1大班樂(lè)于助人行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

1、大班樂(lè)于助人行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以園本課程“文明禮儀教育”為以依據(jù)，科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒樂(lè)于助人行為習(xí)慣養(yǎng)成教 育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，通過(guò)扎實(shí) 細(xì)致、持之以恒的“樂(lè)于助人好習(xí)慣我知道樂(lè)于助人好習(xí)慣我能 行一一樂(lè)于助人好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒愿意樂(lè)于助 人的好行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā) 展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、總目標(biāo)1、有一定生活自理能力，樂(lè)于幫助家里同伴做一力所能級(jí)的事。 如：擺碗筷，倒水、擺椅子、掃地、倒垃圾、擦桌子等。2、在集體生活中能見(jiàn)到弱小需要幫助的及時(shí)給予幫助。3、能跟隨老師參加集體活

2、動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，喜歡共同合 作、幫助體驗(yàn)其中的快樂(lè)。4、能覺(jué)察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在老師的提醒下樂(lè)意招呼 他人，并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。三、具體措施1、在教育活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)。把樂(lè)于助人的良好 行為習(xí)慣滲透到健康、社會(huì)、語(yǔ)言等許多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過(guò) 規(guī)范的、有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)來(lái)付諸實(shí)施的，以直觀生動(dòng)的方 法，讓幼兒理解內(nèi)容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動(dòng) 力定型。2、日常生活中隨機(jī)教育。在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各 種情況，而這些情況就蘊(yùn)含著教育的內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多，因 此，捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。3、

3、運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。在幼兒的 樂(lè)于助人習(xí)慣建立過(guò)程中，教師的鼓勵(lì)、幫助是必不可少的，教師的 肯定評(píng)價(jià)可以提高幼兒遵守活動(dòng)要求的自覺(jué)性，教師的幫助可提高幼 兒遵守活動(dòng)要求的行為水平。同時(shí)，對(duì)已建立的規(guī)則進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)， 防止有反復(fù)的傾向，堅(jiān)持一貫、一致的教育。4、教師在教育教學(xué)過(guò)程為人師表，積極營(yíng)造民主、和諧平等的 教學(xué)氛圍，注重言傳身教，以自己的好習(xí)慣影響孩子。5、積極開(kāi)展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動(dòng)，為幼兒創(chuàng) 造展示才華的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中樹(shù)立自信心，培養(yǎng)興趣和能力。6、家園共育，形成合力。幼兒樂(lè)于助人的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 在很大程度上要依靠家庭教育引導(dǎo)來(lái)完成，因此，做好家長(zhǎng)工作， 使家長(zhǎng)積極配合，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)前提。具體行事歷安排2月份：1、召開(kāi)級(jí)組教職工會(huì)議。2、制定樂(lè)于助人工作計(jì)劃、目標(biāo)。3月份：1、開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。2、推選出文明禮儀寶寶3、建立文明禮儀寶寶組。4、開(kāi)展樂(lè)于助人的良好行為習(xí)慣的教學(xué)。5、開(kāi)展“雷鋒日”活動(dòng)。4月份：1、 開(kāi)展樂(lè)于助人好習(xí)慣我能行到小班幫助孩子穿衣服、穿鞋子等。2、 建立樂(lè)于助人寶寶組。5月份：1、以班級(jí)為單位幫助中班擦窗戶。2、收集孩子在