知行合一有效復(fù)習(xí)一模分析及備考建議

1、知行合一 有效復(fù)習(xí) 一模分析及備考建議永嘉中學(xué) 肖飛燕一、試卷分析二、答題分析三、備考建議1.1 注重基礎(chǔ) 突出主干題號141516171819202122232425考點曲線運動相互作用牛頓定律磁場電場牛頓定律機械能力學(xué)實驗電學(xué)實驗直線運動電磁場電磁感應(yīng)內(nèi)容平拋運動受力分析受力分析圓周運動動力學(xué)功能a-t和a-v圖像功能驗證機械能探究R-L關(guān)系多過程動力學(xué)功能動力學(xué)功能更加突出力學(xué)電學(xué)主干知識的考查， 突出動力學(xué)功與能兩大主線的考查。學(xué)物理懂物理會物理題號141519202324考點曲線運動相互作用牛頓運動定律機械能直線運動電磁場內(nèi)容平拋運動受力分析a-t和a-v圖像功能多過程動力學(xué)功能實際

2、投籃螞蟻爬動水滴下落傳送帶飛機降落洛倫茲力演示儀圖形1.2 聯(lián)系實際 注重建模 v0學(xué)物理用物理愛物理1.3 突出思維 考查能力題號2425主題電場、磁場電磁感應(yīng)小問（1）（2）（3）（1）（2）（3）內(nèi)容電場加速Uq=mv2/2磁場中圓周運動半徑不同的磁感應(yīng)強度、入射速度，求邊界極值v-t圖像中勻速階段的切割速度v-t圖像中勻加速階段挖掘隱含條件全過程或分段分析變化感應(yīng)電流產(chǎn)生的焦耳熱得分率66.02%60.30%11.14%49.01%17.78%10.49%區(qū)分度0.7580.7440.3350.8160.5100.328題號21 22 內(nèi)容驗證機械能守恒定律探究電阻R與L的關(guān)系設(shè)問（1

3、）儀器正 確使用 （2）數(shù)據(jù)處理 有效數(shù)據(jù)（1）電路圖原理（2）數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)論內(nèi)容電火花計時器工作電壓砝碼、鉤碼、重錘圖片選擇求瞬時速度動能增加計算計算重力勢能減少由圖片指出操作不合理的2處R-L圖線連線、實驗結(jié)論、單位長度電阻1.4 重視實驗 體現(xiàn)探究真實實驗照片還原實驗情景 全市難度值0.52平均分62.6區(qū)分度0.4781.4 難度適中 有助選拔8345選擇題逐題得分率24、25題個小問得分率二、答題分析2.1 選擇題答題分析題 號分值平均分標準差難 度區(qū)分度1465.761.18130.95960.09341564.432.63750.73830.44861663.942.8486

4、0.65680.54981762.622.97570.43650.45721863.662.37740.61050.51991963.452.56160.57520.56572062.222.55630.36970.531全市理科考生21735位，平均分為26.08，得分率為62.1%第14題：如圖所示，一籃球從離地H高處的籃板上A點以初速度v0水平彈出，剛好在離地h高處被跳起的同學(xué)接住，不計空氣阻力。則籃球在空中飛行的 A時間為B時間為C水平位移為D水平位移為 v0平均分得分率答題情況錯因分析5.8597.5 %12位學(xué)生錯選B，4位錯選D籃板球水平反彈，在空中飛行的豎直位移錯誤平均分標準差

5、難 度區(qū)分度5.761.18130.95960.0934第15題：如圖所示，一只可視為質(zhì)點的螞蟻在半球形碗內(nèi)緩慢地從底部爬到a處，下列說法正確的是A在a點碗對螞蟻的支持力大于在b點的支持力 B在a點碗對螞蟻的摩擦力大于在b點的摩擦力 C在a點碗對螞蟻的作用力大于在b點的作用力 D在a點螞蟻受到的合力大于在b點受到的合力 a b平均分得分率錯答情況錯因分析5.2487.3 %錯選A、C、D的學(xué)生數(shù)分別為58、15、16人1.構(gòu)建斜面、及斜面傾角大小錯誤2.作用力、合力概念混淆平均分標準差難 度區(qū)分度4.432.63750.73830.4486第15題：如圖所示，一只可視為質(zhì)點的螞蟻在半球形碗內(nèi)緩

6、慢地從底部爬到a處，下列說法正確的是A在a點碗對螞蟻的支持力大于在b點的支持力 B在a點碗對螞蟻的摩擦力大于在b點的摩擦力 C在a點碗對螞蟻的作用力大于在b點的作用力 D在a點螞蟻受到的合力大于在b點受到的合力 ab是什么what怎么樣howmgFNFf第16題：如圖所示，一內(nèi)壁光滑、質(zhì)量為m、半徑為 r的環(huán)形細圓管，用硬桿豎直固定在天花板上。有一質(zhì)量為 m 的小球（可看作質(zhì)點）在圓管中運動。小球以速率v0經(jīng)過圓管最低點時，桿對圓管的作用力大小為 v0平均分得分率錯答情況錯因分析4.8881.3 %錯選A、B、D的學(xué)生數(shù)分別為7、90、34個。1.向心力、作用力概念混淆錯選A2.桿對圓管還是球

7、對圓管沒明白錯選B3.向心力、合力、受到的力相混淆錯選D平均分標準差難 度區(qū)分度3.942.84860.65680.5498第17題：如圖所示，在直角坐標系xoy中，x軸上方有勻強磁場，磁感應(yīng)強度的大小為B，磁場方向垂直于紙面向外。許多質(zhì)量為m、電荷量為+q的粒子，以相同的速率v沿紙面內(nèi)，由x軸負方向與y軸正方向之間各個方向從原點O射入磁場區(qū)域。不計重力不計重力及粒子間的相互作用。下列圖中陰影部分表示帶電粒子在磁場中可能經(jīng)過的區(qū)域，其中R=，正確的圖是平均分得分率錯答情況錯因分析3.0951.5 %錯選A、B、C的學(xué)生數(shù)分別為44、138、159個。1.綜合分析能力有待提高2.答選擇題策略有待

8、培養(yǎng)特殊邊界排除法（負x軸方向的粒子排除C項，090之間沒粒子排除了A、B項平均分標準差難 度區(qū)分度2.622.97570.43650.4572選擇題答題策略由x軸負方向與y軸正方向之間各個方向從原點O射入磁場區(qū)域特殊值法、排除法錯選A、B、C的學(xué)生數(shù)分別為44、138、159個。第18題：如圖所示，虛線表示某電場中的三個等勢面，相鄰等勢面間的電勢差相等。一重力不計、帶負電的粒子從左側(cè)進入電場，運動軌跡與三個等勢面分別交于a、b、c三點，則Aa點的電勢比b點的電勢高 B粒子在c點時的加速度為零C粒子從a到c電勢能不斷增加D粒子從a到b克服電場力做功大于從b到c克服電場力做功平均分得分率錯答情況

9、錯因分析4.5675.9 %正選AC的有469人，漏選A93人、漏選C55人，錯選的95人，未選3人。錯選中誤認為B正確的44人、誤認為D正確53人，1.錯選B的無語2.錯選D的電場力做功W=Uq沒掌握3.漏選A或C的負電荷在電場中移動時電勢能增減與電勢高低第19題：雨滴在空中下落，受到的空氣阻力與速度大小有關(guān)。假設(shè)空氣阻力大小與速度大小成正比，則下列圖像能大致反映雨滴下降過程中加速度大小a與時間t及速度v關(guān)系的是平均分得分率錯答情況錯因分析44.5175.2 %正選AD有463人，漏選A109、漏選D41，錯選的101人，未選1人。其中誤選B的40人、 C的有77人1.想當(dāng)然，沒用牛頓第二定

10、律進行數(shù)學(xué)推理分析2數(shù)理分析能力有待提高3.漏選A的部分同學(xué)可能考慮到縱坐標相交，圖線是應(yīng)該與縱坐標相交。第20題：如圖所示，水平傳送帶保持靜止時，一個質(zhì)量為m的小物塊以水平初速度v0從傳送帶左端沖上傳送帶，然后從傳送帶右端以一個較小的速度v1滑出傳送帶?，F(xiàn)在讓傳送帶在電動機的帶動下以速度v2逆時針勻速轉(zhuǎn)動，小物塊仍以水平初速度v0從傳送帶左端沖上傳送帶，則A小物塊可能會從傳送帶左端滑出B小物塊仍以速度v1從傳送帶的右端滑出C小物塊克服摩擦力做功為D小物塊和傳送帶摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能為平均分得分率錯答情況錯因分析2.9228.7%正確選擇BC有300人，漏選B41人、漏選C55人，錯選的306人，

11、未選3人。其中錯選中誤選A的有184人、D的有149人1.想當(dāng)然，沒從動力學(xué)角度分析運動而錯選A或漏選B2. “小物塊克服摩擦力做功與小物塊和傳送帶摩擦生熱”概念混淆、量度角度不清而漏選C或錯選D3.選擇題答題策略排除法不夠熟練、或動能定理掌握不扎實。對小物塊有動能定理容易確定C正確、D錯誤選擇題復(fù)習(xí)對策專項訓(xùn)練，提高得分試題選擇，緊扣考綱查漏補缺，完善結(jié)構(gòu)選擇題得分率2013全省2014全省2015一模全市0.720. 62小題小做，掌握策略21在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。（1）該實驗中使用電火花計時器，它的工作電壓是 （填“交流220V”、“交流6V以下”或“直流

12、6V以下”）， 紙帶下端所掛重物應(yīng)選圖乙中的 重物比較合適（填所選重物的字母）。（2）按照正確的操作得到如圖丙所示的紙帶。其中打O點時釋放重物，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的三個點，該同學(xué)用毫米刻度尺測量O點到A、B、C各點的距離，并記錄在圖丙中(單位cm)。已知打點計時器的電源頻率為50 Hz，重物質(zhì)量為0.5kg，當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭取9.80 m/s2。 現(xiàn)選取重物在OB段的運動進行數(shù)據(jù)處理，則打B點時重物的速度為 m/s，OB段動能增加量為 J，重力勢能減少量為 J。（計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）內(nèi)容錯答情況錯因分析驗證機械能守恒定律電火花計時器電壓有些同學(xué)選“交流6V以下”或“直流6V

13、以下”實驗沒操作過該識記的沒記住重物圖片選擇錯選砝碼或鉤碼實驗沒操作過砝碼、鉤碼、重錘不認識由紙帶算瞬時速度單位cm與m沒換算或換算錯誤、三位有效數(shù)字錯誤1.物理學(xué)科的本質(zhì)大小認識不深單位、有效數(shù)字2.實驗不重視平時不認真做實驗，做實驗不動腦3. 實驗意識不強算、做題與實驗脫節(jié)4實驗誤差意識不強重力加速度習(xí)慣性用10m/s2帶入計算5運算能力差22.某實驗小組在“探究金屬絲的電阻與長度關(guān)系”的實驗中，取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P。實驗室提供了下列器材：電壓表V（0-3V-15V）、電流表A（0-0.6 A-3A）、兩節(jié)干電池、滑動變阻器（0

14、-20）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干。（1）某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗電路測量AP段的電阻R。在開關(guān)閉合前，請你幫該同學(xué)再檢查一下這個電路。你覺得電路中錯誤的或不合理的有： ， 。（2）實驗中測出AP段長度l以及對應(yīng)的電阻值R，并多次改變l，記錄下數(shù)據(jù)如下表，在坐標紙上建立坐標系并描點如圖，請作出R-l圖線；根據(jù)圖線得到的結(jié)論是 ，并求出此電阻絲單位長度的電阻為 /m。l/cmR/020406080123456l/cm30.0040.0050.0060.0070.0080.00R/2.13.33.54.25.05.7探究金屬絲的電阻與長度關(guān)系，由電路實物圖片指出操作錯誤或不合理2處1.電壓表接線錯

15、誤2.滑動變阻器應(yīng)與B端連接3.只寫“電壓表”或“滑動變阻器”1習(xí)慣性或題目做多了識記性的誤認為安培表的內(nèi)外接法而答“電壓表接線錯誤”；滑動變阻器要用分壓法而答“滑動變阻器接線錯誤”；2.表述不清不是句子，而用一個名詞，如“安培表”、“滑動變阻器”3.沒有掌握電路圖的本質(zhì)要點：量程、正負極、安培表接法、滑動變阻器接法R-L圖線連線、實驗結(jié)論、求單位長度電阻1.連線刻意過每個點，連線畫得很粗蓋住所有的點，不用尺子畫線彎彎扭扭，連線未延長過原點。2.實驗結(jié)論粗略寫為R與L正相關(guān)、L越大R越大1.作圖不規(guī)范，連線未延長過原點，而評感覺得出正比關(guān)系，數(shù)理推理不嚴密2.函數(shù)關(guān)系表述不到位航天飛機是一種垂

16、直起飛、水平降落的載人航天器。航天飛機降落在平直跑道上，其減速過程可簡化為兩個勻減速直線運動。航天飛機以水平速度v0著陸后立即打開減速阻力傘（如圖），加速度大小為a1，運動一段時間后速度減為v；隨后在無阻力傘情況下勻減速直至停下，已知兩個勻減速滑行過程的總時間為t，求：（1）第二個減速階段航天飛機運動的加速度大??；（2）航天飛機著陸后滑行的總路程。 1.字母題，學(xué)生運算易錯，答案錯的很多2.多過程，部分學(xué)生不習(xí)慣分步列式 24（20分）洛倫茲力演示儀可以演示電子在勻強磁場中的運動徑跡。圖甲為洛倫茲力演示儀實物圖，圖乙為洛倫茲力演示儀結(jié)構(gòu)示意圖。演示儀中有一對彼此平行的共軸串聯(lián)的圓形線圈（勵磁線

17、圈），當(dāng)通過勵磁線圈的電流為I時，線圈之間產(chǎn)生沿線圈軸向、磁感應(yīng)強度B=kI（k=110-3T/A）的勻強磁場；半徑R=10cm的圓球形玻璃泡內(nèi)有電子槍，可通過加速電壓U對初速度為零電子加速并連續(xù)發(fā)射出，電子剛好從球心的正下方S點沿水平方向射出。已知圖乙所示演示儀中勵磁線圈產(chǎn)生的磁場方向垂直紙面向里，OS=10cm，電子的比荷取1.751011C/kg。（1）若電子槍的加速電壓U=35V，則電子離開電子槍的速度大小是多少？（2）電子以（1）問中的速度進入磁場，且勵磁線圈中的電流大小I=1A，則電子在磁場中運動的半徑是多少？（3）若電子槍的加速電壓可以在0到875V的范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)節(jié)，且勵磁線圈的

18、電流從0.5A到2A的范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)節(jié)。求玻璃泡上被電子擊中的范圍，和電子運動到兩邊界點對應(yīng)的半徑大小。1.粒子速度大小最后結(jié)果未算出或結(jié)果錯誤2.半徑計算錯誤；沒寫單位或單位有誤3.無法理解圓球形玻璃泡是立體的，而電子卻在一個平面內(nèi)運動，因此無法構(gòu)建合理模型，求得臨界值4.審題不仔細，只求出玻璃泡上被電子擊中的范圍，卻沒有求電子運動到兩邊界點對應(yīng)的半徑5.能判定電壓取875V電流取0.5A時，半徑最大，但誤以為將電壓取0V電流取2A時，半徑最小值取0為另一臨界。6.求得最大值r=20cm，但不會求得對應(yīng)邊界點位置；7.題目干長，讀題挑戰(zhàn)大1.取材來自課本演示實驗命題來自演示實驗拓展 重視課本素

19、材的挖掘2.讀題能力的培養(yǎng) 首先，從心理上是悅納的 其次，掌握讀題的技巧分解，分層再次，梳理已知量和待求量再次，建立物理模型，聯(lián)系物理規(guī)律，必要設(shè)中間量最后，規(guī)范答題24（20分）洛倫茲力演示儀可以演示電子在勻強磁場中的運動徑跡。圖甲為洛倫茲力演示儀實物圖，圖乙為洛倫茲力演示儀結(jié)構(gòu)示意圖。演示儀中有一對彼此平行的共軸串聯(lián)的圓形線圈（勵磁線圈），當(dāng)通過勵磁線圈的電流為I時，線圈之間產(chǎn)生沿線圈軸向、磁感應(yīng)強度B=kI（k=110-3T/A）的勻強磁場；半徑R=10cm的圓球形玻璃泡內(nèi)有電子槍，可通過加速電壓U對初速度為零電子加速并連續(xù)發(fā)射出，電子剛好從球心的正下方S點沿水平方向射出。已知圖乙所示演

20、示儀中勵磁線圈產(chǎn)生的磁場方向垂直紙面向里，OS=10cm，電子的比荷取1.751011C/kg。（1）（2）若電子槍的加速電壓U=35V，勵磁線圈中的電流大小I=1A，則電子在磁場中運動的半徑是多少？（3）若電子槍的加速電壓可以在0到875V的范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)節(jié)，且勵磁線圈的電流從0.5A到2A的范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)節(jié)。求玻璃泡上被電子擊中的范圍，和電子運動到兩邊界點對應(yīng)的半徑大小。電子槍的加速電壓可以在0到875V的范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)節(jié)，且勵磁線圈的電流從0.5A到2A的范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)節(jié)，求電子運動半徑的最大值和最小值玻璃泡上被電子擊中的范圍電子運動半徑在020cm，玻璃泡上被電子擊中的范圍。020cm半徑最大

21、達到最遠處邊界點1與邊界相切邊界點2物理分析25（22分）如圖所示，傾角=30的粗糙斜面上有四條間距相等的水平虛線MM 、NN、PP 、QQ，在MM 與NN之間、PP 與QQ 之間存在垂直斜面向下的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B均為1T。現(xiàn)有質(zhì)量m=0.1kg、電阻R=4的矩形線圈abcd，從圖示位置靜止釋放(cd邊與MM重合)，速度隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示，t1時刻cd邊與NN重合，t2時刻ab邊與PP重合，t3時刻ab邊與QQ重合。已知矩形線框cd邊長度L10.5 m，t1t2的時間間隔為1.2 s，線圈與斜面之間的動摩擦因數(shù)=，重力加速度g取10 m/s2。求：（1）線框勻速運動的速度v2的大

22、?。唬?）磁場的寬度L0和線框ad邊的長度L2；（3）0t3時間內(nèi)，線圈產(chǎn)生的熱量Q。(1)v-t圖像中勻速階段的切割速度1.第一問典型錯誤：基本公式E=BLv與F=BIL混淆，受力分析錯誤：重力分力或摩擦力遺漏、mg與mgsin混淆、摩擦力錯用mg計算2.學(xué)生難以挖掘隱含條件“從t1到t2線圈一直勻加速可知隱含條件L2 =2L0”，從而求得t1到t2線圈位移，但線圈長度L2求錯3.線圈勻加速階段學(xué)生誤認為有安培力，有的錯用E=2BLv模型4.能量公式錯誤初末位置錯誤，線圈移動5L1的誤認為4L1的很多。5.計算錯誤很常見1.學(xué)生運算能力薄弱2.受力分析想當(dāng)然而遺漏力3.“分步分析，知道的先做

23、或能做多少盡力去表達出來”的解題習(xí)慣有待培養(yǎng)4.物理分析能力薄弱，挖掘不出L2 =2L0關(guān)系5.力電綜合運用有待加強(2)v-t圖像中勻加速階段求線圈長度全過程或分段分析變化感應(yīng)電流產(chǎn)生的焦耳熱物理分析三、備考建議 2015年浙江省高考理科綜合能力測試以2012年浙江省普通高中學(xué)科指導(dǎo)意見和2015年浙江省普通高考考試說明為依據(jù)來命題，試卷內(nèi)容比例、題型比例、設(shè)問特點與浙江省新課程測試卷保持高度一致。高三復(fù)習(xí)備考必須認真研讀2012年浙江省普通高中學(xué)科指導(dǎo)意見和考試說明， 3.1 以綱為綱 咬準方向 研究浙江省近幾年高考試題，體會浙江省試題的風(fēng)格。以考試說明為綱以浙江省高考試題為樣，模擬命題訓(xùn)

24、練，以提高復(fù)習(xí)備考的針對性與實效性。以實驗題為例我們不知道高考考什么試題、什么情景，但我們知道高考考什么知識，什么模型。3.2 以本為本 強基固本 基礎(chǔ)知識是高考的第一發(fā)力點，基礎(chǔ)知識不牢是學(xué)生失分的第一原因，像這次一模試卷中得分率為0.86的第23題得分在5分以下，又像“電火花計時器的工作電壓與打點計時器的工作電壓相混淆”，“砝碼、鉤碼、重錘圖片不認識”、“R與L成正比”寫“成正相關(guān)”或“R隨L的增大而增大”。 平時教學(xué)和復(fù)習(xí)中做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理，真正將基礎(chǔ)知識落實到位。對原理的理解要準確簡練，使用物理術(shù)語、符號要規(guī)范。 構(gòu)筑完整的知識體系和認知結(jié)構(gòu) 如在二輪靜力學(xué)專題復(fù)習(xí)

25、中，把力學(xué)的力（重力、彈力、摩擦力）與電學(xué)的力電場力、磁場力綜合起來。體會分析力的順序，以及不同力的特點，進一步完善知識結(jié)構(gòu)。對易錯的摩擦力，設(shè)計靜摩擦力和滑動摩擦力的試題加以區(qū)別。相似點、易錯點、拓展點、整合點、遺漏點對法拉第電磁感應(yīng)中動生電動勢E=BLv復(fù)習(xí)中不斷完善和糾正學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。2013年溫州市二模14用國際單位制的基本單位表示靜電力常量k的單位，符合要求的是（ ） A.Nm2C2 B.Nm2A2s2 C.Kgm3A2s4 D.Kgm3C2s2普遍學(xué)生不知道老師不知道普遍學(xué)生不知道不知道就是不知道審題不到位基本單位單位3.3 以練為鏈 對癥下藥3.3.1 加強專題練習(xí) 精選精練，精練精批，精批精講。重點練、變式練，以提高學(xué)生能力素養(yǎng)，進而提高應(yīng)試水平，促進有效復(fù)習(xí)。對于屬于“會（掌握）”級別的知識點還是需要通過訓(xùn)練加以內(nèi)化，同時強化物理分析能力的提升，物理學(xué)科重視綜合推力分析能力的考查。3.3.2加強運算能力 訓(xùn)練中有意思的加強學(xué)生運算能力的鍛煉，有必要時教師黑板扮演數(shù)字計算過程或公式變形運算過程。現(xiàn)在的學(xué)生運算不當(dāng)回事，可運算錯誤非常嚴重，