必修2高中化學(xué)精品教案油脂、糖類、蛋白質(zhì)、有機高分子化合物

1、必修2第3章第3節(jié)飲食中的有機化合物（第1課時）飲食中的有機化合物酯和油脂【學(xué)習(xí)目標】1.知道酯和油脂的組成、主要性質(zhì)以及在生產(chǎn)生活中應(yīng)用。2. 通過“活動探究”培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力、動手能力。3. 了解與人類生命、營養(yǎng)、健康密切相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究化學(xué)科學(xué)的興趣?！局?、難點】酯和油脂的組成和主要性質(zhì)?！菊n前預(yù)習(xí)區(qū)】閱讀教材p80-82，思考1、物理性質(zhì)：酯：都是具有 的液體，在一定條件下容易發(fā)生 反應(yīng)，這是酯的一種重要性質(zhì)。2、酯的水解反應(yīng)的條件？3、油脂和酯之間有什么關(guān)系？【課堂互動區(qū)】三、酯和油脂1、酯（1）酯的結(jié)構(gòu)： （注：R為烴基或氫原子，R只能為烴）。（2）乙酸乙酯的物理性

2、質(zhì)活動探究1 請利用以下藥品探究乙酸乙酯的物理性質(zhì) 試劑和儀器：乙酸乙酯、蒸餾水、乙醇、試管、膠頭滴管實驗記錄：物理性質(zhì)結(jié)論 色、味、態(tài) 色、相對分子質(zhì)量較小的酯是具有 氣味的 溶解性難溶于 ，易溶于 密度密度比水 問題組一1、請寫出制備乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式，并判斷反應(yīng)類型。2、請根據(jù)上述反應(yīng)，預(yù)測乙酸乙酯可能有什么化學(xué)性質(zhì)？活動探究2 乙酸乙酯的水解實驗步驟：向三支試管中各加入6滴乙酸乙酯， 第一支試管中加入蒸餾水5.5mL（約5.5cm高），第二支試管中加入稀硫酸0.5mL（約10滴）、蒸餾水5.0mL（約5cm高)，第三支試管中加入NaOH溶液0.5mL、蒸餾水5.0mL。振蕩均勻，

3、把三支試管同時放在70-80C的水浴中加熱約2分鐘，嗅聞液體氣味，對比差異。（還可對比有機物液面高度變化）工具欄：當(dāng)被加熱的物質(zhì)要求受熱溫度均勻而溫度低于100C時，可將盛有該物質(zhì)的容器浸入盛有熱水的另一容器中進行加熱，這種方法稱為水浴加熱。本實驗可用盛有熱水的大燒杯作為水浴的容器。實驗記錄：試管編號2分鐘后嗅聞液體氣味情況問題組二1、對比實驗現(xiàn)象，說明以上三個實驗水解程度有什么差異？2、試分別寫出乙酸乙酯在稀硫酸、NaOH溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式。3、酯化反應(yīng)與水解反應(yīng)有什么關(guān)系？水解時斷鍵的位置？知識總結(jié)（3）化學(xué)性質(zhì) 問題組三 請根據(jù)乙酸乙酯的水解反應(yīng)，思考：1、硬脂酸甘油酯能否發(fā)生水解反

4、應(yīng)？若能請分析水解過程如何斷鍵？ O C17H35-C-O-CH2 OC17H35-C-O-CH O C17H35-C-O-CH22、試寫出硬脂酸甘油酯在氫氧化鈉作用下的水解方程式。（注意反應(yīng)條件） O C17H35-C-O-CH2 OC17H35-C-O-CH O C17H35-C-O-CH2知識總結(jié)2、油脂 （1）油脂的結(jié)構(gòu)：（2）分類： ：植物油脂通常呈 態(tài)、例如 。油脂 ：動物油脂通常呈 態(tài)，例如 。（3）油脂的化學(xué)性質(zhì) （4）油脂的用途（補充皂化反應(yīng)）【課堂小結(jié)】請總結(jié)酯和油脂的區(qū)別與聯(lián)系?！菊n后鞏固區(qū)】1下列屬于油脂的用途的是（ ）。人類的營養(yǎng)物質(zhì) 制取肥皂 制取甘油 制取高級脂肪

5、酸 制備汽油A B CD2、用分液漏斗可以分離的一組混合物是（ ）A乙醇和水 B.乙酸乙酯和水 C.植物油和煤油 D.乙酸乙酯和乙醇3、下列物質(zhì)中不能發(fā)生酯化反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）A乙醇 B.冰醋酸 C.硬脂酸 D.苯4. 為了促進酯的水解可以采用的最有效的措施是（ ）A加酯的用量 B.增加水的量 C.加熱 D.加入氫氧化鈉的溶液并加熱5、請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，解決以下兩個問題：（1）設(shè)計實驗鑒別礦物油和植物油。（2）日常生活中，我們常使用熱的純堿水溶液（顯堿性）洗滌炊具上的油污，請分析這是利用了什么原理？（第2課時）飲食中的有機化合物糖類【學(xué)習(xí)目標】了解糖類的組成、主要性質(zhì)和主要應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生常識

6、性了解人類生命、營養(yǎng)、健康密切相關(guān)的知識。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化學(xué)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)?！局亍㈦y點】糖類的組成和主要性質(zhì)?！菊n前預(yù)習(xí)區(qū)】閱讀教材p83-84，思考1、過去把糖類稱為碳水化合物，為什么？2、糖的分類？根據(jù)能否水解以及水解產(chǎn)物的不同，分為 淀粉和纖維素是同素異形體嗎？【課堂互動區(qū)】思考生活中你接觸的糖類有哪些？問題組一自讀課本83頁，思考以下問題： 1.糖類的組成特征是什么,為什么過去把糖類稱為碳水化合物？2.糖分類的依據(jù)是什么?3.你最喜歡哪種糖，能給大家介紹一下嗎？知識總結(jié)四、糖類（一）糖類化合物的組成與存在1、 糖類由 、 、 元素組成,大多可用通式 來表示糖的分類依

7、據(jù)： 2、糖類物質(zhì)的分類及用途：類別單糖低聚糖（雙糖）多糖特點代表物葡萄糖、果糖蔗糖，麥芽糖淀粉，纖維素化學(xué)式用途想一想1.有甜味的物質(zhì)都是糖類（ ）2.糖類都是有甜味的物質(zhì)（ ）3.分子組成符合Cn(H2O)m 都為糖類物質(zhì)（ ）4.糖類物質(zhì)分子組成都符合Cn(H2O)m（ ）走進生活一 1、生病無法進食的人,醫(yī)生會給他注射什么呢? 原理是什么?請寫出化學(xué)方程式。2、正常人的血液里約含0.1%的葡萄糖，血糖低 了會有什么癥狀，血糖高了會得什么?。啃畔⒖?飲食中糖類不足時，體內(nèi)需要氧化更多的脂肪來滿足身體熱量的消耗。脂肪氧化會積累過多的酮酸，引起酮酸中毒，導(dǎo)致惡心、疲乏、甚至昏迷。血液中的血糖

8、過低使神經(jīng)得不到充足的養(yǎng)分，容易出現(xiàn)昏迷、休克。信息卡 你了解糖尿病嗎？糖尿病患者由于生理發(fā)生病變，進食后血液中大量的葡萄糖（血糖）不能儲存起來，導(dǎo)致血液中的葡萄糖濃度很高，大量的糖只能通過尿液排出。所以糖尿病的主要特征是尿液中葡萄糖含量較高。糖尿病發(fā)展下去，可能損害心臟導(dǎo)致心衰、致腎衰、雙目失明、足部潰瘍致截肢，甚至危機生命，是僅次于癌癥的人類生命的第二殺手 。設(shè)疑如何確定某人是否患有糖尿??？試驗卡：葡萄糖的檢驗友情提示本實驗的要點：1.堿要過量 2.加熱時間不宜過長 問題組二1.記錄觀察到的實驗現(xiàn)象。2.在此反應(yīng)中+2價Cu被還原，分析現(xiàn)象你會得出什么結(jié)論？3.指出葡萄糖與新制Cu(OH)

9、2發(fā)生反應(yīng)的類型。知識總結(jié)（二）糖類化合物的化學(xué)性質(zhì)1、葡萄糖的性質(zhì)（1）人體內(nèi)緩慢氧化： （2）與某些弱氧化劑反應(yīng)：現(xiàn)象應(yīng)用與新制的Cu(OH)2反應(yīng)與銀氨溶液反應(yīng)走進生活二 1.米飯沒有甜味，但咀嚼后有甜味，為什么? 閱讀課本84頁，畫出淀粉在人體中消化吸收的流程圖，淀粉水解的最終產(chǎn)物是什么？2.纖維素在動物體內(nèi)最終水解的產(chǎn)物是什么？3.許多家庭用糯米來釀酒，工業(yè)上利用植物秸稈制造酒精，你知道怎么回事嗎?4.請解釋生活中的現(xiàn)象：釀酒不成反成醋，酒是陳的香。知識總結(jié)2、淀粉的性質(zhì)（1）畫出淀粉在人體中消化吸收的流程圖：（2） 淀粉水解的最終產(chǎn)物是 ，纖維素在動物體內(nèi)最終水解的產(chǎn)物是 。學(xué)以致

10、用已知淀粉在稀硫酸和加熱的條件下可以水解生成葡萄糖，化學(xué)方程式如下： （C6H10O5)n + n H2O n C6H12O6 淀粉 葡萄糖 某課外活動小組，通過如下實驗來探究米飯中的淀粉是否水解及水解程度：取少量米飯粒，加水?dāng)嚢?，取上層液體少量，加1mL稀硫酸煮沸5min后，請利用實驗后的液體設(shè)計一個實驗證明（1）淀粉是否已經(jīng)水解？（）淀粉是否水解完全？【課后鞏固區(qū)】判斷正誤： = 1 * GB2 糖類是具有甜味的物質(zhì)；（ ） = 2 * GB2 糖類是能水解的物質(zhì)；（ ） = 3 * GB2 分子組成符合Cn(H2O)m 都為糖類物質(zhì)。（ ） = 4 * GB2 糖類物質(zhì)分子組成都符合Cn

11、(H2O)m；（ ） = 5 * GB2 糖類分為單糖、低聚糖、多糖 （ ） = 6 * GB2 淀粉和纖維素的化學(xué)式相同，所以它們互為同分異構(gòu)體。（ ）2、下列對糖類的敘述正確的是A都可以水解 B都符合Cn(H2O)m的通式 C都含C、H、O三種元素 D都有甜味3、把氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液加入某病人的尿液中，微熱時如果觀察到紅色沉淀，說明該尿液中含有 A食醋 B白酒 C食鹽 D葡萄糖4、向淀粉溶液中加少量稀H2SO4加熱，使淀粉水解，為測定其水解程度，需要加入的試劑是 （1）NaOH溶液 （2）銀氨溶液 （3）新制的Cu(OH)2懸濁液 （4）碘水 A（4） B（2）（4） C（1）（3）

12、（4） D（3）（4）（第3課時）飲食中的有機化合物蛋白質(zhì)【學(xué)習(xí)目標】了解蛋白質(zhì)的組成、主要性質(zhì)和主要應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生常識性了解人類生命、營養(yǎng)、健康密切相關(guān)的知識。3、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化學(xué)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)?！局亍㈦y點】蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)?！菊n前預(yù)習(xí)區(qū)】閱讀教材p85-87，思考1、蛋白質(zhì)的組成：含有 等元素。分子量 ，達幾萬到上千萬，屬于天然有機高分子化合物。2、蛋白質(zhì)具有哪些性質(zhì)？【課堂互動區(qū)】閱讀教材85頁內(nèi)容，【整理歸納】五、蛋白質(zhì)1、蛋白質(zhì)的存在和組成(1)存在：蛋白質(zhì)廣泛存在于 ，是組成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)。(2)組成：含有 等元素。分子量 ，達幾萬到上千萬（3）蛋白質(zhì)在人

13、體內(nèi)的水解產(chǎn)物為： （4）寫出常見氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式：甘氨酸 ，丙氨酸 。2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)【實驗】試驗操作試驗現(xiàn)象蛋白質(zhì)溶液先加入飽和（NH4）2SO4溶液，再加入蒸餾水先加入硫酸銅溶液，再加入蒸餾水先加入乙醇的水溶液，再加入蒸餾水滴加幾滴濃硝酸，觀察取一根頭發(fā)，放在酒精燈上灼燒?！菊須w納】（1）鹽析：蛋白質(zhì)溶液中加入 等無機鹽溶液，可以使蛋白質(zhì)的溶解度降低而析出，叫做蛋白質(zhì)的 ，是 變化， （是或不是）可逆的，加水會溶解。（2）變性：蛋白質(zhì)在 等條件下，會發(fā)生性質(zhì)的改變并聚沉，即發(fā)生 ；是 變化， （是或不是）可逆的。（3）顯色反應(yīng)：蛋白質(zhì)與濃硝酸作用時呈 色。 (4)蛋白質(zhì)被灼燒時，會產(chǎn)生

14、 的氣味?！具w移應(yīng)用】思考并回答下列問題：人誤食重金屬鹽如何解毒？人長期在日光下暴曬為什么易得皮膚癌？紫汞、酒精為什么有消毒殺菌作用？如何鑒別人造絲和真絲布料？【課后鞏固區(qū)】1、L多巴是一種有機物，它可用于帕金森綜合癥的治療，其結(jié)構(gòu)簡式如下：這種藥物的研制是基于獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎和獲得2001年諾貝爾化學(xué)獎的研究成果。下列關(guān)于L多巴酸堿性的敘述正確的是A既沒有酸性，又沒有堿性 B既具有酸性，又具有堿性C只有酸性，沒有堿性 D只有堿性，沒有酸性2、誤食重金屬鹽會使人中毒，可以用以解毒急救的措施是（ ） A、服大量食鹽水 B、服葡萄糖水 C、服雞蛋清 D、服新鮮牛奶3、下列情況沒有

15、發(fā)生蛋白質(zhì)變性的是A淀粉和淀粉酶混合后微熱B用沾有75% 酒精棉花球擦洗受傷皮膚C用福爾馬林（甲醛溶液）浸動物標本 D紫外線光燈照射病房4、下列過程與蛋白質(zhì)變性無關(guān)的是（ ） A、用煮沸的方法可使醫(yī)療器械消毒 B、用福爾馬林保存生物標本 C、雞蛋白溶液里加入飽和硫酸銨溶液，可以觀察到有沉淀析出 D、雞蛋白溶液里加入少量乙酸鉛溶液，可以觀察到有沉淀生成5、農(nóng)業(yè)上殺菌劑波爾多液由硫酸銅和石灰乳按一定比例配制而成，它能防治植物病毒的原因是（ ） A、硫酸銅使菌體蛋白質(zhì)鹽析 B、石灰乳使菌體蛋白質(zhì)水解 C、菌體蛋白質(zhì)溶解于波爾多液 D、銅離子和石灰乳使菌體蛋白質(zhì)變性6、關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（

16、） A、可用滲析的方法分離和提純蛋白質(zhì) B、蛋白質(zhì)是多種氨基酸加水而成的天然高分子化合物 C、濃的Na2SO4溶液可使蛋白質(zhì)溶液發(fā)生鹽析，加水后析出的蛋白質(zhì)又會溶解 D、濃的BaCl2溶液可使蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析，加水后析出的蛋白質(zhì)又會溶解7、下列過程中，不可逆的是A蛋白質(zhì)的鹽析 B酯的酸催化水解 C蛋白質(zhì)的變性 D氮氣與氫氣合成氨氣8、(1)蛋白質(zhì)溶液中含雜質(zhì)Cl-，有人用滴加AgNO3溶液的方法除Cl-，他這樣的錯誤是 。 (2)現(xiàn)有淀粉膠體和蛋白質(zhì)膠體的混合液，要把蛋白質(zhì)和淀粉分離開，可向溶液中加入大量固體_ ，因蛋白質(zhì)_ _而鹽析成沉淀析出，從而使蛋白質(zhì)從混合液中分離出來。必修2第3章第4節(jié)

17、塑料 橡膠 纖維【學(xué)習(xí)目標】1認識高分子化合物及其分類.2能舉例說明合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其結(jié)構(gòu)單元和“n”的含義，能說明加聚反應(yīng)特點。3舉例說明生活中常用合成高分子材料的化學(xué)成分及性能?！局亍㈦y點】理解聚合反應(yīng)、加聚反應(yīng)的概念，并能分析高分子化合物單體、聚合度、鏈節(jié)?！菊n前預(yù)習(xí)區(qū)】閱讀教材p89-91，思考1、有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點：有機高分子化合物雖然相對分子質(zhì)量很大，但是它們的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，通常是由簡單的結(jié)構(gòu)單元連接而成的，例如聚乙烯 是由結(jié)構(gòu)單元_ 重復(fù)連接而成的，聚氯乙烯 是由結(jié)構(gòu)單元_ 重復(fù)連接而成的，其中的_表示結(jié)構(gòu)單元重復(fù)的次數(shù)。以聚氯乙

18、烯為例說明其鏈節(jié)、聚合度、單體鏈節(jié)：高分子化合物重復(fù)結(jié)構(gòu)單元。聚合度：高分子鏈節(jié)的重復(fù)的次數(shù)。單體：能合成高分子化合物的小分子。有機高分子化合物的基本性質(zhì)：溶解性：受熱變化情況：強度：電絕緣性：4、聚乙烯形成的反應(yīng)原理 5、聚合反應(yīng)的概念: 6、加聚反應(yīng)的概念: 7、【閱讀】閱讀課本92頁第一、二、三段歸納聚乙烯塑料性質(zhì)和品種。8.橡膠的特性是什么？由此決定著它有哪些用途？構(gòu)成橡膠的高分子鏈在無外力作用時呈卷曲狀，而且有柔性，受外力時可伸直，但取消外力后又可恢復(fù)原狀，因此橡膠是具有_的高分子化合物。9.根據(jù)來源和組成不同，常用的橡膠有哪幾種？根據(jù)來源和組成不同，橡膠可分為_和_。10、棉花、羊

19、毛、蠶絲與錦綸、滌綸有何區(qū)別？纖維素是如何分類的？【課堂互動區(qū)】【引入】人類的生產(chǎn)和生活離不開各種各樣的材料，請同學(xué)們根據(jù)自己收集的資料結(jié)合已有的知識對材料進行分類?！窘涣骺偨Y(jié)】 _（如：晶體硅、硅酸鹽材料等） 無機材料 _（包括金屬和合金）材料 _（如：棉花、羊毛、蠶絲、天然橡膠等） 有機材料 _（如：塑料、涂料、合成纖維、合成橡膠等） _（如：高分子分離膜等）【問題探究1】計算葡萄糖和硬脂酸甘油酯的相對分子質(zhì)量。是否是高分子化合物或高分子呢？2、像以前所學(xué)過的淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)都屬于有機高分子化合物。有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)有哪些特點呢？【歸納整合】一、有機高分子化合物 1. 有機高

20、分子化合物的結(jié)構(gòu)特點有機高分子的構(gòu)型：高分子中的結(jié)構(gòu)單元連接成長鏈，這就是通常所說的高分子的_。具有線型結(jié)構(gòu)的高分子，可以不帶支鏈，也可以帶支鏈。高分子鏈上如果有能起反應(yīng)的原子或原子團，當(dāng)這些原子或原子團發(fā)生反應(yīng)時，高分子鏈之間將形成_，產(chǎn)生一定的交聯(lián)形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這就是高分子的_?！緦嶒炋骄俊刻骄坑袡C高分子化合物的性質(zhì)實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論1從廢舊輪胎上刮下的一些橡膠粉末約0.5g放入試管中，加入5mL汽油，觀察粉末能否溶解。2取內(nèi)徑比實驗室用導(dǎo)氣膠管外徑稍大的試管，膠管與試管等長。向試管中加入少量汽油后，將膠管插入試管，再用滴管向膠管內(nèi)孔中滴滿汽油，稍侯，可見膠管伸長。3.取一小塊聚乙烯塑料碎片

21、，用酒精燈加熱直至熔化時停止加熱，等冷卻后再加熱，反復(fù)幾次后點燃，觀察變化的全過程?！練w納整合】2.有機高分子化合物的主要性質(zhì)【遷移應(yīng)用】運用所學(xué)知識回答下列問題：1為什么聚乙烯塑料涼鞋破裂可以熱補，而電木插座不能熱修補。2裝苯的試劑瓶不能用普通的膠塞的原因。3家貿(mào)市場上出售的香油的膠塞為什么要用玻璃紙包起來，如果不包起來會出現(xiàn)什么后果?！韭?lián)想質(zhì)疑】現(xiàn)在，人們在日常生活中經(jīng)常與塑料打交道，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防建設(shè)也大量使用塑料。那么，究竟什么是塑料？它們是怎樣制成的？【問題探究2】塑料的主要成分是被稱為合成樹脂的有機高分子化合物。例如，聚乙烯就是生產(chǎn)聚乙烯塑料的合成樹脂。聚乙烯是以石油化工產(chǎn)品乙烯

22、為原料，在適宜的溫度、壓強和引發(fā)劑存在的條件下發(fā)生反應(yīng)而制得的。依據(jù)加成反應(yīng)原理分析乙烯分子是怎樣相互兩兩聚成含n個 結(jié)構(gòu)單元的相對分子質(zhì)量達幾萬以上的聚乙烯樹脂？【歸納整合】二、塑料1聚乙烯形成的反應(yīng)原理 2 聚合反應(yīng)的概念:3加聚反應(yīng)的概念:【閱讀】閱讀課本92頁第一、二、三段歸納聚乙烯塑料性質(zhì)和品種4 聚乙烯塑料性質(zhì)和品種【遷移應(yīng)用】氯乙烯、苯乙烯、四氟乙烯在引發(fā)劑作用下經(jīng)過聚合反應(yīng)所得聚合物都是重要的合成樹脂。它們?yōu)槭裁春鸵蚁┮粯樱材馨l(fā)生加聚反應(yīng)？寫出化學(xué)反應(yīng)式?！鹃喿x討論】聚乙烯是當(dāng)今世界上產(chǎn)量最大的塑料產(chǎn)品，它有著廣泛的應(yīng)用，塑料工業(yè)的發(fā)展，極大地提高了人們的生活質(zhì)量，但是這些結(jié)

23、構(gòu)穩(wěn)定、難以分解的塑料廢棄物的急劇增加也帶來了嚴重的環(huán)境問題。閱讀課本92頁最后一段討論塑料廢棄物的急劇增加也帶來了嚴重的環(huán)境問題。我們應(yīng)該如何行動來消除白色污染？【拓展閱讀】課本93頁“身邊的化學(xué)”了解塑料王與工程塑料ABS的用途；塑料的回收利用與可降解塑料。三、合成橡膠1、性質(zhì)：構(gòu)成橡膠的高分子鏈在無外力作用時呈卷曲狀，而且有柔性，受外力時可伸直，但取消外力后又可恢復(fù)原狀，因此橡膠是具有_的高分子化合物。2、分類：根據(jù)來源和組成不同，橡膠可分為_和_。合成橡膠往往具有高彈性、絕緣性以及耐油、耐酸堿、耐高溫或低溫等特性，因此具有廣泛的應(yīng)用。【問題探究3】順丁橡膠是化學(xué)家們最早模擬天然橡膠制得

24、的合成橡膠，它具有較高的耐磨性，廣泛用于制造輪胎、耐寒制品及膠鞋、膠布、海綿膠等。分析順丁橡膠的合成？【歸納整合】3 順丁橡膠的合成。單體：鏈節(jié)：反應(yīng)原理:【問題探究4】為什么實驗室的橡膠管在空氣中易老化？為什么盛酸的試劑瓶要用玻璃塞？【閱讀】常用的橡膠除天然橡膠、順丁橡膠外還有其它的通用橡膠。閱讀94頁表3-4-1幾種常用橡膠的性能和用途，以說明當(dāng)今合成橡膠的廣泛應(yīng)用，以及“挑戰(zhàn)者”航天飛機失事的悲慘事件就是由于橡膠密封圈失靈造成的?！締栴}探究5】生活中你們知道哪些是纖維制品呢？棉花、羊毛、蠶絲與錦綸、滌綸有何區(qū)別？纖維素是如何分類的？【歸納整合】1.纖維素分類 _：棉、麻 天然纖維 _：絲、毛 纖維 _：人造棉、人造絲 化學(xué)纖維 _：錦綸、腈綸【閱讀討論】隨著人類生活質(zhì)量的提高，棉花、羊毛、蠶絲等天然纖維在質(zhì)量、品種和數(shù)量上已不能滿足人們的需要，閱讀課本94頁-95頁探討下列問題1、20世紀50年代是合成纖維大豐收的時期。以腈綸為例講解生產(chǎn)工藝及性能2、琳瑯滿目的滌綸、錦綸、腈綸、維尼綸等合成纖維的性能和廣泛用途。3、合成纖維有怎樣的性質(zhì)和用途？【課后鞏固區(qū)】1、下列物質(zhì)中屬于天然高分子材料的是（ ）棉花 塑料 尼龍 羊毛 2、下列物質(zhì)中，