活動(dòng)課三　致巴以人民的一…1

1、活動(dòng)課三致巴以人民的一封公開信中國(guó)學(xué)生期盼巴以人民走向和平活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：張崧 學(xué) 校：遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鲅魚圈合作校單 元：第六單 亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興 課 時(shí)：1課時(shí)版 本：人教2001課標(biāo)版 年 級(jí)：九年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解巴以沖突的原因；知道巴以雙方的矛盾所在；能夠通過(guò)寫信的方式表達(dá)呼吁和平的立場(chǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集歷史信息的途徑和方法，提高學(xué)生對(duì)有效信息的提取和概括能力。3、通過(guò)解說(shuō)介紹、配樂朗誦等課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和演講能力。4、通過(guò)寫信的方式，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。 過(guò)程與方法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)搜索引擎進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、2、利用小組學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)生生間的合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。3、采用圖片教學(xué)法和視頻教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)。4、通過(guò)微課、二維碼、QQ群組等媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升活動(dòng)效果。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解巴以人民在戰(zhàn)亂環(huán)境下的苦難生活，激發(fā)學(xué)生的同情心，培養(yǎng)學(xué)生的普世價(jià)值觀和國(guó)際人道主義精神。通過(guò)給巴以人民寫信的方式，使學(xué)生親身參與到國(guó)際事務(wù)當(dāng)中去，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)巴以人民的人文主義關(guān)懷，意識(shí)到“呼吁和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”是全人類的共同事業(yè)，是全世界每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生們的責(zé)任感。學(xué)情分析（1）本節(jié)活動(dòng)課是在完成本單元教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了一定了解之后展開的活動(dòng)。學(xué)生對(duì)中東地區(qū)戰(zhàn)

3、亂頻仍的歷史現(xiàn)象已有初步認(rèn)識(shí)。（2）九年級(jí)具有強(qiáng)烈的求知欲，特別是對(duì)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)收集、探究問題興趣濃厚，喜歡展示自我，表現(xiàn)自我?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：巴以雙方的主要矛盾；通過(guò)寫信表明中國(guó)學(xué)生對(duì)“巴以問題”的立場(chǎng)和態(tài)度?；顒?dòng)難點(diǎn)：“巴以沖突”的原因?，F(xiàn)代信息技術(shù)資源PPT、微課、視頻、音樂、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、展臺(tái)、QQ群組、二維碼。網(wǎng)站：; HYPERLINK .; HYPERLINK .五、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入媒體資源及作用媒體名稱：一體機(jī)與視頻。（0000”-0000”）作用：通過(guò)新聞視頻以巴沖突戰(zhàn)場(chǎng)哀鴻遍野導(dǎo)入活動(dòng)，使學(xué)生初步了解本次活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)“巴以地區(qū)為何長(zhǎng)期處于戰(zhàn)爭(zhēng)

4、狀態(tài)”這一問題的求知欲。媒體名稱：PPT課件。（0000”-0000”）作用：通過(guò)動(dòng)態(tài)地圖，使學(xué)生直觀了解巴以地區(qū)地理范圍。導(dǎo)入過(guò)程：師：現(xiàn)今的我們生活在安定繁榮的新時(shí)代，然而世界上所有人都享有這樣的享福生活嗎？請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一段視頻。（播放視頻）生：（觀看視頻）。師：（過(guò)渡）圖中陰影閃爍的就是巴以地區(qū)。（多媒體出示地圖）巴以人民為何承受戰(zhàn)爭(zhēng)之痛？面對(duì)他們四處逃竄的身影、充滿恐懼的眼神，你的心情又如何？你想對(duì)人民說(shuō)些什么呢？今天讓我們走進(jìn)“歷史活動(dòng)課三致巴以人民的一封公開信”?；顒?dòng)一：查資料、找原因媒體資源及作用媒體名稱：手機(jī)與平板電腦、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。（0000”-0000”）作用：通過(guò)手機(jī)等

5、移動(dòng)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的方式掌握巴以沖突的原因，鍛煉提升學(xué)生的信息搜集和提取能力。媒體名稱：二維碼。（0000”-0000”）作用：使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程更便捷有效。媒體名稱：一體機(jī)與展臺(tái)。（0000”-0000”）作用：輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示和交流，提高合作學(xué)習(xí)的效率和效果。教學(xué)過(guò)程師：（過(guò)渡）既然圍繞“巴以沖突”來(lái)寫信，你了解巴以沖突的原因嗎？讓我們拿起手中的手機(jī)，一起搜索資料，探究巴以沖突的原因吧。 教師介紹活動(dòng)安排： 1、掃描二維碼進(jìn)入?yún)⒖季W(wǎng)站。 2、上傳資料到QQ群組。 3、自選形式（圖片、網(wǎng)頁(yè)、視頻等）向全班展示。學(xué)生活動(dòng)：1、以小組為單位利用手機(jī)或平板電

6、腦查找和上傳資料。 2、利用一體機(jī)、展臺(tái)等媒體設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)成果展示?；顒?dòng)二：看微課、解疑惑媒體資源及作用媒體名稱：微課。（0000”-0000”）作用：以微課巴以世界的現(xiàn)狀為教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“巴以雙方的矛盾”這一重點(diǎn)問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。媒體名稱：PPT。（0000”-0000”）作用：展示問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程師：（過(guò)渡）同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段了解到了巴以沖突的歷史、宗教等方面的原因，那現(xiàn)今巴以雙方爭(zhēng)執(zhí)不下的矛盾又有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)老師的歷史微課堂尋找答案。（播放微課） 生：（觀看微課） 師：巴以雙方的矛盾有哪些？ 生：回答問題。活動(dòng)三：寫書信、表立場(chǎng)媒體資源及作用媒體

7、名稱：PPT。（0000”-0000”）作用：展示有關(guān)“戰(zhàn)火中的巴以人民”的圖片，激起學(xué)生對(duì)巴以人民的深切同情和關(guān)懷，為接下來(lái)的寫作奠定感情基礎(chǔ)。媒體名稱：展臺(tái)。（0000”-0000”）作用：展示信件，本次活動(dòng)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的綜合成果展示。媒體名稱：音樂。（0000”-0000”）作用：為學(xué)生的朗誦配樂，提升朗誦效果，烘托情感氛圍。教學(xué)過(guò)程師：（過(guò)渡）正是以上難以解決的矛盾，（播放圖片）使巴以人民曾經(jīng)溫暖的家園變成硝煙彌漫的廢墟；使本供孩童嬉戲玩耍的草地布滿鮮血、死尸甚至白骨。在生死線上苦苦掙扎的巴以人民，一定十分期待國(guó)際社會(huì)的關(guān)注和幫助。那我們就以寫信的方式向他們表達(dá)我們最

8、深切的關(guān)懷吧。教師介紹活動(dòng)任務(wù)： 1、寫信，時(shí)間約7分鐘，字?jǐn)?shù)為500字以內(nèi)。 2、組內(nèi)交流討論后選擇一封最佳公開信，并進(jìn)行修改完善。 3、各組代表配樂朗讀。 4、評(píng)選最佳公開信推薦到?？l(fā)表。學(xué)生活動(dòng)： 1、寫信。 2、組內(nèi)選拔信件和朗誦代表，討論修改信件，手機(jī)下載配樂。 3、各組代表進(jìn)行配樂朗誦。 4、評(píng)選最佳信件?；顒?dòng)總結(jié)媒體資源及作用媒體名稱：PPT（0000”-0000”）作用：使活動(dòng)的總結(jié)更加直觀明了。媒體名稱：配樂PPT（0000”-0000”）作用：再次升華情感，突出活動(dòng)主題“呼吁和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”?；顒?dòng)總結(jié)師：這節(jié)活動(dòng)課同學(xué)們通過(guò)查資料，找到了巴以沖突的原因，又通過(guò)看微課，了解了

9、巴以雙方現(xiàn)今的矛盾和癥結(jié)所在。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們又通過(guò)寫信表明了自己呼吁和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的立場(chǎng)（PPT演示），相信同學(xué)們的建議一定會(huì)被重視和采納。老師也創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，活動(dòng)的最后和大家一起分享，讓我們?cè)俅未舐暤南蛉澜绾魡竞推?。師：配樂?shī)歌朗誦（播放PPT）?；顒?dòng)效果本節(jié)活動(dòng)課，秉承“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的課改理念，注重在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主要方法展開活動(dòng)獲得新知。其中通過(guò)利用移動(dòng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、二維碼技術(shù)、QQ平臺(tái)等多種媒體手段整合歷史活動(dòng)，既提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，又使學(xué)習(xí)過(guò)程快捷簡(jiǎn)便，擴(kuò)大了所學(xué)知識(shí)的廣度和深度。在活動(dòng)中著重培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和處理信息的能力，通過(guò)展臺(tái)等設(shè)備手段及時(shí)的將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)效果，使學(xué)生在興趣中收獲知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)完整的知識(shí)輸入和輸出的過(guò)程。本節(jié)活動(dòng)課是一節(jié)感情特色濃厚的活動(dòng)課。學(xué)生通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)、視頻、圖