦耐勞 D、較強(qiáng)的溝通能力和口頭表達(dá)能力E、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng) F、有創(chuàng)新精神 G、其他4、貴單位招聘技術(shù)員工時(shí)更愿意從下列哪種學(xué)校中選擇？（）D 、普通高中A、本科及以上學(xué)歷 B、高職院校 C、中專（中職）5、貴單位對(duì)中職畢業(yè)生的整體印象（）A、優(yōu)秀 B

5、、良好 C般 D 、較差 E 、很差6、貴單位對(duì)我?；蚱渌毿．厴I(yè)生的整體評(píng)價(jià)思想政治素質(zhì)（學(xué)習(xí)能力（）：法紀(jì)觀念（）：心理素質(zhì)（）：敬業(yè)精神（）：）:A很好 BA、很強(qiáng) BA、很強(qiáng) BA、很好 BA、很強(qiáng) B、較好 C、一般、較強(qiáng) C、一般、較強(qiáng) C、一般、較好 C、一般、較強(qiáng) C、一般D、較差 E、很差D、較差 E、很差D、較差 E、很差D、較差 E、很差D、較差 E、很差7、請(qǐng)?jiān)u價(jià)我校或其他職校畢業(yè)生的以下素質(zhì)和能力專業(yè)知識(shí)（）：A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、較差E、很差實(shí)踐操作能力（）：A、很強(qiáng) B、較強(qiáng) C、一般 D、較差 E、很差創(chuàng)新精神（）：A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、較差E、很差

6、組織協(xié)調(diào)與管理能力（）：A、很強(qiáng) B、較強(qiáng) C、一般 D、較差 E、很差團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（）:A很強(qiáng) B、較強(qiáng) C、一般 D、較差 E、很差人際溝通能力（）:A很強(qiáng) B、較強(qiáng) C般 D、較差 E、很差解決問題能力（）:A很強(qiáng) B、較強(qiáng) C般 D、較差 E、很差適應(yīng)能力（外語水平（）:A、很強(qiáng) B、較強(qiáng) C、一般 D、較差 E、很差）:A、很強(qiáng) B、較強(qiáng) C、一般 D、較差 E、很差計(jì)算機(jī)能力（）：A、很強(qiáng) B、較強(qiáng) C、一般 D、較差 E、很差8、您認(rèn)為在培養(yǎng)幼兒教師的“彈、唱、跳、畫、說、演、做”等專業(yè)技能時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)到什么程度（）A、在三年時(shí)間里，要花大量的課時(shí)去培養(yǎng)她們這方面的能力B、專業(yè)技

7、能的訓(xùn)練應(yīng)該把握好一定的度，只要滿足幼兒園實(shí)踐活動(dòng)的需要就行G專業(yè)技能的訓(xùn)練不應(yīng)該花大量的課時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力D在學(xué)前兒童這個(gè)層次，對(duì)“彈、唱、跳、畫、說、演、做”的要求其實(shí)很低9、您覺得在教師專業(yè)成長的“新教師”階段中，以下類別的課程對(duì)教師的發(fā)展起到的作用順序，請(qǐng)選擇全部選項(xiàng)排序，最重要的排在最前面：A、公共基礎(chǔ)課（語文、數(shù)學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等）B、專業(yè)理論課（幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理）G專業(yè)技能課（聲樂、鋼琴、舞蹈、繪畫）10、您覺得在教師專業(yè)成長的“具有獨(dú)立工作能力教師”階段中，以下類別的課程對(duì)教師的發(fā)展起到的作用順序，請(qǐng)選擇

8、全部選項(xiàng)排序，最重要的排在最前面：A、公共基礎(chǔ)課（語文、數(shù)學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等）B、專業(yè)理論課（幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理）G專業(yè)技能課（聲樂、鋼琴、舞蹈、繪畫）11、您認(rèn)為中職學(xué)前教育專業(yè)需要開始教法課程嗎 ？A 型亞R. 木壟亞A、 1W 3B、12、在專業(yè)理論課教學(xué)中，您認(rèn)為是否有必要介紹當(dāng)前教育發(fā)展的最新思想和教法，如：蒙氏教法、瑞吉?dú)W教育思想、多元智能等A、非常有必要B、有必要C、沒必要D無所謂13、根據(jù)從事幼兒教師這一工作的經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為學(xué)前教育實(shí)踐將出現(xiàn)哪些新的發(fā)展趨勢(shì)，我們應(yīng)該增加哪些符合實(shí)踐需要的新課程：14、您認(rèn)為作為培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)前教育專業(yè)，在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該注意哪些問題？四、貴單位對(duì)人才的培養(yǎng)1、您新招聘的人才，最希望的崗前培訓(xùn)方式是：（）A就地自己培訓(xùn)B 、從職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)G訂單式培訓(xùn)D、請(qǐng)相關(guān)學(xué)校的老師