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文檔簡介

1、 北師大三附中 白計明辦“一生和”的教育從“讀懂教師”開始對我校百余名教職員工的問卷結果進行統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)，我校教職員工存在對自身的職業(yè)狀態(tài)普遍不甚滿意的情況。 如在“工作讓我感覺身心俱疲”這一描述上： 32.99%的教師認為“經(jīng)常發(fā)生”， 11.34%的教師認為“非常頻繁甚至每天都發(fā)生”。 再如在“下班的時候我感覺筋疲力盡”這一描上：39.18%的教師認為“經(jīng)常發(fā)生”， 17.53%的教師認為“非常頻繁甚至每天都發(fā)生”。 學生是什么？來自教師內心的恐懼教師遠離了自己的內心遠離了學生遠離了學科幸福就是要一種平衡個人實力（德智體美勞）期望（價值觀）社會客觀條件社會需求北師大三附中辦學理念圖解和一

2、方法一個目標一條主線一股力量一諾千金生核心理念過程結果生本教育生機勃勃生成素養(yǎng)生存奠基人境和諧人際和諧 德才和諧身心和諧說明一個目標：統(tǒng)一思想一條主線：避繁就簡一股力量：齊心協(xié)力一諾千金：堅定信念生本教育：人是目的生機勃勃：動態(tài)發(fā)展生成素養(yǎng)：文明好學生存奠基：立足未來人境和諧：自然、社會、校園人際和諧：師師、生生、師生德才和諧：善良、民族、充實身心和諧：平和、健壯、快樂 “ 一生和”課程體系學生幸福生命生存生活與自己和與自然和與社會和生和課程定位“三生有幸”“大中小聯(lián)動”共同育人合作框架圖中學與大學中學與中學中學與小學教師學生增值型評價改進計劃師大附校平臺五校教研聯(lián)合體中小雙向研討計劃學術型教

3、師培養(yǎng)計劃新型教師成長計劃大學名師助力學生研究計劃 大學中學學生聯(lián)對發(fā)展計劃課程建設特色教育八所附中聯(lián)盟狀態(tài)學校：生生不息課堂：生動有趣校園：生機勃勃資源：生態(tài)環(huán)境教學的本質是發(fā)現(xiàn)“關系”課題目標評價具體目標目標措施目標分析 “教本質” “發(fā)生學”教什么最有價值？-（明確為什么最有價值、價值標準？對什么而言的價值）怎樣教最有效果？（效果針對的標準是什么？如何知道效果？）兩個現(xiàn)象兩個現(xiàn)象教育的責任與重點心靈接納包容世界（自然、社會）-培養(yǎng)人生對世界與自己的人生信仰理智上思考世界（自然、社會）-培養(yǎng)思維習慣、規(guī)劃人生、價值觀情感與理智上親近世界（自然、社會）-培養(yǎng)學習習慣、行為與思維習慣情感上親近世界，讓世界與個

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