初中物理八年級下冊運動和力

1、運動和力第七章九年義務(wù)教育初中物理八年級下冊力的初步概念單位和測量圖示重力二力合成 物理學中的力最初是從肌肉的緊張得出來的一、力是物體對物體的作用馬人起重機壓路機施力物體車鉛球重物路受力物體 沒有物體或只有一個物體都不存在力的作用二、物體間力的作用是相互的 施力物體同時也是受力物體1、對力的認識和理解（1）力不能脫離開物體而單獨存在 發(fā)生力的作用時，一定存在兩個或兩個以上的物體。一對相互作用的力同時產(chǎn)生，同時消失，而且是作用在兩個物體上。施力物體和受力物體是人們?yōu)檠芯糠奖愣?guī)定的。事實上，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。（2）物體是否接觸不能成為判斷是否發(fā)生力的作用的依據(jù)

2、相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力的作用。三、力的作用效果1、改變物體的形狀2、改變物體的運動狀態(tài)力的作用效果1.改變物體的運動狀態(tài) 若物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明物體一定受到力了的作用；若物體受到力了的作用，則物體的運動狀態(tài)不一定發(fā)生改變。2.改變物體的形狀（使物體發(fā)生形變）（2）力是物體運動狀態(tài)改變的原因。運動狀態(tài)運動快慢和方向運動狀態(tài)的改變就是運動快慢和方向的改變 方向不變，快慢改變快慢不變，方向改變快慢、方向都改變可見： 只有做勻速直線運動或靜止的物體運動狀態(tài) 不發(fā)生改變。狀態(tài)改變?nèi)N形式作力的圖示求作氣球中人受到的力的圖示每個人的重力為50N怎樣作

3、力的圖示首先 要弄清楚物體受幾個力的作用，作幾個力的圖示；其次 要弄清楚各個力的大小，以確定力的圖示的標度；第三 弄清楚要做的各個力的方向；最后 確定力的作用點。什么是力2、施力物體、受力物體1、力的概念： 力是物體對物體的作用。3、物體間力的作用是相互的 a、力不能脫離物體而存在 b、有力必須有施力體和受力體，缺一不可4、力的作用效果：(a) 使物體發(fā)生形變(b)物體運動狀態(tài)發(fā)生改變運動狀態(tài)運動快慢和方向5、力是物體運動狀態(tài)改變的原因力力的定義：力是物體對物體的作用。（重點）力的單位：牛頓 簡稱：牛 符號：N力的作用效果力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀力的測量工具：測力計實驗室

4、常用的測力計：彈簧測力計力的三要素：大小方向作用點力的表示方法力的圖示（重點）力的示意圖重力力的合成（重點）都能影響力的作用效果地球附近的物體由于地球的吸引而使物體受到的力測力計的使用讀數(shù)練習使用規(guī)則讀數(shù)示范各類測力計彈簧秤是測力計的一種生活中常見的測力計返回1.讀出右圖彈簧秤的示數(shù)返回下一題答 案1.右圖彈簧的示數(shù)為2.9 N返回前頁下一題 2.讀出右圖彈簧的示數(shù)返回答 案下一題上一題4.3 N2.右圖彈簧的示數(shù)為返回前頁下一題3.讀出右圖彈簧的示數(shù)答 案下一題上一題返回3.6 N3.右圖彈簧的示數(shù)為返回前頁下一題4.讀出右圖彈簧的示數(shù)答 案上一題返回3.0 g4.右圖彈簧的示數(shù)為返回前頁1

5、 讀出整數(shù)位牛頓數(shù)以 彈 簧 秤 為 例:3 將其相加為結(jié)果2 讀出剩余刻度所含0.1牛頓數(shù)刻度盤分為左右兩部分左邊 g右邊 N表示質(zhì)量 單位 克表示力 單位 牛讀數(shù)應讀右邊 步驟如下:2.9 N0.9 N2 N返回彈簧秤使用注意事項為了保持測量精確，使用時要注意： 返回2. 確認彈簧秤的指針在使用前指在零位置 1.使用時要看清量程,加在彈簧稱上的力不能超過該彈簧稱的測量范圍3. 使用時注意避免彈簧秤秤鉤與稱殼之間的摩擦力彈簧測力計原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長。也就是說彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長成正比構(gòu)造：鋼制的彈簧、掛鉤、吊環(huán)、外殼、指針等。使 用使用前應觀察測力計的量程、分度值

6、、指針是否指在0刻線處先拉動掛鉤幾次，以免彈簧被外殼卡住。測量時 ：彈簧測力計不一定局限于豎直使用，可以向任意方向拉伸。但拉力應沿軸線方向，以防止扭曲，使彈簧指針掛鉤不與外殼發(fā)生摩擦，減少測量誤差。但一般情況下，彈簧測力計不顛倒使用，以免自重參與測量，給實驗帶來誤差。特別注意的是：只有作用在掛鉤上使彈簧拉伸的力，才能使彈簧測力計的示數(shù)發(fā)生改變。注意事項：讀數(shù)時：視線應垂直于刻度板待測的力不能超過測力計的量程，力的方向一定在測力計的軸線上，測量前一定要檢查指針是否指零。 力的表示方法概念：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法叫做力的圖示。具體做法確定受力物體。從力是物體 對物體的作用來判斷受

7、力物體，并畫出一個長方塊表示受力物體。找作用點。作用點要畫在受力物體上，一般畫在物體的重心。畫出力的作用線。過作用點沿力的方向畫一條直線。選取標度。所選的標度要適當，應便于作圖，過大或過小都不好，一般使力的大小為標度的2倍或3倍（必須是整數(shù)倍）,如果在一個圖中同時要畫幾個力的圖示時，必須統(tǒng)一用一個標度。截取線段表示力的大小。要從作用點開始沿力的方向截取線段。代表力大小的線段要與標度成整數(shù)倍，箭頭應標在最后一段的末端，并注明力的大小 。力的圖示概念： 用箭頭來表示物體在這個方向上受到了力的做法叫做力的示意圖 。做法：在受力物體上沿力的方向畫一個箭頭，只表示力的作用點和力的方向。力的示意圖重 力定

8、義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的大小可用彈簧測力計來測量，當掛在測力計鉤上的物體靜止時，測力計的讀數(shù)就等于物體受到的重力。 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。關(guān)系式：G=mg (g=9.8N/)g的含義：質(zhì)量是1千克的物體受到的重力是9.8牛頓重力的方向總是豎直向下的應用：重垂線（用于檢查物體是否豎直）水平儀（用于檢查物體的面是否水平）重力的作用點重力在物體上的作用點叫做重心記住幾種物體的重心的位置均勻球體均勻棒均勻薄板二力的合成合力：如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同產(chǎn)生的效果相 同，這個力就叫做那兩個力的合力。定義：求兩個力的合力叫做力的合成。同一直線上二力的合成同方

9、向的二力的合成作用在同一物體上，同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。反方向的二力的合成作用在同一物體上，同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力相同。合力等于兩力之和或兩力之差合力的方向總跟較大的那個力的方向相同。力的圖示法2、分析：人在空中受豎直向下的重力，和豎直向上的浮力，兩個力的作用。因他們靜止不動，在豎直方向上受一對平衡力的作用，重力的大小為100N，浮力的大小也是100N。力的作用點作用在人體上。3、作力的圖示力的作用點50NG=100NF=100N物體例題1：彈簧測力計靜止在光滑水平桌面

10、上，掛鉤和吊環(huán)上分別加10N的力，且這兩個力方向相反在一條直線上，則此彈簧測力計的示數(shù)為（ ）A 20N B 10N C 0N D 無法確定分析和解：彈簧測力計讀數(shù)發(fā)生改變是由于彈簧受到了力的作用。而當彈簧測力計靜止時，作用在吊環(huán)上的拉力不能使彈簧發(fā)生形變，當然不影響彈簧測力計的讀數(shù)。一定要牢記“只有作用在掛鉤上的力，才能使彈簧拉伸，才是測力計的讀數(shù)?！惫蚀说恼_選項是B。B例題2：正在空中飛行的炮彈受到 個力的作用，（不計空氣阻力），這些力的施力物體各是 。分析和解：先確定受力物體是炮彈在空中飛行，首先是地面附近的物體一定受到重力的作用，題中又不計空氣的阻力。因此該炮彈只受到1個力重力的作用

11、，其施力物體是地球。例題3：一鉛球重為90N，質(zhì)量是 kg，把它從地球送到月球上時，它的質(zhì)量是 ，它在月球上受到的重力又是 N。（物體在月球上的重力是它在地球上的重力的1/6。）分析和解：知道鉛球的重力，就可以根據(jù)G=求出它的質(zhì)量；又因為質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨形狀狀態(tài)位置而改變，故它在地球上的質(zhì)量就跟在月球上的質(zhì)量相等；又由于G月=G/6=90N/6=15N。10NG=20N例題4：重為20N的木塊放在斜面上靜止不動，用力的圖示畫出木塊受的重力。1、什么是物理學中所說的力？ 物理學所說的力就是物體對物體推、拉、提、壓的作用。2、力能產(chǎn)生哪些效果？（1）改變物體的形狀；（2）改變物體的

12、運動狀態(tài)。練 習簡答題1、力不能脫離_單獨存在,一個物體受到一個力,一定有另一個_對它施加這種力.2、一個物體對另一個物體施力時,同時也受到另一個物體對它的_作用.3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,這個拉力的受力物體是_,施力物體是_.練 習填空題物體物體反手箱子4、人推車向前，車受到_施的向前的推力,同時_也受到_施的向后的推力.人人車5、電燈通過電線吊在天花板上，電燈受到_施加的向上的拉力,同時_受到電燈向下的拉力.電線6、劃船人用槳向后劃水，使船前進的力是_,這個力的施力物體是_.這個現(xiàn)象說明了_. 推力物體間力的作用是相互的練 習填空題電線水1、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是

13、（ ）A 鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵 B 磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵 C 兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用 D 無法判斷練 習選擇題B2、只要有力存在，就一定（ ）A 只有一個物體存在 B 至少有兩個物體存在 C 只有受力物體存在 D 只有施力物體存在B練 習選擇題3、兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下 面說法正確的是 （ ）A 只有未破的雞蛋受力 B 只有破了的雞蛋受力 C 兩只雞蛋都受力 D 究竟哪只雞蛋受力說不清楚C練 習選擇題4、駕駛員駕駛拖拉機耕地時，對于犁耕土地的力，施力物體是 （ ）A 犁 B 拖拉機 C 泥土 D 駕駛員A練 習選擇題 例題5：起重機用4104N的力向上

14、吊起一根質(zhì)量為3.95t的鋼梁，這根鋼梁受到的合力是多大？方向如何？（g=10N/） 分析：要求鋼梁受到的合力，就必須先對鋼梁進行受力分析，鋼梁受到豎直向上的拉力F和豎直向下的重力G的作用。已經(jīng)知道拉力F=4104N，不知道重力G 的大小，但知道鋼梁的質(zhì)量大小，就可以根據(jù)G=mg求出重力G ；然后再利用反方向的二力的合成求出合力及其方向。 已知：F1 =4104N，方向是豎直向上，m=3.95t=3.95103求：F及其方向解：G=mg=3.9510310N/=3.95104NF1、G是反方向的兩個力且F1G，則合力的方向與F1的方向相同，即豎直向上。F=F1-G=4104N-3.95104N

15、=50N答：這根鋼梁受到的合力是50N，方向是豎直向上。練習在天空運行的宇宙飛船中，用天平測量某物體的質(zhì)量，其結(jié)果正確的是（ ） A 測出的質(zhì)量和地球上測出的質(zhì)量一樣大 B 測出的質(zhì)量比在地球上測出的質(zhì)量大 C 測出的質(zhì)量比在地球上測出的質(zhì)量小 D 在天空中用天平不能測出物體的質(zhì)量有關(guān)重力的說法正確的是（ ） A 重力的施力物體是地球 B 物體的質(zhì)量跟重力成正比 C 重力的方向總是垂直于物體表面 D 重心一定在物體上DA將F1、F2合成為F，則可肯定的是（ ）A F的大小不僅與F1、F2 的大小有關(guān)，還跟F和F的方向有關(guān)B F1、F2和F是同時作用于物體上的力 C F的效果與F1、 F2共同的作用效果不同D F的大小只跟F1、 F2的大小有關(guān) 已知合力的大小為8N，其中一個水平向左