扎實(shí)抓好日記提高寫(xiě)作水平

1、扎實(shí)抓好日記 提高寫(xiě)作水平呂瑞新我國(guó)學(xué)者張壽康認(rèn)為：“寫(xiě)作是一種需要。”而大綱則說(shuō)：小學(xué)作文教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。但是，現(xiàn)在有些學(xué)生看到題目就頭疼，感到?jīng)]有什么好寫(xiě)。于是，就找些優(yōu)秀作文“參考參考”，或隨意編造一篇敷衍了事，這種作文就只能是空話、假話、套話。按理說(shuō)，現(xiàn)在的小學(xué)生的生活是豐富多彩的，尤其是學(xué)生的視野開(kāi)闊了，特別是通過(guò)電視等信息傳播媒介，可以即使獲得大量的信息。為什么學(xué)生在作文時(shí)還覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)呢？關(guān)鍵就在于學(xué)生平時(shí)沒(méi)有積累，教師平時(shí)也沒(méi)引導(dǎo)他們有目的地去看、聽(tīng)、想、做，沒(méi)有指導(dǎo)他們?nèi)绾温?tīng)、如何看、如何想，如何做

2、。為了切實(shí)解決好這個(gè)問(wèn)題，我平時(shí)就讓學(xué)生堅(jiān)持天天寫(xiě)日記。當(dāng)然，光有天天寫(xiě)這個(gè)數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一定的質(zhì)量。為了達(dá)到日記訓(xùn)練的目的，切實(shí)提高學(xué)生的作文水平，我還做了以下工作：從扶到放，尋找日記題材。要寫(xiě)好日記，只布置他們寫(xiě)就顯得太空洞。剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得天天寫(xiě)，沒(méi)什么內(nèi)容可寫(xiě)。這時(shí)，可以先有針對(duì)性地經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，讓他們覺(jué)得日記確實(shí)是有事可記、有話可寫(xiě)的。但是學(xué)生作文的范圍是非常大的，不可能為了每一篇日記都開(kāi)展活動(dòng)。因此，一段時(shí)間過(guò)后，可以在每天放晚學(xué)前幫助他們回憶一下：今天你覺(jué)得什么令你印象最深？這樣，有的覺(jué)得沒(méi)事可寫(xiě)的學(xué)生也由此受到了啟發(fā)，找到了日記題材。當(dāng)然，能與別人不同則

3、更好。有效引導(dǎo)，增強(qiáng)參與意識(shí)。在學(xué)生找到寫(xiě)作題材之后，就沒(méi)有我們教師的事了嗎？不，盡管學(xué)生面對(duì)豐富多彩的生活，也會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這主要是學(xué)生沒(méi)有用自己的眼睛、耳朵、心或自己親身參與。所以，我們要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)就注意觀察。開(kāi)始時(shí)，要盡可能仔細(xì)地教給學(xué)生觀察的方法，比如觀察什么，怎樣觀察。這樣，學(xué)生會(huì)切實(shí)感到：哦，確實(shí)，可以寫(xiě)的還挺多的嘛！厚積薄發(fā)，教給寫(xiě)作方法。有的時(shí)候，學(xué)生偶爾覺(jué)得有話要寫(xiě)了，可是卻是滿肚子的話倒不出來(lái)，原因何在？還是在與平時(shí)的語(yǔ)言積累太少。有的時(shí)候作文就是說(shuō)話，可是說(shuō)話并不等同于作文。要把自己的口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為一篇文筆優(yōu)美的文章，平時(shí)的積累是必不可少的。在這時(shí)候有些學(xué)生就會(huì)后悔，

4、唉！為什么平時(shí)不多看點(diǎn)書(shū)呢？或者有的時(shí)候會(huì)想：明明看過(guò)這樣的文章的，那篇文章有些東西是可以借鑒過(guò)來(lái)的，可是卻是當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意而現(xiàn)在卻是挖空心思也寫(xiě)不出一篇自己認(rèn)為是手到即來(lái)的作文。這時(shí)，我們可以教給學(xué)生好的寫(xiě)作方法。如教給學(xué)生一些好的開(kāi)頭、結(jié)尾，教給學(xué)生一些敘述順序。光教給寫(xiě)作方法，那就等于給了建筑工人一張施工圖，卻沒(méi)給他們建筑材料一樣。所以，我平常就鼓勵(lì)學(xué)生多看寫(xiě)好書(shū)，做一些摘抄，多記住一些好詞好句，讓他們爭(zhēng)取在平時(shí)的日記中用上哪怕一個(gè)成語(yǔ)、一句諺語(yǔ)、一句名言，或一個(gè)歇后語(yǔ)，或一個(gè)比喻句，一個(gè)擬人句等。這樣，即使再差的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章也有了可圈可點(diǎn)之處，在受到老師批語(yǔ)的激勵(lì)之后，他們的寫(xiě)作興趣

5、也就慢慢地上來(lái)了。及時(shí)批閱，滿足學(xué)生發(fā)表欲。蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)?！币虼?，每天學(xué)生交上來(lái)的日記，我哪怕再忙，都會(huì)在上午全部認(rèn)真批閱完。這樣，學(xué)生可以利用空余時(shí)間針對(duì)批語(yǔ)修改日記，遇到有獨(dú)到見(jiàn)解的，文字優(yōu)美的，只要有可取之處我就讓他們?cè)诎嗬锢首x之后，把他們的作文貼到班級(jí)展示板上，讓大家交流學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于將自己感興趣的內(nèi)容，感興趣的題材作為日記材料寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)他們看到自己的日記上了墻報(bào)，特別有成就感，下一篇就更認(rèn)真地去寫(xiě)了。有的時(shí)候，遇到更好的文章，我就幫他們上傳到校園網(wǎng)上，上傳到教育在線網(wǎng)站上，或者幫他們?nèi)ネ陡濉⑷①?。有的學(xué)生的作文獲獎(jiǎng)了，有的發(fā)表了，這就大大激起了其他學(xué)生的寫(xiě)作興趣。這樣練下來(lái)，每天上午批日記簡(jiǎn)直成了一種享受，令別的老師也羨慕不已。其實(shí)，只有我們真正地把作文與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系起來(lái)，并指導(dǎo)他們留心觀察