幼兒園自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及實施_第1頁
幼兒園自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及實施_第2頁
幼兒園自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及實施_第3頁
幼兒園自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及實施_第4頁
幼兒園自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及實施_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、-. z.幼兒園自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與實施 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出:幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要?!弊匀唤黔h(huán)境是幼兒園環(huán)境的一個重要組成部分,是幼兒認(rèn)識自然、了解自然知識的窗口,蘊藏著無限的教育契機。 美國一位教育家說:大自然是世界上最有趣的老師,她的教益無窮無盡。”幼教工作者應(yīng)充分利用種植活動這一優(yōu)勢引導(dǎo)幼兒在大自然中學(xué)習(xí)、游戲,冶幼兒的性情,培養(yǎng)幼兒的探索能力,促進(jìn)幼兒各方面成長。 一、誘趣篇 興趣是最好的老師”。透過自然角這塊小小的天地,擴大孩子的視野,開闊幼兒的眼界,增長幼兒的知識,激發(fā)他們的好奇心、求知欲,讓孩子們參與實踐,增強他們的動手操作能

2、力,培養(yǎng)他們健康良好的情感、美感和品德。 1.誘發(fā)興趣選材種植。 為了豐富自然角,老師和孩子們開始討論自然角種什么好”?孩子們依據(jù)生活經(jīng)驗,你一言我一語地討論開了,有的說:種豆子?!庇械恼f:種土豆、蘿卜?!蓖ㄟ^采訪他人,孩子們收獲了經(jīng)驗,為他選擇種子、種植提供了很大幫助。通過自己的親身實踐,走進(jìn)社區(qū),走向社會,獲得更多信息,豐富自己的生活經(jīng)驗,同時增強幼兒與他人的社會交往和語言表達(dá)能力。2.誘導(dǎo)參與選擇場地。 自然角指在幼兒園的室、廊沿或活動室的一角,供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、列幼兒收集來的無生物等用品場地,是幼兒開展非正規(guī)性科學(xué)活動的場所。自然角的精心創(chuàng)設(shè)既要遵從孩子的意愿,體現(xiàn)孩子的參與性,

3、又要便于幼兒觀察探索,這樣才能發(fā)揮大的教育功能和價值。 老師和孩子們先選擇,并布置好自然角的擺放場地,根據(jù)孩子們帶來的植物進(jìn)行分類(觀賞區(qū)、種植區(qū)、科學(xué)實驗區(qū)、養(yǎng)殖區(qū))擺放。 3.誘變材料美化器皿。 自然角運用廢舊材料、變廢為寶的創(chuàng)新意識,更能體現(xiàn)幼兒園、教師、家長、孩子們的環(huán)保教育理念。 親子創(chuàng)意種植盆:孩子們和家長在家利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意種植活動,帶來幼兒園,與同伴進(jìn)行交流分享,種植經(jīng)驗得到豐富,知識面得到擴大,語言表達(dá)能力得到很大提高,對種植活動更有興趣和積極性。 教師、幼兒多手段裝飾自然角:孩子們在動手操作中有的用顏料;有的用水彩筆,繪畫出各種動漫形象進(jìn)行裝飾。老師利用懸掛、錯落有

4、致的層次擺放,讓自然角更美觀,讓幼兒園充滿生氣與活力。 二、慧動篇 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出:要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”自然角設(shè)置正是在這一目標(biāo)支持下產(chǎn)生的。自然角作為大自然的縮影,是幼兒認(rèn)識自然、探索自然的窗口,是幼兒進(jìn)行非正規(guī)性科學(xué)活動和偶發(fā)性科學(xué)活動的主要場所,也是他們最喜歡的活動場所之一。 1.慧眼認(rèn)真觀察,記錄變化。 植物的生長變化是一個需要耐心照料與等待的過程。各種植物在孩子們的精心呵護(hù)和望眼欲穿中一天天長大,一天天發(fā)生變化。每天早上孩子們來園的第一件事就是觀察自然角,看看誰發(fā)生了變化。孩子們養(yǎng)成了習(xí)慣,總要帶好種植記錄本

5、,記錄植物的點滴變化。 孩子們將自己觀察和發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象,運用繪畫形式進(jìn)行記錄,更好地體現(xiàn)孩子們在平時操作過程中呈現(xiàn)動植物的生長變化過程。 2.慧語童言趣語,形成案例。 每個幼兒都有自我表現(xiàn)的需求,活動中孩子的表現(xiàn)非常積極,對自己的想法和意見都充滿自信。根據(jù)這一特點,我們在種植活動中按孩子的意愿,讓孩子們觀察、記錄,把每天自己的觀察發(fā)現(xiàn)進(jìn)行簡單記錄。并利用口頭交流的傳統(tǒng)表達(dá)方式讓幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄,教師幫助孩子們收集整理,形成一個又一個的小故事,如向著太陽走”、鋸齒形的葉子”、小蝌蚪的悲劇”、小苗起死又回生”等,這些案例的形是幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)、互相討論、實際操作得出的結(jié)果,提高

6、幼兒的表達(dá)能力,提出幼兒的感性知識。 3.慧玩融入?yún)^(qū)域,自由探索。 我園為了更好地運用課程游戲化精神,樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀,推進(jìn)幼兒園課程實施符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律,促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。在區(qū)域游戲活動中,將自然角劃分為一個游戲區(qū),供幼兒自由選擇、自主探索,讓他們學(xué)會照顧和管理自然角,并進(jìn)行及時記錄。 皮亞杰說:兒童的認(rèn)知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得?!比?、潤澤篇 教育教”人什么?傳授知識,開啟智慧,點化或潤澤生命,可見點化和潤澤生命乃教育之核心、教育之根本。 1.潤園隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。 走進(jìn)幼兒園,你會發(fā)現(xiàn)每個班級都有一個充滿綠意與生機的角落有靜靜垂吊

7、的水培和土培吊蘭;有盛開鮮花的青菜、蘿卜;有郁郁蔥蔥的土培和沙培小麥;有各種豆類的發(fā)芽實驗;土豆、山芋、芋頭長得枝繁葉茂;養(yǎng)殖區(qū)里烏龜、螺絲在缸邊休憩,小蝦、魚兒在水中嬉戲2.潤生潤澤生命,詩意童年。 尊重生命,珍愛生命”一直是教育永恒的話題。人的生命固然應(yīng)該珍惜,其他生靈的生命也應(yīng)得到尊重。作為自然界的一員,哪怕是一棵小草、一只螻蟻,也有它存在的意義。 在自然角建設(shè)中,我們把目光投向可持續(xù)發(fā)展,以及它對孩子終身發(fā)展的教育價值和意義上。堅持以人為本的兒童觀,從選種、裝土、播種、澆水、觀察照料,到最后的收貨,讓孩子對生命的尊重和敬畏從照料自然角開始。 放飛小鳥”的故事透射著人文的關(guān)懷,閃耀著人性的光芒。雖然孩子似乎有所失,但他們已擁有一種良好的心境體會這一切,感悟生命和珍愛生命,同時,讓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論