學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)-上海-16-9版本課件

1、青島站【感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期】構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)【前運(yùn)算期】在思考事物前，必須先呈現(xiàn)具體的物理情景【具體運(yùn)算期】將接觸到的事物加以概念化，并開(kāi)始認(rèn)知或運(yùn)算抽象概念【形式運(yùn)算期】能夠要利用抽象符號(hào)來(lái)解決問(wèn)題，掌握概念推理讓皮亞杰1896-1980學(xué)習(xí)階段區(qū)分學(xué)習(xí)前知識(shí)、工具導(dǎo)入學(xué)習(xí)中案例教學(xué)、情景演練學(xué)習(xí)后崗位實(shí)踐或任務(wù)跟進(jìn)決策制定多數(shù)企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知還處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期學(xué)習(xí)前知識(shí)、工具導(dǎo)入學(xué)習(xí)中案例教學(xué)、情景演練學(xué)習(xí)后崗位實(shí)踐或任務(wù)跟進(jìn)決策制定概念及原理在學(xué)習(xí)中所扮演的角色（知識(shí)選擇）社會(huì)認(rèn)知在學(xué)習(xí)中扮演的角色（應(yīng)用互動(dòng)）培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)（教學(xué)策略的選擇）經(jīng)驗(yàn)、場(chǎng)景在學(xué)習(xí)中所扮演的角色（場(chǎng)景選擇）線上學(xué)習(xí)（學(xué)乎網(wǎng)）線

2、下課堂（實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院）學(xué)員班主任講師學(xué)員助教傳道、授業(yè)、解惑學(xué)習(xí)支持學(xué)伴師生師 生社群（學(xué)道家塾財(cái)?shù)兰役樱┮罁?jù)成人學(xué)習(xí)規(guī)律，打造即學(xué)即會(huì)、易于上手的系統(tǒng)課程。以學(xué)員為中心：專(zhuān)業(yè)群體入口。著重高頻互動(dòng)與圈層關(guān)系建立社群：知識(shí)輕量拆解。著重知識(shí)分享與學(xué)習(xí)吸收答疑解惑線上：關(guān)注知識(shí)遷移效果，著重實(shí)踐練習(xí)與輔導(dǎo)，面對(duì)面交流線下：三位一體混合學(xué)習(xí) 生態(tài)圈三位一體學(xué)習(xí)項(xiàng)目”先鋒計(jì)劃”整體設(shè)計(jì)框架00角色轉(zhuǎn)變工作理念管理技能訓(xùn)前：意識(shí)觸發(fā)訓(xùn)中：分階段針對(duì)核心主題能力匹配最優(yōu)資源，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)新晉經(jīng)理思維、技能的全面提升訓(xùn)后：成果檢驗(yàn)I II III 需求分析學(xué)員、高層調(diào)研大五測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)引擎打造內(nèi)部

3、營(yíng)銷(xiāo)宣傳高管致辭項(xiàng)目整體介紹簽署學(xué)習(xí)宣言滿意度調(diào)查項(xiàng)目回顧畢業(yè)成果展示優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)溫故知新：班級(jí)微信群運(yùn)營(yíng)課后工具運(yùn)用，完成作業(yè)任務(wù)提交講師點(diǎn)評(píng)、解惑自我察覺(jué)引擎-新晉經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力情景模擬沙盤(pán) 2天課前調(diào)研訓(xùn)前測(cè)評(píng)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)線上學(xué)習(xí)經(jīng)理人情景微課系列：新任經(jīng)理如何適應(yīng)新角色，了解團(tuán)隊(duì)階段，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)溝通風(fēng)格技巧線下集中培養(yǎng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理2天跨部門(mén)溝通與協(xié)作1天向上管理 2天績(jī)效管理沙盤(pán)模擬 2天教練輔導(dǎo)技巧 2天社群學(xué)習(xí)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)借鑒：學(xué)道家塾-知識(shí)拓展直播間-即時(shí)線上答疑課程評(píng)估項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)物料設(shè)計(jì) 社群學(xué)習(xí)：社群專(zhuān)題分享，營(yíng)造學(xué)習(xí)共同體 線上學(xué)習(xí)：系統(tǒng)碎片化，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí) 二、人際溝通

4、與影響力一、銳變階段：自我認(rèn)知管理績(jī)效人才培養(yǎng)三、提升階段：團(tuán)隊(duì)發(fā)展跨界交流：中國(guó)電信：一線CEO培養(yǎng)地域化異地區(qū)域公開(kāi)課單公開(kāi)課資源匹配模式職能化市場(chǎng)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)案例個(gè)性化基于公司發(fā)展的能力短板學(xué)道家塾：魅力領(lǐng)導(dǎo)頻道微知識(shí)拓展：目標(biāo)設(shè)定、激勵(lì)員工、問(wèn)題分析與解決知識(shí)的選擇益策認(rèn)為有效的人才培養(yǎng)應(yīng)從SOA三個(gè)層面綜合考慮制定相應(yīng)的培養(yǎng)內(nèi)容戰(zhàn)略/策略意圖Strategy應(yīng)對(duì)市場(chǎng)，公司需要達(dá)到的戰(zhàn)略目標(biāo)，采取的戰(zhàn)略/策略手段組織功能Organizational Function任務(wù)達(dá)成Assignment應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，組織在職、責(zé)、權(quán)的動(dòng)態(tài)結(jié)合對(duì)應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展所應(yīng)達(dá)成的關(guān)鍵任務(wù)戰(zhàn)略核心競(jìng)爭(zhēng)力文化價(jià)值觀.工

5、作專(zhuān)門(mén)化命令鏈跨度控制領(lǐng)導(dǎo)力.核心工作任務(wù)關(guān)鍵行為任職資格績(jī)效表現(xiàn).專(zhuān)業(yè)力文化力服務(wù)能力，延伸服務(wù)內(nèi)涵：通過(guò)資源整合與合作，加強(qiáng)面向用戶的服務(wù)能力建設(shè)，使?jié)撛谟蠥RPU值貢獻(xiàn)的家庭用戶總數(shù)實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)級(jí)的增長(zhǎng)卓越運(yùn)營(yíng)，優(yōu)化流程和供應(yīng)鏈：對(duì)內(nèi)完善流程和管理體系，對(duì)外與供應(yīng)商、制造商、物流商、經(jīng)分銷(xiāo)商緊密合作、建立伙伴關(guān)系，提升生產(chǎn)、管理、運(yùn)行效率，實(shí)現(xiàn)高度協(xié)同。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：加強(qiáng)產(chǎn)品智能化與技術(shù)創(chuàng)新能力提升，強(qiáng)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)品系列組合，推動(dòng)品牌站穩(wěn)市場(chǎng)份額、擴(kuò)大市場(chǎng)影響力。人才隊(duì)伍建設(shè)與管理：轉(zhuǎn)變?nèi)瞬殴芾砝砟?，加?qiáng)對(duì)關(guān)鍵技術(shù)人才、核心管理人才的引進(jìn)和培養(yǎng)、明確發(fā)展通道和規(guī)劃，建立完善的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)體系

6、。建立新的業(yè)務(wù)能力繼續(xù)提升海外業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)份額全面的內(nèi)部人才梯隊(duì)培養(yǎng)建設(shè)加快完善全球業(yè)務(wù)布局變革創(chuàng)新 關(guān)鍵舉措 組織能力人才能力發(fā)展方向 戰(zhàn)略方向“雙+”轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略客戶導(dǎo)向制定策略全局經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展他人示例：XXX中層管理者培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力主題案例針對(duì)業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的技術(shù)了解不足推行自動(dòng)化，提升生產(chǎn)效率，并控制成本保持供應(yīng)鏈中心的訂單滿足率如何通過(guò)創(chuàng)新把品質(zhì)指標(biāo)做得更好對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的質(zhì)檢部工作中的生產(chǎn)線停線預(yù)警規(guī)模，以及組織相關(guān)部門(mén)采取相關(guān)決策對(duì)于現(xiàn)狀的把握與對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，考慮產(chǎn)線的指標(biāo)與是否能夠連續(xù)生產(chǎn)行業(yè)趨勢(shì)、狀況了解程度不足，比如工業(yè)4.0，自動(dòng)化加上物聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)構(gòu)成等等面臨的

7、專(zhuān)業(yè)挑戰(zhàn)前瞻性供應(yīng)鏈精細(xì)化座談會(huì)質(zhì)量管理座談會(huì)精益制造為主題的跨界組織優(yōu)化工業(yè)4.0時(shí)代座談會(huì)新產(chǎn)品新技術(shù)研究分享業(yè)務(wù)主題案例項(xiàng)目劃分為“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展”和“管理優(yōu)化提升”兩大實(shí)施模塊和8個(gè)實(shí)施主題領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行業(yè)趨勢(shì)精益制造產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新供應(yīng)鏈管理質(zhì)量控制管理優(yōu)化提升人才培養(yǎng)階段培養(yǎng)模塊與內(nèi)容實(shí)施主題階段一構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知階段二提升組織效能階段四優(yōu)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知管理績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題決策全局經(jīng)營(yíng)階段三引領(lǐng)變革引領(lǐng)變革階段五打造人才隊(duì)伍培養(yǎng)他人行業(yè)洞察案例主題任務(wù)：行業(yè)主題研究分析學(xué)習(xí)及心得報(bào)告主題任務(wù)：行業(yè)主題研究分析學(xué)習(xí)及心得報(bào)告總結(jié)成果匯報(bào)：主題任務(wù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)匯報(bào)（1天）拓展活動(dòng)：精益制造為主題

8、的跨界交流（1天）主題任務(wù)2：基于工作坊的工作計(jì)劃實(shí)施及反饋報(bào)告前期調(diào)研訪談組建班群宣傳預(yù)熱微課端安裝準(zhǔn)備開(kāi)班啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話團(tuán)隊(duì)破冰與目 標(biāo)共建制度宣貫與學(xué) 習(xí)承諾領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)：（集中前3周）測(cè)評(píng)解讀會(huì) （1天）發(fā)展理論面授：卓越領(lǐng)導(dǎo)者 （1天）主題任務(wù)：基于測(cè)評(píng)結(jié)果和時(shí)代發(fā)展下的個(gè)人發(fā)展報(bào)告（1個(gè)月）理論面授：影響者（2天）拓展活動(dòng)：“供應(yīng)鏈精細(xì)化座談會(huì)”（1天）引領(lǐng)變革主題任務(wù)2：行動(dòng)學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)：績(jī)效管理實(shí)施匯報(bào)及復(fù)盤(pán)（1晚）沙盤(pán)模擬：商業(yè)敏感度（2天）全局經(jīng)營(yíng)理論面授：4D卓越團(tuán)隊(duì)（2天）拓展活動(dòng)：質(zhì)量管理座談會(huì)（1天）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題分析與解決工作坊：創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決工作坊(2天)問(wèn)

9、題決策行動(dòng)學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)：計(jì)劃實(shí)施匯報(bào)及復(fù)盤(pán)（1天）理論面授：卓越教練 （1天）拓展活動(dòng)：“新產(chǎn)品新技術(shù)研究分享”（1天）管理績(jī)效理論面授：績(jī)效加速（2天）研討會(huì)：績(jī)效加速研討會(huì) （1天）主題任務(wù)：根據(jù)績(jī)效管理研討結(jié)果的實(shí)施方案報(bào)告（1.5個(gè)月）培養(yǎng)他人項(xiàng)目實(shí)施主題任務(wù)1：行業(yè)主題研究分析學(xué)習(xí)及心得報(bào)告拓展活動(dòng)：“工業(yè)4.0時(shí)代座談會(huì)”（1天）主題任務(wù)1：行業(yè)主題研究分析學(xué)習(xí)及心得報(bào)告主題任務(wù)：行業(yè)主題研究分析學(xué)習(xí)及心得報(bào)告課前預(yù)習(xí)強(qiáng)化復(fù)習(xí)延伸學(xué)習(xí)社群學(xué)習(xí)輔導(dǎo)跟進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、智能班級(jí)行業(yè)洞察、視野開(kāi)拓案例領(lǐng)導(dǎo)他人領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者職能領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)成功他人成功 支持公司戰(zhàn)略高效完成任務(wù) 跨部門(mén)協(xié)作部門(mén)卓越 平衡長(zhǎng)

10、短期利益績(jī)效導(dǎo)向該圖摘自領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)以戰(zhàn)略的思維，引領(lǐng)組織發(fā)展，推動(dòng)變革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)卓越經(jīng)營(yíng)具有全局的思維，高效執(zhí)行組織發(fā)展要求，做好跨部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能塑造管理者的角色認(rèn)知，向管理他人成長(zhǎng)，塑造合作共贏的意識(shí)，構(gòu)建工作協(xié)作的人際網(wǎng)絡(luò)借助既有工具或經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容階段一初階領(lǐng)導(dǎo)力塑能階段二中階領(lǐng)導(dǎo)力賦能階段二高階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段培養(yǎng)目的管理層核心挑戰(zhàn)注：此僅為項(xiàng)目溝通的初步分析，不代表項(xiàng)目最終結(jié)果三大核心模塊學(xué)習(xí)益策認(rèn)為高管人員的領(lǐng)導(dǎo)力面對(duì)的核心挑戰(zhàn)分為三大維度：戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略共識(shí)經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展提升戰(zhàn)略思維統(tǒng)一管理語(yǔ)言模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，檢驗(yàn)決策思路，認(rèn)識(shí)企業(yè)全局經(jīng)營(yíng)的思考要素提

11、升管理者自身專(zhuān)業(yè)力掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技能凝聚融合團(tuán)隊(duì)構(gòu)建協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，突破管理障礙培養(yǎng)項(xiàng)目主要培養(yǎng)主題組織領(lǐng)導(dǎo)力提升培養(yǎng)方式戰(zhàn)略思維經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試（360度測(cè)評(píng)、特質(zhì)測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織氛圍）開(kāi)展主題面授課程學(xué)習(xí)；逐步加入研討會(huì)等結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，踐行有效解決問(wèn)題的方法和思路；主題任務(wù)行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)沉淀示例經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略決策統(tǒng)一語(yǔ)境商業(yè)敏感業(yè)務(wù)能力組織氛圍教練輔導(dǎo)戰(zhàn)略StrategyBusinessOrganization案例案例：XX地產(chǎn)公司高管項(xiàng)目益策公開(kāi)課設(shè)置在追求資源最大的同時(shí)，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力通道設(shè)置內(nèi)容進(jìn)階的邏輯性問(wèn)題分析與解決跨部門(mén)溝通與協(xié)作行動(dòng)教練總經(jīng)理戰(zhàn)略規(guī)劃變革領(lǐng)導(dǎo)力沉睡的狐貍-提升決策力

12、的SWOKCO影響力技巧教練與輔導(dǎo)技術(shù)TOC企業(yè)績(jī)效突破技術(shù)經(jīng)理主管員級(jí)情緒管理與壓力緩解Excel與PPT在工作中的應(yīng)用職業(yè)形象與商務(wù)禮儀示例場(chǎng)景的選擇運(yùn)用仿真場(chǎng)景化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，解決業(yè)務(wù)實(shí)際問(wèn)題新經(jīng)理人工作場(chǎng)景場(chǎng)景1場(chǎng)景2場(chǎng)景3場(chǎng)景4場(chǎng)景5快速?gòu)摹皞€(gè)人貢獻(xiàn)者”角色切換到管理角色善用時(shí)間管理平衡管理工作打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)跨部門(mén)管理協(xié)作與資源整合提升溝通影響力與人際管理管理他人項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路工作理念時(shí)間管理領(lǐng)導(dǎo)技能社群學(xué)習(xí)線上學(xué)習(xí)線下學(xué)習(xí)全場(chǎng)景的微信課覆蓋輕量學(xué)習(xí)體系-碎片化O2O設(shè)計(jì)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)聚焦主題學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練深度解決問(wèn)題牽引主體實(shí)戰(zhàn)擴(kuò)大覆蓋率提高觸達(dá)率深化應(yīng)用性場(chǎng)景6以績(jī)效手段管理團(tuán)隊(duì)場(chǎng)景7激勵(lì)

13、輔導(dǎo)下屬，為組織培養(yǎng)人才示例管理自我管理他人管理團(tuán)隊(duì)管理協(xié)作管理業(yè)務(wù)來(lái)源：拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型階梯轉(zhuǎn)型期 1轉(zhuǎn)型期 2借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)和方法論，對(duì)核心工作匹配的仿真場(chǎng)景管理自我管理協(xié)作、業(yè)務(wù)管理他人、團(tuán)隊(duì)自我認(rèn)知與管理壓力與成效創(chuàng)新與思維創(chuàng)新與變革管理商業(yè)思維與戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略執(zhí)行與管理系統(tǒng)思維與全局視野組織發(fā)展與資源配置問(wèn)題分析與解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展人際溝通與影響力任務(wù)分配與授權(quán)管理人員激勵(lì)與人才培養(yǎng) 基于拉姆查蘭(RamCharan)的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型，借鑒國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)Lominger、OPM等的能力模型，聚類(lèi)出13個(gè)通用能力項(xiàng) 新經(jīng)理成長(zhǎng)項(xiàng)目-覆蓋了新經(jīng)理人崗位的基本能力點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力基石，從新經(jīng)理向業(yè)

14、務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)階了解您的新角色從專(zhuān)業(yè)人員到領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)轉(zhuǎn)變帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)上下同心加速轉(zhuǎn)型凝聚團(tuán)隊(duì)厘清重點(diǎn)了解管理者的重點(diǎn)，合理分配時(shí)間贏得人心找到一擊必中的關(guān)鍵點(diǎn)處理人際網(wǎng)絡(luò)處理轉(zhuǎn)成管理者后與同事的關(guān)系變化對(duì)下屬進(jìn)行輔導(dǎo)糾偏，鼓勵(lì)下屬承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)學(xué)會(huì)授權(quán)，了解領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)找到重中之重輔導(dǎo)下屬重點(diǎn)授權(quán)設(shè)定目標(biāo)給團(tuán)隊(duì)、下屬設(shè)定目標(biāo)，并促進(jìn)目標(biāo)完成拿到結(jié)果績(jī)效評(píng)估以績(jī)效結(jié)果管理團(tuán)隊(duì)，并激發(fā)員工潛能從管理走向領(lǐng)導(dǎo)示例線上輕學(xué)版課程體系060501020304招兵買(mǎi)馬縱觀全局設(shè)定目標(biāo)跟進(jìn)輔導(dǎo)拿到結(jié)果提升績(jī)效人事合一縱觀全局人事合一設(shè)定目標(biāo)輔導(dǎo)之從不會(huì)到會(huì)拿到結(jié)果輔導(dǎo)之從不好到好運(yùn)籌帷幄名師高徒攻城拔寨

15、水到渠成招兵買(mǎi)馬招聘面試模塊課程示例第三模塊 攻城拔寨 簡(jiǎn)介：060501020304招兵買(mǎi)馬縱觀全局設(shè)定目標(biāo)跟進(jìn)輔導(dǎo)拿到結(jié)果提升績(jī)效模塊課程你將學(xué)習(xí)攻城拔寨設(shè)定目標(biāo)（1天）1. 如何設(shè)定目標(biāo)2. 如何確保員工的目標(biāo)跟你一致3. 贏得個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同，讓工作本身變成對(duì)員工最好的獎(jiǎng)賞拿到結(jié)果（1天）1. 通過(guò)確保團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人都拿到結(jié)果，來(lái)完成團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)2. 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)保持良好績(jī)效，主動(dòng)去尋找方法改善達(dá)不到要求的地方3. 幫助成員取得成長(zhǎng)，建立持續(xù)達(dá)到目標(biāo)的能力人事合一示例T型職場(chǎng)人微課專(zhuān)案159個(gè)系列、1472門(mén)精品微課六大核心崗位專(zhuān)業(yè)技能通用職業(yè)素養(yǎng)與技能77個(gè)系列 781門(mén)微課82個(gè)系列

16、691門(mén)微課微課解決方案：職場(chǎng)小白變身職場(chǎng)新星的三項(xiàng)修煉快速融入職場(chǎng)的陽(yáng)光心態(tài)以終為始的工作管理技能人見(jiàn)人愛(ài)的溝通協(xié)作技能23課程特色1、針對(duì)90后職場(chǎng)新鮮人刷屏成長(zhǎng)、機(jī)不離手、學(xué)習(xí)專(zhuān)注度不足的特點(diǎn)，用情景劇、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等趣玩的短視頻微課，提升企業(yè)培訓(xùn)效果； 2、聚焦新鮮人角色轉(zhuǎn)換的三大痛點(diǎn)，從管理自己、管理工作、管理他人三個(gè)維度搭建微課學(xué)習(xí)體系。學(xué)習(xí)收益：幫助職場(chǎng)新鮮人快速完成學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換，修煉職場(chǎng)情商與陽(yáng)光心態(tài)，掌握PDCA工作管理閉環(huán)，習(xí)得職場(chǎng)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。微課形式：微課數(shù)量：情景劇、漫畫(huà)視頻、動(dòng)畫(huà)視頻15大系列123門(mén)微課1職場(chǎng)新鮮人學(xué)習(xí)對(duì)象：應(yīng)屆畢業(yè)生、管理培訓(xùn)生、

17、2年左右職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的員工1、應(yīng)對(duì)加班/打雜的正確姿勢(shì)2、職場(chǎng)生存之情商必修課3、職場(chǎng)小白的自我修煉1、設(shè)定工作目標(biāo)與制定計(jì)劃2、高效執(zhí)行工作任務(wù)3、養(yǎng)成良好工作習(xí)慣1、對(duì)同事：職場(chǎng)溝通技巧2、對(duì)上司：輔佐你的上司3、對(duì)客戶：商務(wù)社交禮儀示例發(fā)展階段情景模擬案例：XX科技高管培養(yǎng)階段一構(gòu)建戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)階段二塑造組織發(fā)展階段三打造人才隊(duì)伍戰(zhàn)略思維： 系統(tǒng)培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和對(duì)經(jīng)營(yíng)管理的 洞察力創(chuàng)新意識(shí)： 創(chuàng)新變革的意識(shí)和能力，尤其在盈利/管理模式的創(chuàng)新以及營(yíng)造創(chuàng)新文化方面事業(yè)激情： 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力和能力素質(zhì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)氛圍的提升，尤其在愿景領(lǐng)導(dǎo)和影響力方面的提升，同時(shí)能培養(yǎng)他人，以打造可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)

18、伍企業(yè)運(yùn)營(yíng) 在生產(chǎn)流程、財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈、營(yíng)銷(xiāo)等全面統(tǒng)籌與管理能力等商業(yè)洞察 豐富的商戰(zhàn)知識(shí)，包括跨業(yè)務(wù)的行業(yè)知識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)策略制定，企業(yè)并購(gòu)整合等探索集團(tuán)及各產(chǎn)業(yè)板塊差異化的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與商業(yè)模式“化戰(zhàn)略為行動(dòng)”，分解、落實(shí)和實(shí)施戰(zhàn)略診斷和發(fā)現(xiàn)組織關(guān)鍵問(wèn)題，針對(duì)性地提升組織能力提升提升組織創(chuàng)新變革意識(shí)和能力，突破發(fā)展瓶頸激發(fā)事業(yè)激情，同時(shí)通過(guò)培養(yǎng)他人，統(tǒng)一人才觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍組織創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略解碼與實(shí)施全局思維與卓越經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段設(shè)計(jì)目的發(fā)展模塊階段四實(shí)現(xiàn)卓越經(jīng)營(yíng)完成全局思維塑造，達(dá)到從經(jīng)營(yíng)到管理能力的綜合提升發(fā)展案例策略的選擇準(zhǔn)備出發(fā)前期準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)

19、一階行動(dòng)調(diào)研宣傳預(yù)熱啟動(dòng)儀式加勒比沙盤(pán) PDP測(cè)評(píng)業(yè)務(wù)精進(jìn)系列輪崗輔導(dǎo)結(jié)業(yè)典禮主題匯報(bào)小組答辯評(píng)委點(diǎn)評(píng)AD物流后備經(jīng)理“啟航”訓(xùn)練營(yíng)課前預(yù)習(xí)愿景引導(dǎo)榜樣引導(dǎo)自我解構(gòu)隊(duì)伍創(chuàng)建備戰(zhàn)未來(lái)目標(biāo)承諾融入集體主題任務(wù)發(fā)布與探討 PDP解讀行業(yè)視角系列參觀學(xué)習(xí)拓展經(jīng)營(yíng)發(fā)展系列管理提升系列野外徒步拓展行動(dòng)實(shí)踐培訓(xùn)考試輪崗匯報(bào)主題任務(wù)匯報(bào)Online預(yù)習(xí)系列目標(biāo)：后備經(jīng)理培養(yǎng)目標(biāo)期望：對(duì)后備經(jīng)理的期望挑戰(zhàn)：亟需應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)引導(dǎo)：學(xué)以致用的設(shè)計(jì)調(diào)研聲音關(guān)鍵能力挑選主題目標(biāo)執(zhí)行成長(zhǎng)引擎品控安防思維戰(zhàn)略物流運(yùn)作管理績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)電商運(yùn)營(yíng)非財(cái)非人商敏目的地總結(jié)反思向上級(jí)匯報(bào)實(shí)踐成果實(shí)際運(yùn)用尋找上級(jí)支持問(wèn)題答疑講師解

20、讀IDP計(jì)劃案例：某物流集團(tuán)中層后備培養(yǎng)項(xiàng)目案例從知識(shí)傳播的講師為中心向業(yè)務(wù)促進(jìn)的學(xué)員為中心轉(zhuǎn)變記得住會(huì)運(yùn)用能傳播公司戰(zhàn)略、制度、流程業(yè)務(wù)產(chǎn)品知識(shí)、工具與方法引領(lǐng)變革創(chuàng)新解決實(shí)際工作的挑戰(zhàn)解決預(yù)設(shè)場(chǎng)景的任務(wù)戰(zhàn)略、文化、價(jià)值觀宣貫業(yè)務(wù)技能傳授工作任務(wù)教練輔導(dǎo)授課評(píng)分隨堂考試階段性筆試課后主題任務(wù)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)課題小組匯報(bào)研討達(dá)成業(yè)務(wù)共識(shí)經(jīng)驗(yàn)分享與答疑課程開(kāi)發(fā)與講授核心成員/學(xué)員評(píng)估形成（Becoming）知化（Cognifying）傳授（Teaching）重混（Remixing）共享（Sharing）使用（Accessing）互動(dòng)（Interacting）追蹤（Tracking）提問(wèn)（Question

21、ing）再創(chuàng)造（Recreating）個(gè)體隱性知識(shí)群體隱性知識(shí)零散顯性知識(shí)系統(tǒng)顯性知識(shí)群化(Socialization) 1.由公司外部獲得隱性知識(shí) 2.由公司內(nèi)部獲得隱性知識(shí) 3.隱性知識(shí)的累積 4.隱性知識(shí)的傳授、轉(zhuǎn)移外化(Externalization) 5.自己內(nèi)部的隱性知識(shí)表達(dá)化 6.將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)換、翻譯成形 具象知識(shí)(外顯知識(shí)) 內(nèi)化(Internalization) 10.透過(guò)行動(dòng)實(shí)踐以體會(huì)具象知識(shí) 11.透過(guò)模擬與實(shí)驗(yàn)體會(huì)具象知識(shí)組合 (Combination) 7.新的具象知識(shí)的獲得與統(tǒng)合 8.具象知識(shí)的傳達(dá)、普及 9.具象知識(shí)的編輯整合改編來(lái)源：野中郁次郎（知識(shí)創(chuàng)造企業(yè)）個(gè)

22、體隱性知識(shí)群體隱性知識(shí)零散顯性知識(shí)系統(tǒng)顯性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取及具象化通過(guò)演講授課，組織智慧向個(gè)體轉(zhuǎn)移 零散知識(shí)向體系化知識(shí)轉(zhuǎn)化個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的吸收與分享 通過(guò)演講授課 組織智慧向個(gè)體轉(zhuǎn)移 示例:哈佛ILEARN的學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃NactioN行動(dòng)情境導(dǎo)入導(dǎo)入iIntro知識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)LLearn情景練習(xí)練習(xí)EExercise應(yīng)用工具應(yīng)用AApply反思反思RReflect示例移動(dòng)學(xué)習(xí)-微課學(xué)習(xí)+社群互動(dòng)020學(xué)習(xí)模式長(zhǎng)效學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，作為長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)資源，伴隨自己的管理工作和個(gè)人發(fā)展互動(dòng)反饋，通過(guò)社群建立班組運(yùn)營(yíng)管理，學(xué)員可實(shí)現(xiàn)班級(jí)群分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)交流互動(dòng)線下授課-能力提升+管理精進(jìn)系統(tǒng)性管

23、理知識(shí)，專(zhuān)為銷(xiāo)售精英開(kāi)發(fā)，幫助其建立權(quán)威、正確的管理理念針對(duì)性學(xué)習(xí)，用最常見(jiàn)、最棘手的情景案例，訓(xùn)練重點(diǎn)管理技能，幫助學(xué)員真正解決實(shí)際難題1. 課前預(yù)習(xí)2. 課中討論3. 課后復(fù)習(xí)基于移動(dòng)學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)策略課前：增加在線學(xué)習(xí)模塊，為學(xué)員提供自主、靈活、碎片化的學(xué)習(xí)便利課中：保留面授課程學(xué)習(xí)內(nèi)容體系化、演練互動(dòng)無(wú)障礙的優(yōu)勢(shì)課后：增加復(fù)習(xí)鞏固、在線測(cè)試和輔導(dǎo)、延伸學(xué)習(xí)等服務(wù)，幫助學(xué)員持續(xù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化以學(xué)員為中心的全流程化閉環(huán)學(xué)習(xí)服務(wù)三位一體課程升級(jí)傳統(tǒng)面授課課后鞏固應(yīng)用-交流分享答疑輔導(dǎo)-延伸拓展鏈接舊知-激發(fā)興趣夯實(shí)基礎(chǔ)-引入新知系統(tǒng)學(xué)習(xí)-演練技能活動(dòng)實(shí)踐-現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)OfflineOnli

24、ne課前調(diào)研課程概要微課學(xué)習(xí)課前面授學(xué)習(xí)小組研討案例演練課中課后現(xiàn)場(chǎng)花絮思維導(dǎo)圖輔助材料課后測(cè)試行動(dòng)計(jì)劃延伸微課在線輔導(dǎo)學(xué)習(xí)制度：采取學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)積分的學(xué)習(xí)管理機(jī)制，里程碑式學(xué)習(xí)進(jìn)程學(xué)習(xí)場(chǎng)景：除面授外，其他學(xué)習(xí)任務(wù)和輔助教學(xué)活動(dòng)均通過(guò)學(xué)乎APP實(shí)現(xiàn)，輕松便利學(xué)習(xí)管理：班主任跟蹤督導(dǎo)，結(jié)合學(xué)習(xí)記錄和積分?jǐn)?shù)據(jù)，輕松出具詳細(xì)學(xué)習(xí)報(bào)告，搭建學(xué)習(xí)管理與交流平臺(tái)以學(xué)習(xí)跟蹤與督導(dǎo)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)管理服務(wù)課程升級(jí)課程示例-管理演練場(chǎng)-從決策引燃執(zhí)行力示例1-課前學(xué)習(xí)：鏈接舊知 激發(fā)興趣 夯實(shí)基礎(chǔ) 引入新知微課導(dǎo)學(xué)案例漫畫(huà)讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)指南全面了解學(xué)習(xí)安排微課概覽核心內(nèi)容課前思考鏈接場(chǎng)景書(shū)籍要點(diǎn)關(guān)鍵預(yù)習(xí)示例2-課后

25、學(xué)習(xí)：鞏固應(yīng)用 交流分享 答疑輔導(dǎo) 延伸拓展導(dǎo)師輔導(dǎo)實(shí)踐作業(yè)課后測(cè)試作業(yè)匯報(bào)關(guān)鍵任務(wù)作業(yè)應(yīng)用核心知識(shí)測(cè)試考評(píng)實(shí)踐結(jié)果匯報(bào)反饋疑難解答輔導(dǎo)提升學(xué)習(xí)資料外延資料拓展學(xué)習(xí)示例3-個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告： 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，提供發(fā)展建議個(gè)人學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)總積分及班級(jí)排名課程核心知識(shí)及方法回顧延展學(xué)習(xí)建議：個(gè)人延展學(xué)習(xí)+組織發(fā)展建議學(xué)習(xí)剪影示例個(gè)人學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)總積分及班級(jí)排名課程核心知識(shí)及方法回顧延展學(xué)習(xí)建議：個(gè)人延展學(xué)習(xí)+組織發(fā)展建議學(xué)習(xí)剪影示例個(gè)人學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)總積分及班級(jí)排名課程核心知識(shí)及方法回顧延展學(xué)習(xí)建議：個(gè)人延展學(xué)習(xí)+組織發(fā)展建議學(xué)習(xí)剪影示例個(gè)人學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)總積分及班級(jí)排名課程核心知識(shí)及方法回顧延展學(xué)

26、習(xí)建議：個(gè)人延展學(xué)習(xí)+組織發(fā)展建議學(xué)習(xí)剪影示例個(gè)人學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)總積分及班級(jí)排名課程核心知識(shí)及方法回顧延展學(xué)習(xí)建議：個(gè)人延展學(xué)習(xí)+組織發(fā)展建議學(xué)習(xí)剪影示例延展學(xué)習(xí)建議：個(gè)人延展學(xué)習(xí)+組織發(fā)展建議學(xué)習(xí)剪影示例示例：XX公司銷(xiāo)售經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)準(zhǔn)備訓(xùn)前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施123項(xiàng)目成果內(nèi)部導(dǎo)師管理案例結(jié)業(yè)儀式小組風(fēng)采展示項(xiàng)目總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果管理工具ORID研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)員分組/風(fēng)采展示物料籌備項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)從戰(zhàn)略文化融入到業(yè)務(wù)洞察提升項(xiàng)目主體優(yōu)秀員工向團(tuán)隊(duì)管理者蛻變?nèi)肼毭嬖噾?zhàn)略共識(shí)能力提升通關(guān)考核入職面試要求：具有客戶資源優(yōu)先培養(yǎng)前置內(nèi)部戰(zhàn)略文化解讀產(chǎn)品知識(shí)工作技巧員工心態(tài)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)分享入職前進(jìn)行通關(guān)考核，擇優(yōu)錄取入職當(dāng)月公開(kāi)課學(xué)習(xí)個(gè)性培養(yǎng) 提升能力優(yōu)勢(shì)通用管理類(lèi)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)CultureInsightCognitionLeadership Training內(nèi)訓(xùn)課學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí) 解決管理共性從專(zhuān)才走向管理（2天）管理沙盤(pán) （2天