高考90天倒計時：三類學(xué)生高考數(shù)學(xué)提分技巧

1、3/3高考90天倒計時：三類學(xué)生高考數(shù)學(xué)提分技巧?距離2019年高考還有90天左右 ,全國各地的考生經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)與期末測驗 ,暴露出來的問題也一目了然。無論是參照?考試說明? ,還是同學(xué)們實際做題與考試 ,都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這個學(xué)科單純復(fù)習(xí)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,往往考查學(xué)生多方面的因素。這里我給大家歸結(jié)一下高考數(shù)學(xué)考查學(xué)生三個方面：根底知識、邏輯推導(dǎo)能力、想象能力。至于計算能力 ,由于高考新課標(biāo)有趨于降低計算量、有意提升學(xué)生能力培養(yǎng)的趨勢 ,計算能力要求有所降低 ,相信絕大多數(shù)學(xué)生都能夠應(yīng)對。很多同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好 ,但是卻無從下手 ,我們今天根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科考試命題的特點 ,來闡述一下距離高考90天

2、,如何全面的攻破數(shù)學(xué)學(xué)科 ,從而獲取高分。數(shù)學(xué)學(xué)科非常嚴(yán)謹(jǐn) ,但卻要求學(xué)生具備一定的想象能力 ,但不能主觀想象 ,而是要求學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)試題的環(huán)境進行客觀的思考 ,如圖形想象、空間想象、函數(shù)式轉(zhuǎn)化方向等 ,都需要具備針對性和客觀性。數(shù)學(xué)考不好的同學(xué) ,一是根底知識不牢固 ,二是沒有形成一定的數(shù)學(xué)思想 ,三是容易被自己的主觀意識所左右 ,至于粗心、馬虎之類的 ,根本上屬于主觀意識主導(dǎo)所致。先說數(shù)學(xué)學(xué)科命題特點 ,與以往略有不同 ,現(xiàn)今數(shù)學(xué)考查更多靈活性和綜合性?？疾榈氖侄我卜?。但是根本內(nèi)涵是不會變的。根底知識考查局部 ,根本上不純考知識點 ,多是考查知識點的簡單應(yīng)用或圖形圖像意義 ,或同類型、近

3、似知識點比擬。并且小題思維跳脫性較大 ,解法多樣。因此同學(xué)們備考時要注意以下一點：但凡有涉及到幾何圖形的 ,一定要掌握圖形變化趨勢 ,特殊點的幾何意義以及立體幾何中點、線、面之間的關(guān)系 ,有些地區(qū)還要注重向量坐標(biāo)、極坐標(biāo)的意義。只要抓住這些 ,能解決大局部數(shù)學(xué)問題。談一下具體如何做：一、從學(xué)的角度怎么做：從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)到高考考試的過程 ,根本上可以這么理解：是從知識獲取和理解 ,再到把知識轉(zhuǎn)化為解題應(yīng)用的階段 ,最后提升到應(yīng)試能力轉(zhuǎn)變的全過程。同學(xué)們需要通過對上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的進行總結(jié) ,通過期末考試的成績來清醒的認(rèn)知自己處于哪個階段 ,再分析自己的分?jǐn)?shù)到底丟在哪里。數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)不怕自己當(dāng)前不會 ,

4、而是最怕不明白自己哪里不會 ,殊途同歸 ,這里可以參照其他老師總結(jié)的話：對應(yīng)根底知識缺陷：有哪些丟分是因為對所涉及的知識不了解 ,或者了解不全面？對應(yīng)解題能力缺陷：有哪些丟分是知道題目考哪個知識 ,但是不知道怎么用？對應(yīng)應(yīng)試能力缺陷：有哪些丟分是因為時間來不及 ,計算錯誤 ,填錯了等問題？具體解決方法：以下是玖久高考數(shù)學(xué)專家唐海兵老師的教學(xué)心得 ,請同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。根底知識缺陷：對照2019高考考試說明上列舉的每一個知識點 ,問自己以下問題：1 ,這個知識點概念是什么？描述數(shù)學(xué)什么問題？圍繞它有哪些根本公式？2 ,應(yīng)用這個知識點或者公式是如何推導(dǎo)的？有哪些注意點 ,圖形圖像？易錯點？3 ,這個

5、知識點在高考中常出什么題型？考到的概率大不大？一般出現(xiàn)簡單題還是難題？二、從考的角度考慮怎么做：1、要搞清出題人在想什么每學(xué)期課本剛剛發(fā)下來 ,搶在老師講課之前 ,花一兩天時間 ,把所有課文看一遍。即使琳瑯滿目的參考書充滿著課后習(xí)題的“標(biāo)準(zhǔn)答案 ,老師也會闡釋自己對課文的理解 ,學(xué)生要非常注重自己的賞析和判斷 ,不被所謂“標(biāo)準(zhǔn)限制。如果發(fā)現(xiàn)某個作家有價值 ,即使課本上只是簡單引用了一句 ,學(xué)生都會找來這個作家的其他作品閱讀。憑借大量的閱讀、獨特的鑒賞能力和充分的領(lǐng)悟靈感 ,可以讓你獲得過作文大賽一等獎。所以說：“考語文很簡單 ,你一定要搞明白那個出題的人在想什么。聰明人從來不會被考試玩弄。2、

6、如何讓你的數(shù)學(xué)從50多分提到143分教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)

7、生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。因為現(xiàn)在同學(xué)們數(shù)學(xué)作業(yè)最多、最占時間 ,如果做數(shù)學(xué)作業(yè) ,同學(xué)們的課余時間 ,等于無 ,所以 ,同學(xué)們需要在方法上簡練自己的思維速度。唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問 ,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰