2　熱脹冷縮 (3)

1、（人教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第二單元 熱液體的熱脹冷縮渭源縣中心實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊淑珍水的體積變化的觀察 我們把氣球套在裝有水的試管上，把試管分別放進(jìn)盛有熱水和冷水的燒杯中，會(huì)看到什么現(xiàn)象？研 究水在受熱和遇冷后體積的變化情況 實(shí)驗(yàn)步驟1.先觀察玻璃管中水柱的位置，并用彩筆在玻璃管上做上記號(hào)。2.給燒杯中慢慢注入開(kāi)水（小心開(kāi)水濺出來(lái)燙手）。3.把錐形瓶慢慢放入燒杯中。4.再仔細(xì)觀察玻璃管中水柱位置的變化，并用彩筆在玻璃管上做上記號(hào)。5.記錄員及時(shí)把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記在記錄表中。實(shí) 驗(yàn) 一我來(lái)匯報(bào)你來(lái)傾聽(tīng)問(wèn) 題 水柱為什么上升了？ 結(jié) 論 水受熱后體積膨脹，水柱就上升了。 膨脹，當(dāng)物體受熱時(shí)，其中微粒的運(yùn)動(dòng)速度

2、就會(huì)加快，因此占據(jù)了額外的空間，這種現(xiàn)象稱為膨脹。實(shí)驗(yàn)步驟1.把燒杯中的錐形瓶慢慢放入盛有冷水的燒杯中，觀察玻璃管中水柱的位置的變化。（小 心開(kāi)水濺出來(lái)燙手）2.記錄員及時(shí)把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記在記錄表中。實(shí) 驗(yàn) 二我來(lái)匯報(bào)你來(lái)傾聽(tīng)問(wèn) 題 水柱為什么下降了？結(jié) 論 水受冷后體積縮小，水柱就下降了。小 結(jié) 水受熱后體積膨脹，水受冷后體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。 想一想 猜一猜 除了水，其他液體也會(huì)熱脹冷縮嗎？我們來(lái)研究！實(shí)驗(yàn)步驟1.小組內(nèi)分工合作配制溶液并組裝好實(shí)驗(yàn)裝置。2.仔細(xì)觀察玻璃管中液柱的位置，并用彩筆在玻璃管上做上記號(hào)。3.給燒杯中慢慢注入開(kāi)水。4.把錐形瓶慢慢放入燒杯中（小心開(kāi)水

3、濺出來(lái)燙手）。實(shí) 驗(yàn) 三5.仔細(xì)觀察玻璃管中液柱位置的變化，并用彩筆在玻璃管上做上記號(hào)。6.把燒杯中的錐形瓶慢慢放入盛有冷水的燒杯中，觀察玻璃管中液柱位置的變化。 7.記錄員及時(shí)把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記在記錄表中。我來(lái)匯報(bào)你來(lái)傾聽(tīng)結(jié) 論 大多數(shù)液體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 把灌滿水的茶壺放到爐子上燒，會(huì)怎么樣？為什么？你有什么辦法避免這種現(xiàn)象？學(xué)以致用 你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這些瓶子里的液體都不裝滿？1.常溫下水受冷體積變小，受熱時(shí)體積變大 （）2.通過(guò)今天的研究可知多數(shù)液體都有熱脹冷縮的性質(zhì) （）3.常用的溫度計(jì)是利用液體有熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 （）4.容器裝液體，不裝滿是為了防止液體受熱后體積脹大（）練一練：判斷對(duì)錯(cuò)寄 語(yǔ) 生活中看似平常的小事，如果細(xì)細(xì)想來(lái)，還真的有許多科學(xué)道理。生活中的科學(xué)真是隨處可見(jiàn)呀！只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，積極動(dòng)手，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘！ 你今天學(xué)到了什么？還有哪些