冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)計劃

1、冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)計劃（共3頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)計劃冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。2、知識與技能：經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，認(rèn)識分?jǐn)?shù)。經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程，了解平面

2、圖形的基本特征。經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)3、數(shù)學(xué)思考方面：能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。在探索物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念。能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進(jìn)行歸納、分析和條理。解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考。4、解決問題方面：能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。能借助計算器解決問題。在解決問題的活動中初步學(xué)會與他人合作。5、情感與態(tài)度方面：對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動遇到

3、的困難，有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和交流。二、方法與措施針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：1、教師本人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)學(xué)教參，改變以往的教學(xué)觀念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動。2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教具和電化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運(yùn)用。5、對學(xué)生作業(yè)做到面批面改，抓住后進(jìn)生，課上要多提問，