田野的召喚教案

1、田野的召喚南通市竹行小學(xué) 陳海娟教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)對大自然的贊美，引導(dǎo)學(xué)生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對大自然的熱愛。2.學(xué)唱歌曲田野的召喚，能用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。3能準(zhǔn)確地掌握弱起小節(jié)的唱法，能聽辨音樂中重復(fù)出現(xiàn)的素材，提高音樂記憶能力。4.通過欣賞意大利的一些風(fēng)景圖片和著名的音樂家、演奏家,讓學(xué)生感受意大利充滿魅力的藝術(shù)之國。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野的召喚。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中休止符,附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。教學(xué)過程：一、組織問好1音樂知識考量。2.教師介紹自己,請學(xué)生用

2、同樣的節(jié)奏介紹自己。 (對比兩種節(jié)奏,讓學(xué)生熟悉八分休止符和附點(diǎn)節(jié)奏。)3.老師今天很高興認(rèn)識了四（ ）班許多同學(xué),誰來說一說四季中你最喜歡什么季節(jié)?并說說為什么? 4.想一些描繪春天的詞語或句子，師生合作串成歌詞，引出意大利民歌田野的召喚歌詞。二、學(xué)習(xí)歌曲1.有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：多美的圖畫，多美的語句，仿佛春天就在我們的眼前，那你會用什么樣的眼神欣賞如畫一樣的春天呢？（生：表現(xiàn)眼神）2.歌詞猶如一首詩歌，那它會與什么樣的旋律搭配在一起，才能表現(xiàn)歡快活潑又動聽呢？（學(xué)生思考一下，出示歌譜）3.學(xué)習(xí)歌譜：a 找出歌譜中熟悉的音樂記號。 b簡單講解弱起，注意聽好前奏。 c采用分句學(xué)唱。 d找出相

3、似、相同的旋律。 e完整唱歌譜。4.完整演唱歌曲。a全體學(xué)生請隨琴聲一起演唱。 b了解歌曲中“梯里通巴”的意思。 c重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的難句。（如：結(jié)束句，唱出重音的力度 ）d 欣賞“意大利田園風(fēng)光片”，用視覺的沖擊力讓學(xué)生更好得感受在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂心情，利于在歌唱時(shí)抒發(fā)對美好大自然的無比熱愛之情。e全體學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野的召喚。f老師演唱，請學(xué)生們伴舞。 三、擴(kuò)展延伸1. 復(fù)習(xí)演唱形式，分角色唱，集體交流出結(jié)果，再各小組討論訓(xùn)練。最后每組匯報(bào)演出。2.了解意大利a意大利的歷史悠久、文化燦爛。那里有著名的建筑比薩斜塔、有畫家達(dá)芬奇的蒙娜麗莎、雕塑家米開朗基羅的大衛(wèi)。b她的音樂也充滿魅力，接下來，我們欣賞一首家喻戶曉的意大利著名的民歌我的太陽，這首被譽(yù)為意大利“第二國歌”的歌曲，是由意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂演唱，c學(xué)生欣賞之后說說各自的感受。（高亢、明亮、充滿激情、奔放等）。d意大利這個藝術(shù)之國，出了不少的音樂名人，除了有當(dāng)代的歌王帕瓦羅蒂，還有杰出的小提琴演奏家帕格尼尼等，都是意大利的驕傲。3.師彈奏意大利民歌重歸蘇蓮?fù)?（出示歌詞大意） 4. 布置作業(yè)：意大利人民熱情奔放，他們也很喜歡我們的民歌呢！歌劇大師普契尼的歌劇圖蘭朵中就運(yùn)用了我們江