6.幫助他人我快樂2

1、幫助別人，我快樂設計意圖：隨著社會的不斷進步，生活條件越發(fā)優(yōu)越，孩子的動手能力、實踐能力都被電腦、手機充斥著。思想被金錢觀、個人主義所包圍著。親情、友情、鄰里情越來越淡薄，所以無私奉獻、助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)要從娃娃抓起。讓學生在活動中學習，在游戲中感悟，在實踐中踐行“幫助別人，我快樂”。教學目標：1.學生在教學活動中體會幫助他人是快樂的秘訣，幫助學生感悟助人為樂的意義所在。2.學生在活動中明白并學會怎樣去幫助別人，培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于助人的好習慣。教學重點、難點：重點：讓學生在活動中明白真正的快樂是建立在幫助別人的基礎上，從而快樂自己。難點：在活動中讓學生明白且學會怎樣幫助別人。學前準備：課件教學過

2、程：一、情境導入師：同學們，今天老師在路上遇到小雯同學了，可是她不開心，所以哭了，那么你們愿意幫助她轉變心情嗎？ 生：愿意師：既然同學們都愿意，那么誰能幫助她把哭臉變成笑臉呢？生：（選出一個人）師：同學們，想一想，如果請他把眼睛蒙上，那么還能順利幫助小雯嗎？生：不能了師：既然覺得困難，那么我們再找一名同學來幫忙好不好？生：好?。ㄗ约哼x出一名同學）（扶著走到講臺，將哭臉變成笑臉。）師：小雯露出了笑臉，同學們你們高興嗎？生：（高興）。師：那么，（問蒙眼睛的同學）你通過同學的幫助完成了自己的任務，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呀？生：很開心高興，感到快樂師：老師相信，現(xiàn)在所有同學的心情應該都是快樂的，那么今天

3、，我們就一起學習-幫助他，人我快樂（一起齊讀標題）講授新課1.故事天地盲人手提燈籠師：同學們你們聽過盲人手提燈籠的故事嗎？生：沒有師：那我們就一起欣賞同學們帶來的表演盲人手提燈籠 在漆黑的夜晚，有一個老漢獨自走在街道上?！鞍パ剑瑢嵲谑翘诹?，看不清路了。”老漢因為看不清路，所以扶著墻，小心翼翼地向前走著。這時，老漢發(fā)現(xiàn)前面有個人提著燈籠慢慢地走過來?！鞍?，太好了，如果跟著那個一起走的話，肯定能看清前面的路了?！崩蠞h就站在原地，等著那個人走過來。但是，這是怎么回事呢？那個人明明提著燈籠，卻還要拄著拐杖小心翼翼地走呢？老漢覺得非常奇怪，百思不得其解?！盀槭裁刺嶂鵁艋\，還要拄著拐杖，走的那么慢呢？”

4、老漢一直等著提燈籠的人走過來，等啊等，終于等得有點不耐煩了，老漢有點生氣了，“切，到底是為什么呢？有燈籠為什么還會這么慢？”終于，提著燈籠的人走到了老漢面前，老漢非常生氣的問他：“你明明提著燈籠，能看清路，為什么這么慢慢地走過來呢？”這時，提著燈籠的人不緊不慢的對老漢說：“就如你所看到的，我看不到東西，我是個瞎子，因此，我只能拄著這支拐杖，慢慢地走?！甭牭矫と苏f完，老漢忍不住捧腹大笑?！肮?，你說你看不見東西，那么你為什么還要提著燈籠，你又看不見東西，對你來說，燈籠是沒要的東西嗎?！崩蠞h盡情地嘲笑著看不見東西卻還提著燈籠的盲人，覺得這個盲人很可笑。這是盲人對老漢細細地解釋到：“當然，我是看不

5、見東西的，我是個瞎子，并且這個燈籠也幫不了我什么，但是，如果像今天這樣在漆黑的夜晚，碰到像您這樣在外徘徊的人，這個燈籠就可以為你們照亮，這是為了你們準備的。因為我比誰都清楚地知道，看不見東西是一件多么痛苦的事情。我是為了減輕人們的不便才準備的這個燈籠，而不是為了給我照亮。”聽到這些話，老漢深深感動了，慚愧地低下了頭。老漢鄭重地向盲人道了謙，并且緊緊地握著盲人的手，一起慢慢地朝著家的方向走去。師：同學們，你們愿意像盲人一樣，點亮一盞燈，照亮別人更照亮自己嗎？生：愿意2.記憶瞬間：學雷鋒小故事師：老師相信，每位同學都是非常有愛心的。那么讓我們一起看看班級里的小雷鋒。張思嘉師：同學們你們看到了什么？

6、這種做法會給路人帶來了什么呢？生：（學生自由發(fā)言）師：小思嘉這一個舉動，把道路鋪平，這樣行人就可以安全出行了。張思嘉，你這樣做覺得快樂嗎？生：快樂師：張思嘉幫助了行人，自己也感受到了快樂，那么再仔細觀察第二個小雷鋒-張嘉倪，她又在干什么？生：撿垃圾師：對，張嘉倪同學在放學路上彎腰撿起身邊的垃圾，這樣大大減少了白色污染帶給我們大家的危害。是不是我們學習的榜樣？生：是。師：幫助別人的事情其實很簡單，咱們一起觀看這幅圖，他們又在干什么?生：王昊在幫趙彥任擦嘴。師：非常好，觀察的很仔細。趙彥任同學牙流血了，王昊就幫他擦拭并安慰他，同學們你們想一想，此時趙彥任會說些什么呢？生：謝謝王昊- - - -師：

7、一個又一個的小雷鋒就生活在我們身邊。是我們學習的榜樣，那么你愿意做小雷鋒嗎？生：愿意師：既然同學們都愿意幫助別人，那就讓我們一起學會幫助他人，爭當“小雷鋒”。情景模擬：學會幫助別人師：如果你遇到這樣的情景，會怎樣做呢？下雨了，有一個同學沒有帶雨傘，而自己只有一把雨傘，這時，同學們，你應該怎么辦？操場上一位小同學摔倒了，當你上前要去扶起他時，另一位同學卻說：“他又不是我們班的，別管他！”這時你會怎么做？一位同學生病住院了，你會用什么方法去安慰他呢？師：其實幫助別人并不是要干一件轟轟烈烈的大事。幫助別人很簡單，見面時給對方一句問候；行走時多些禮讓，都能給別人心里帶來溫暖；同學摔倒扶起來；看到紙屑撿起來，這些小動作都能給別人帶來幫助，我們何樂而不為呢？師：我們每幫助別人一次，快樂就會多一份，同學們讓我們把自己的快樂“儲蓄”起來好不好？生：好師：那就趕快拿出“快樂小卡片“寫出自己的快樂。一會我們將自己的快樂放在“快樂儲蓄銀行”保存起來吧！四、音樂王國熊貓咪咪師：快樂得到了保存，熊貓咪咪坐不住了，來到了我們教室，讓我們一起跟著熊貓咪咪來跳舞吧！生：全班同學一起跳舞熊貓咪咪師：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關心