初中物理教學(xué)中滲透德育教育的有益嘗試

1、初中物理教學(xué)中滲透德育教育的有益嘗試 摘 要：“欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知?！弊鳛?1世紀(jì)的教師，不僅要注重傳授知識，更關(guān)鍵的是對學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育。本文旨在以物理教學(xué)中滲透德育教育的好處和在教學(xué)實(shí)踐中的嘗試進(jìn)行簡要的分析和探討。 關(guān)鍵詞：初中物理；德育教育；有機(jī)結(jié)合 在大范圍的教學(xué)中容易找到重點(diǎn)進(jìn)行德育教育，而在小范圍的初中物理教學(xué)中就更需要教和育的統(tǒng)一。初中物理教育中進(jìn)行德育教育不需長篇大論，只需慢慢滲透其中。這是初中物理教育方法中關(guān)于德育教育的一種有益嘗試，也需要通過一次次教育實(shí)踐逐漸摸索。 一、初中物理教學(xué)的創(chuàng)新方法 雖然初中物理學(xué)科不比文

2、史類學(xué)科，但是教育方法在任何學(xué)科之中都是相通的。初中物理教師在教學(xué)實(shí)踐中，可以將對一類問題的課堂提問變?yōu)樾〗M討論的方式進(jìn)行。這樣不僅可以開發(fā)學(xué)生的思維，而且可以讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)和集思廣益的重要性，不僅達(dá)到教育的目的，而且很好地將德育教育滲透到平常的初中物理教學(xué)當(dāng)中。 其中，進(jìn)行滲透的方法還有介紹物理學(xué)家怎樣成功發(fā)現(xiàn)物理原理、呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)原理的實(shí)驗(yàn)方法等，一步步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的品格和對科學(xué)的不懈追求。這其中的方法有很多，但是不能本末倒置，初中物理教學(xué)中最重要的還是要進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識方面的教育，就是說，不能將初中物理課變成德育課，這就需要教師不斷嘗試，將初中的物理課變成充滿德育教育氛圍的物理課。

3、二、在初中物理教學(xué)中有效滲透德育對學(xué)生的有益影響 初中學(xué)生心智不像高中生那樣成熟，但是對一些問題的理解卻比小學(xué)生深刻。這時，初中的物理課并不是不易懂，只是缺乏一些簡單的物理原理方面的教育。所以，初中物理教師要有更多的自由時間可以分配，可以將原來一課時的課變成兩課時。在這時滲透德育方面的教育，不僅能使原本沒有接觸過物理學(xué)科的初中生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生感覺到科研的不容易，能對學(xué)生在世界觀、價值觀和人生觀尚未完全形成的階段起一個良好的導(dǎo)向作用，并且也符合當(dāng)今的教育方針政策，就是在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才時，德放在第一位。 這時候的物理課堂不僅僅是灌輸物理知識的課堂，而變成了以灌輸

4、知識為主，同時對學(xué)生進(jìn)行品德教育的課堂。這些初中物理教育實(shí)踐方面的嘗試能讓初中生的人格進(jìn)一步完善，思維方式得到進(jìn)一步提高。而滲透教育中的好處就是，這個時期的初中生處于叛逆時期，好壞不分。在學(xué)校特別開設(shè)的思想德育教育課上，往往不能好好學(xué)習(xí)。而在一些比較重要的自然類學(xué)科中，比如初中的物理教育課堂中滲透德育教育，會使初中生在不知不覺中受到潛移默化的影響，從而彌補(bǔ)了初中學(xué)校在平常思想德育課教育上的不足。 三、在初中物理教學(xué)中有機(jī)滲透德育 “授人以魚，不如授人以漁?！痹诔踔形锢斫虒W(xué)中更是如此。而在授人以漁的同時能夠很方便地進(jìn)行德育，將初中物理教學(xué)和德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這其中，初中物理教師在引導(dǎo)學(xué)生時，

5、要確定其引導(dǎo)方法正確，讓學(xué)生知道這些基本的物理原理如何而來，從而開發(fā)初中生的探索和求知精神。而探索和求知精神也是新時代德育教育中很重要的一個部分，這也培養(yǎng)了初中學(xué)生獨(dú)立思考的能力，這樣新穎的物理教學(xué)方式不僅使教學(xué)目的達(dá)到了，同時德育在教學(xué)實(shí)踐中也得到了非常好的滲透。這種特殊的、將初中物理教學(xué)與德育教育完美結(jié)合的教育方法有別于傳統(tǒng)的物理教學(xué)，更勝于傳統(tǒng)的物理教學(xué)。 四、初中物理教學(xué)滲透德育存在的問題及解決辦法 初中物理教學(xué)中滲透德育教育雖然不失為一種好方法，但是由于此教育方法有別于原來傳統(tǒng)的教育方法，所以這對物理教師的要求也就更高，物理教師不僅需要進(jìn)行物理教學(xué)，還要展開德育。如果教師品格惡劣，就

6、很難做到滲透德育教育。這時，我們就要求初中物理教師不僅要有過硬的物理專業(yè)知識，還要有崇高的品格和高尚的人格魅力。有關(guān)部門和學(xué)校也要對任課教師強(qiáng)調(diào)和提出德育教育的重要性，并且定期對任課教師進(jìn)行思想考核和培訓(xùn)。 另外，初中物理教師要合理安排課堂時間，對德育教育做到點(diǎn)到為止，引領(lǐng)學(xué)生，教育學(xué)生，并且要求學(xué)生在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)注課堂以外的物理學(xué)家是如何進(jìn)行物理研究和發(fā)現(xiàn)的。任課教師一定要做到傳授物理知識，并且將德育教育滲透在物理教學(xué)中。 在初中物理教學(xué)中滲透德育教育時，要不斷結(jié)合時代賦予教育者的任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與嘗試時，將這種教育方法的優(yōu)勢盡可能地發(fā)揮出來。要將其中的問題與不足加以解決，不斷革新教育方法，不