202_年7月九年級物理教學工作總結范文

1、2022年7月九年級物理教學工作總結范文本人在本學期擔任九年級1、2班的物理教學，為了進步學生的學習效率，按照開學初制定的復習方案，對物理學科進展全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學理論。使今年的中考獲得了較好的成績，給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：一、加強政治學習和業(yè)務學習，進步自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務學習

2、，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準那么。每天堅持收看新聞，虛心向有經歷的老師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷進步教學程度和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了初中理化實驗教學課堂實效性研究市級立項課題研究。二、精心備課全面理解和把握新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一

3、節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分理解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的根底制定教學方案、方案、教學設計等。三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果中考命題以物理課程標準的目的、理念、內容標準為根據，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與2022年中考命題特點是：1.突出根底性。中考題特別注重考察學生的根底知識和根本技能，并將根本知識與根本技能

4、放在真實、生動、詳細的情景下進展考察，使多個知識點交融在-起，要求學生靈敏運用所學知識進展分析p 、解答。2.注重考察學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析p 與解決過程來考察學生認識世界和理解世界的才能。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和開展，注重“過程與方法”。4.注重考察學生處理和表達信息的才能。中考題中通過文字描繪、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進展處理、分析p 、綜合。5.關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能、可持續(xù)開展、等社會熱點問題。此類題重視浸透科學、技術和社會協(xié)調開展的思想，突出

5、科學性與人文性的有機結合。6.注重學科浸透和綜合。考題都比擬注重物理學科與其他學科間的浸透與綜合，注重不同學科知識內在交融與浸透，特別是人文思想的浸透。7.注重開發(fā)和利用外鄉(xiāng)資。有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習方案、上復習研討課、專題復習、復習反思等進展全面的、有針對性的、有效的復習。四、激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。九年級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容親密相關的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性

6、的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最正確學習和復習程度。五、及時輔導，使問題得到及時解決。利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不擅長表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要到達的不同高度進展針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也獲得了很好的成效。六、加強實驗教學，增強

7、學生理論才能遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才能、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大局部學生能從實驗現(xiàn)象中分析p 出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的才能，能獨立完成此期書本所要求的實驗，局部學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。七、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。怎樣進步學生

8、學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。八、重視德育浸透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，不斷地向學生浸透辯證唯物教育、愛國教育、道德品質教育和