c# 程序設(shè)計 說課

1、C#高級編程說課主講：張鵬騫說課內(nèi)容課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路學情分析課程內(nèi)容的選取與教學安排教學模式及教學方法手段教學條件學習評價與考核設(shè)計單元展示課程的定位與目標課程定位 本課程在系的軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中定位為軟件技術(shù)專業(yè)基于.NET方向的一門專業(yè)核心課程。 這門課程培養(yǎng)的是具有.Net架構(gòu)下的Winform程序開發(fā)、網(wǎng)站后臺開發(fā)、Web前臺設(shè)計以及移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)的能力；具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。就業(yè)范圍：中小企業(yè)的軟件開發(fā)人員。前導課程：C、 HTML、CSS布局等。后續(xù)課程：為數(shù)據(jù)庫設(shè)計、網(wǎng)站整體設(shè)計技巧、Javascript 控制頁面課程

2、的定位與目標課程的作用 本課程通過理論和實踐教學，使學生較好地掌握C#程序設(shè)計必要知識及積累，培養(yǎng)學生運用C#技術(shù)進行Windows應(yīng)用程序開發(fā)的能力、培養(yǎng)學生良好的編程規(guī)范和職業(yè)習慣。通過項目教學激發(fā)學生創(chuàng)新意識和求知欲望。并為后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。課程的定位與目標課程培養(yǎng)目標課程培養(yǎng)目標專業(yè)能力目標方法能力目標社會能力目標熟練掌握Visul 開發(fā)環(huán)境的使用 熟練掌握Windows應(yīng)用程序設(shè)計的步驟和方法 掌握開發(fā)程序的流程，積累編程的思想能夠獨立進行簡單程序的開發(fā)。通過團隊合作開發(fā)出實用的程序軟件要懂得“要知此事須躬行”的人生哲理要具備勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的工作作風要具備精益求精，誠實守信

3、、堅契不拔的毅力要具有較強的團隊意識和與人溝通的能力具有自主、開放的學習能力具有獨立思考與靈活解決實際問題的工作能力具有較強的邏輯思維能力說課內(nèi)容課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路課程設(shè)計的理念與思路課程設(shè)計的理念 本課程屬于理論+實踐的課程體系，課程的設(shè)計理念是以現(xiàn)代職業(yè)教育思想中的基于工作任務(wù)為指導，緊緊圍繞專業(yè)的培養(yǎng)目標，以教師為主導，以學生為主體，以就業(yè)為導向，為一線培養(yǎng)高技能的計算機專業(yè)人才，設(shè)計出多個教學模塊，融入“教、學、做”一體化的教學設(shè)計理念。課程設(shè)計的理念與思路課程設(shè)計思路項目驅(qū)動是目標案例教學是手段一體化課堂是保障課程設(shè)計的理念與思路課程教學計劃職業(yè)能力學期綜合能力學期

4、綜合任務(wù)專項能力工作任務(wù)任務(wù)單元課程設(shè)計的理念與思路課程教學計劃說課內(nèi)容課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路學情分析學情分析班級：11級軟件NET方向 1、生源情況 分普高、對口兩個層次 2、帶來的問題 起點不一:第一學期起點、二學期等 3、解決的辦法 分層練習及分組，組長代學制度說課內(nèi)容課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路學情分析課程內(nèi)容的選取與教學安排課程內(nèi)容的選取與安排1. 在宏觀課程上通過逐步拓展的實訓項目和設(shè)計，將每一階段的學習進行小結(jié)性的貫穿與能力提高。將 C# 的知識點都溶化到一個個實訓項目的程序編寫中。 在微觀課堂上采用項目遞進驅(qū)動教學法，改變滿堂灌的做法，將學生的學習興趣調(diào)動

5、起來。 課程內(nèi)容的選取與安排教學內(nèi)容的選取與安排程序基礎(chǔ)知識學習情景程序綜合知識學習情景行動領(lǐng)域項目開發(fā)學生成績管理軟件 六個工作任務(wù)五個工作模塊四個工作項目學習成果程序設(shè)計概念 程序編輯的界面 程序設(shè)計基礎(chǔ) 順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計 常用控件方法與數(shù)組面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)函數(shù)菜單及工具欄和對話框 計算器倒計時 我的記事本學生成績統(tǒng)計與分析 說課內(nèi)容課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路學情分析課程內(nèi)容的選取與教學安排教學模式及教學方法手段教學模式及教學方法手段教學方法 1、教法的選擇 啟發(fā)及引導式教學 任務(wù)引領(lǐng)的分層次模塊教學法 案例分析式教學 角色互換（客戶與溝通

6、的需求人員、程序員） 模擬部分軟件公司工作模式教學模式及教學方法手段學法的指導提倡自主學習提倡團結(jié)協(xié)作拓展發(fā)散思維靈活運用教學模式及教學方法手段五步教學法 理論實踐一體化課堂說課內(nèi)容課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路學情分析課程內(nèi)容的選取與教學安排教學模式及教學方法手段教學條件教學條件1、教材：2、教學環(huán)境：多媒體教室3、教學資源：教師編制的課件、網(wǎng)絡(luò)資源零基礎(chǔ)學 C# 3.0 劉麗霞 機械工業(yè)出版社 實訓教材：零基礎(chǔ)學 C# 3.0 說課內(nèi)容課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路學情分析課程內(nèi)容的選取與教學安排教學模式及教學方法手段教學條件學習評價與考核設(shè)計學習評價與考核設(shè)計考核項目考 核 方 法比例過程考核學習態(tài)度根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實踐示范情況，由教師和課代表綜合評定學習態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況，由教師和課代表評定紀律得分；10%單元實踐根據(jù)學生實踐情況，由學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式評定成績根據(jù)完成的時間、功能的完善、程序是否有創(chuàng)新，由課代表評價和教師評價相結(jié)合的方式評定成績30%結(jié)果考核期末考試由教師評定筆試成績30%綜合實訓由教師和學生組成評審團評定系統(tǒng)功能、編程規(guī)范及答辯等環(huán)節(jié)評定成績30% 合計100%說課內(nèi)容課程的定位