第八課_第二框合作競爭(共34張)ppt課件

1、xx中學(xué)：xxx 2021-xx-12歡迎指點(diǎn)第八課 第二框協(xié)作！競爭！以下哪些例子屬于在協(xié)作中競爭的？ 4x100米接力中2班的四個女生相互協(xié)作奪取了該工程的第一名。 中國彩電行業(yè)結(jié)合對抗外來品牌的彩電。C.中國實(shí)施“863高科技開展方案，數(shù)以萬計(jì)的科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)，開展中國的高科技，趕超世界先進(jìn)程度。D、張三和李四一同完成了中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告。一、在協(xié)作中競爭ABC1.協(xié)作與競爭的關(guān)系：P95第一段協(xié)作與競爭并非水火不容，而是相互依存，他中有我，我中有他。思索：班級獲得流動紅旗，宿舍獲得文明宿舍；校運(yùn)會上獲得出場儀式優(yōu)勝獎這些是競爭的結(jié)果？還是協(xié)作的結(jié)果？或者是的結(jié)果？2、協(xié)作中競爭的

2、內(nèi)涵：P95中間第二段一方面，團(tuán)體的通力協(xié)作鼓勵各個成員間相互競爭另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高 整個學(xué)校要在協(xié)作中加強(qiáng)競爭! 整個班級要在協(xié)作中加強(qiáng)競爭! 初一3班為了搞好學(xué)風(fēng)和成果，把班上40個同窗分成8個小組。小組內(nèi)有的同窗成果好，有的比較差，他們經(jīng)過組內(nèi)相助把本人組的成果搞上去，同時又與其他小組之間競爭，在每次考試?yán)锒家纫槐饶膫€組的平均分高。一個學(xué)期下來，期末考時，該班總體成果在年級提高很大。這闡明了：A 團(tuán)體的通力協(xié)作鼓勵各個成員間相互競爭B 學(xué)會在協(xié)作中競爭，才干到達(dá)充分地協(xié)作和合理地競爭C 班級內(nèi)搞競爭就是搞班級分裂D 成員間相互競爭能促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。ABD

3、閱讀P96：明志中學(xué)八年級5班的故事，思索：5班同窗在協(xié)作中競爭的勝利閱歷，對他有什么啟發(fā)？A、協(xié)作中競爭就是搞小團(tuán)體，各顧各的利益B 競爭與協(xié)作的調(diào)和交融，會使我們的集體更強(qiáng)大C 協(xié)作中競爭使我們每個人提高更快D 我們學(xué)會協(xié)作中競爭，才干到達(dá)充分地協(xié)作和合理地競爭。BCDP95中間第三段 我們學(xué)會在協(xié)作中競爭，才干到達(dá)充分地協(xié)作和合理地競爭。競爭與協(xié)作的調(diào)和交融，會使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個人更快地提高。3、在協(xié)作中競爭的意義: 新學(xué)年，班上班干換屆。李明和小趙兩個實(shí)力不相上下得同時競選班長，結(jié)果是李明以3票屈居第二，當(dāng)了副班長，李明非常不服氣。放出風(fēng)聲說：只需他當(dāng)正的，我就不會去當(dāng)這個

4、副的。我和小趙只需競爭，不會有協(xié)作。 假設(shè)他中選了副班長，他以為應(yīng)該怎樣處置同窗間的競爭關(guān)系呢？A.分布謠言，不與小趙協(xié)作，把一切事都推給他干；B.從班級利益出發(fā)，尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)；C.發(fā)揚(yáng)本身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，在其他方面大膽地競爭D.逃避他，以后有小趙參與的競賽我都不參與。BC4、在協(xié)作中競爭，如何處置同窗間的競爭關(guān)系？怎樣在協(xié)作中競爭？ 1.要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)。P96中間一段2.競爭也是一種有效的協(xié)作方式，對我們來說，要擅長找準(zhǔn)本人的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。 P97第一段 _ 、 _ ，是我們在協(xié)作中競爭的目的？取長補(bǔ)短攜手共進(jìn) 在協(xié)作中競

5、爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)，只需這樣才干在競爭中超越他人。在我們班，以下各個方面最值得我們學(xué)習(xí)的同窗有：1、才思矯捷，上課發(fā)言最積極的人是：2、笑口常開，最樂觀豁達(dá)的人是：3、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：4、口假設(shè)懸河，最雄辯的人是：5、心靈手巧，動手才干最強(qiáng)的人是：6、博聞強(qiáng)記，知識最淵博的人是：7、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、擅長交往，朋友最多的人是：9、學(xué)有所長，成果最優(yōu)秀的人是：10、關(guān)懷同窗，最有愛心的人是：11、身體強(qiáng)健，最健美的人是： 運(yùn)動場上正在進(jìn)展最考驗(yàn)人的女子1500米競賽。參賽選手小紅從第一圈開場就落在大隊(duì)伍的最后，當(dāng)?shù)谝幻倪x手跑完的時候她還差整一

6、圈半。張力和阿冰是兩個在終點(diǎn)預(yù)備接小紅的同班同窗，張力說：全場的人都在看她一個孤伶伶地跑最后，多沒面啊，要是我干脆退出算了，下次再也別報名參與這種丟臉的競賽！1.他贊同張力的說法？假設(shè)他是小紅，他會不會由于這次失敗下次再也不敢參與了？說說他是怎樣對待競爭中的勝利和失??？ 2. 請他對跑在最后的小紅說兩句鼓勵的話。競爭新理念在協(xié)作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：1、在協(xié)作中競爭，不以成敗論英雄2、勝利與失敗是相對的，勝利固然可賀，失敗也不應(yīng)悲傷，只需“盡其所能，就該問心無愧3、面對競爭的勝利，應(yīng)不可；面對競爭的失敗，不應(yīng)而應(yīng)P97第二段二、在競爭中協(xié)作 美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：

7、把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只需第二間房子的猴子活的好好的。 這個事例強(qiáng)調(diào)的是什么？ 在競爭中協(xié)作心思實(shí)驗(yàn)：把16個同窗平均分成四個小組，小組間比一比哪個組速度快。 每個組都有一個大玻璃瓶，瓶內(nèi)裝入四個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細(xì)線上，組員可以經(jīng)過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一個。 要求：在最

8、短時間內(nèi)將圓錐體全部拉出來。請他為這個實(shí)驗(yàn)獲得勝利出主意。啟發(fā)：協(xié)作是為了更好的競爭，協(xié)作得越好，競爭力就越強(qiáng)，勝利的能夠性也就越大。1、在協(xié)作中競爭，在競爭中協(xié)作的聯(lián)絡(luò)P98第一段 1在協(xié)作中競爭，在競爭中協(xié)作是相互依存的兩個方面。 P95第一段 2競爭中需求協(xié)作。競爭本身并不是目的，而是到達(dá)更高目的的手段。3在競爭中，協(xié)作得越好，力量就越強(qiáng)大，勝利的能夠性也就越大。 4優(yōu)秀的競爭者往往是理想的協(xié)作者。競爭與協(xié)作是一致的。 兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)展了深化的反思，并決心和烏龜作第二次競賽，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張?jiān)儋愐淮?，并由本人?/p>

9、排制定競賽道路和規(guī)那么，兔子贊同了。當(dāng)兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時，一條長長的河流擋在了面前，這下兔子犯難了，坐在河邊驕傲，結(jié)果烏龜漸漸的趕上來，再漸漸的游過河而博得了競賽。 龜兔賽跑 幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時到達(dá)終點(diǎn) “在競爭中協(xié)作應(yīng)表達(dá)“雙贏的原那么，競爭對手不能相互排斥，呵斥兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中協(xié)作的真理。2、如何在競爭中協(xié)作?P98第二段 一位科學(xué)家曾經(jīng)提出處理問題的“共生效應(yīng)：某一問題的處理假設(shè)只是靠各個人“單打獨(dú)斗， 在相互隔離的形狀下，即使

10、每個人竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。 假設(shè)許多人聚合在一同，就某一問題各抒己見、相互交鋒，就能夠經(jīng)過思想的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生112的效果。 協(xié)作的效果-共生效應(yīng) 美國有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，2000名教徒在短短的10分鐘內(nèi)有序地從4個出口逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選擇了協(xié)作，在協(xié)作中求生。 埃及首都開羅南部的一座劇院深夜在上演時發(fā)生火災(zāi)，驚慌的觀眾爭相奪路而逃，呵斥至少30人死亡，45人受傷。當(dāng)時劇院大約有1000名觀眾正在觀看上演，忽然發(fā)生的火災(zāi)引起了觀眾的驚慌，大批觀眾爭相奪路而逃，涌向劇院狹小的出口?；靵y之中，不少人被推倒在地，慌不擇路的觀眾紛紛從他們

11、身上踐踏而過，將他們踩死。 協(xié)作與求生 在競爭、協(xié)作中我們應(yīng)學(xué)會處置好與他人的關(guān)系!如何在競爭中協(xié)作? 要學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛向他人學(xué)習(xí)，這樣才干在競爭中超越他人。 要學(xué)會了解和體諒他人，對于競爭或者協(xié)作過程中的分歧和誤解，不能心存仇恨。 要站在對方的位置上思索，想想他人的難處，減少分歧，消除誤解，以誠相待，協(xié)助他人，求得共同開展。3、無論是競爭還是協(xié)作，如何處置好本人與他人的關(guān)系P98最后一段 荒草叢中，數(shù)百頭牛羚在悠閑地啃草，忽然躥出兩頭獅子，牛羚群頓時一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了獅子捕食的對象。一頭獅子抓住時機(jī)，避開牛羚鋒利的犄角，一口咬住牛羚的喉嚨，另一頭獅子

12、那么緊咬牛羚的后腿，前后夾擊，親密配合。牛羚在耗盡膂力之后，轟然倒地，立刻成為獅子的美味。牛羚與獅子的天性行為構(gòu)成了鮮明的對比！1、這個資料闡明了什么問題？2、獅子的行為表達(dá)了什么精神？資料分析 4、上下一致、相互支持、親密協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的群體精神稱為_。 它的中心是_,是_、_.在充溢競爭的現(xiàn)代社會，在錘煉競爭身手的同時，更需求學(xué)會欣賞，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會共享！集體主義協(xié)作共享、樂于奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在學(xué)校？在社會？ P99中間第一段中國獲男子10米氣步槍團(tuán)體金牌 勝利淺笑中國隊(duì)獲女子氣步槍團(tuán)體賽金牌體操男團(tuán)中國摘金 第九次問鼎亞運(yùn)會冠軍女子4*100混合接力賽中國摘金 個人的勝利不是最終的勝利，團(tuán)隊(duì)的勝利才是最終的勝利。 4100的體育競賽中，世界紀(jì)錄的成果優(yōu)于1個人單獨(dú)跑400米成果，為什么?競爭與協(xié)作的交融，使力量變得更強(qiáng)大！不定項(xiàng)：2003年10月我國初次載人航天飛行圓滿勝利。整個載人航天工程涉及全國3000多個單位。這樣一個工程幾乎是“龐然大物，但這樣一個“龐然大物卻“活動靈敏，緣由有 A 300