部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課件

1、第一單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)易讀錯(cuò)的字崇chng痕hn蘆l纖xin桿gntn膜m豚融rng掠驚 融 蹈 溪 掠 瓣 容易混淆瓣辨花瓣辨認(rèn)容易寫(xiě)出別字易寫(xiě)錯(cuò)的字止：(1)停住不動(dòng) ； (2)攔阻，使停住； (3)僅，只 ；(4)古同“趾”，腳。融：(1) 固體受熱變軟或化為流體；(2) 調(diào)合，和諧；(3)流通，金融(貨幣的流通，即儲(chǔ)蓄，信貸、匯兌、股票和證券交易等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總稱)。(4)長(zhǎng)遠(yuǎn)、永久(形容聲調(diào)悠長(zhǎng))。多義字鴛鴦 橫掠 飛過(guò) 摔暈 吹拂 聚攏 蕩漾 休憩 蓮蓬 衣裳 姿勢(shì) 舞蹈本領(lǐng) 吹拂 趕集 破裂 飽脹 仿佛詞語(yǔ)積累曠亮無(wú)比：沒(méi)有什么能夠比這更空闊明朗的。燕子波光粼粼：形容水面在

2、陽(yáng)光或月光的照射下閃閃發(fā)光的樣子。光彩奪目：奪目:耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來(lái)形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。挨挨擠擠：擠來(lái)擠去。亦用以形容人多雜亂。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來(lái)。荷花嚴(yán)絲合縫：指縫隙密合。形容非常嚴(yán)密。昆蟲(chóng)備忘錄花大姐AABB式挨挨擠擠 順順溜溜 ABCC式波光粼粼AABC式翩翩起舞 咯咯作響詞語(yǔ)分類描寫(xiě)景物光彩奪目曠亮無(wú)比爛漫無(wú)比波光粼粼動(dòng)作描寫(xiě)翩翩起舞 隨風(fēng)飄動(dòng) 輕快有力 1.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。（燕子） 2.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草

3、，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。（燕子）比喻句 3.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（荷花） 4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。（荷花） 5.瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。（昆蟲(chóng)備忘錄花大姐） 1.蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)（荷花） 2.瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。（昆蟲(chóng)備忘錄花大姐） 3.這家伙，是昆蟲(chóng)里的霸王。（昆蟲(chóng)備忘錄獨(dú)角仙）擬人句 我說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？（昆蟲(chóng)備忘錄花大姐） 反問(wèn)句 1.

4、有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 （荷花） 排比句 絕句描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，江山秀麗的迷人畫(huà)卷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 惠崇春江晚景描寫(xiě)的是畫(huà)中的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的思想感情。 三衢道中是詩(shī)人游浙江三衢山時(shí)寫(xiě)的，描寫(xiě)了江南五月詩(shī)人在三衢道中旅行的情景，表達(dá)了作者喜悅的心情。古詩(shī)三首分別描繪了什么情境，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？本單元知識(shí)點(diǎn) 這句話是說(shuō)藍(lán)天作襯，停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是幾個(gè)小黑點(diǎn)。我們感受到燕子之美，感受到春天因?yàn)橛辛搜嘧佣兊酶?，更加生機(jī)勃勃。這兩句話表達(dá)了作者

5、贊美大自然、熱愛(ài)生活、積極向上的情感，以及對(duì)祖國(guó)春天的喜愛(ài)之情。如何理解燕子中“那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫰藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！”？ 作者通過(guò)細(xì)心觀察，展開(kāi)想象，從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花的美，尤其是對(duì)荷花“才展開(kāi)兩三片花瓣兒”“花瓣兒全展開(kāi)了”和“花骨朵兒”這三種不同的姿態(tài)的描寫(xiě)更是生動(dòng)、形象。最后作者展開(kāi)想象，把自己想象成一朵荷花，表現(xiàn)出自己被荷花的美吸引了。荷花一文中作者是怎樣寫(xiě)出荷花的美的？ 這一池荷花色彩明麗：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓

6、盤(pán)之間冒出來(lái)。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 白荷花的狀態(tài)不同：有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。荷花這篇課文從哪些地方可以體會(huì)到這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”？ 一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。 小燕子帶了它的

7、雙剪似的尾巴。在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。（燕子）課文中的段落積累背誦 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都

8、在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng) 荷花絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。古詩(shī)詞3. 惠崇春江晚景宋蘇軾 竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時(shí)。 三衢道中宋曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。拓展詠柳賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 憶江南唐白居易江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?日積月累一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。融（yng rng）化 蘆（l

9、 h）葦 纖（qin xin）細(xì) 崇（cng chng）高 痕（hn hng）跡 海豚（tn zhu）鞏固練習(xí)二、辨字組詞。纖（ ） 掠（ ） 遷（ ） 驚（ ） 拂（ ） 仿（ ）佛（ ） 訪（ ）纖細(xì)搬遷拂過(guò)仿佛掠奪吃驚仿照訪問(wèn)1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。光彩（ ）（ ） （ ）（ ）粼粼 （ ）絲（ ）縫 翩翩（ ）（ ） 目奪波光嚴(yán)合起舞（1）描寫(xiě)景物的成語(yǔ)有（ ）。（2）有關(guān)動(dòng)作描寫(xiě)的成語(yǔ)有（ ）。三、成語(yǔ)練習(xí)。（3）用造一個(gè)句子：_光彩奪目的春天到來(lái)了。四、句子練習(xí)。1.我說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？（改為陳述句）我說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你

10、們應(yīng)該改改口味，也吃蚜蟲(chóng)。2.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。（用加紅的詞造句） 。 鐮刀似的月牙掛在遼闊的夜空中。 1.白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 這句話用 的修辭，寫(xiě)出了荷花的三種姿態(tài)有 。 我能以“云朵的姿態(tài)”為話題寫(xiě)一個(gè)排比句。_排比才展開(kāi)兩三片花瓣兒、花瓣兒全都展開(kāi)、還是花骨朵兒天空中的云朵各有各的姿態(tài)，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白馬，有的像巨大的棉花糖五、分析句子。 2.我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白

11、的衣裳，站在陽(yáng)光里。 這句話中“仿佛”就是 的意思，因?yàn)樽髡達(dá)，才產(chǎn)生了這種“自己仿佛就是一朵荷花”的感覺(jué)。 好像鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。（一）讀片段，回答問(wèn)題。 一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。 1.這段話選自 （作者）的 一文。這段話按照 的順序描寫(xiě)了燕子的 ,突出了燕子 的特點(diǎn)。 鄭振鐸燕子從整體到部分羽毛、尾巴、翅膀可愛(ài)活潑六、課文練習(xí)。2.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。 _字寫(xiě)出了小燕子飛行的姿勢(shì)，從_感受到

12、燕子飛行時(shí)的歡快。 斜嘰的一聲 1.絕句的作者是 代的 ，從_等景物中感受到春天的美麗，體會(huì)到作者_(dá)之情。 2.惠崇春江晚景的作者是 代的 ，作者用題目告訴了我們這首詩(shī)寫(xiě)的時(shí)間是_，描寫(xiě)的景物有_。宋杜甫遲日、花草、燕子、鴛鴦唐蘇軾春天的傍晚竹、桃花、鴨、（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 對(duì)春天的熱愛(ài) 蔞蒿、蘆芽、河豚 3.三衢道中的作者是_代的_，這是一首描寫(xiě)_季節(jié)的詞，從詞中_ _等景物可以推知，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的心情。 宋曾幾初夏梅子黃時(shí)，綠陰不減，黃鸝聲山行時(shí)的愉悅歡快七、按要求填詩(shī)句。1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。遲日江山麗， 。泥融飛燕子， 。2.三衢道中中寫(xiě)出作者心情愉快的句子是 ， 。 春風(fēng)花草香沙暖睡鴛鴦綠陰不減來(lái)時(shí)路添得黃鸝四五聲If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander.如果今天我不是拿破侖的話，我想成為亞歷山大。Never underestimate your power to change yourself!永遠(yuǎn)不要低估你改變自我的能力！Living without an