八年級(jí)物理第八章《運(yùn)動(dòng)和力》單元練習(xí)題

1、八年級(jí)物理第八章運(yùn)動(dòng)和力單元練習(xí)一、選擇題：1、汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列彼此平衡的兩個(gè)力是()A汽車所受的重力和汽車對(duì)地面的壓力B汽車所受的摩擦力和地面對(duì)汽車的支持力C汽車所受的重力和汽車的牽引力D汽車所受的重力和地面對(duì)汽車的支持力2、考試時(shí)，許多同學(xué)有一個(gè)不良習(xí)慣，將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆會(huì)經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說(shuō)法正確的是()A筆在下落過(guò)程中不受力的作用B筆停在靜止的手指上時(shí)受到平衡力作用C筆在手指中撥動(dòng)時(shí)才會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)圈，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D手指不撥動(dòng)筆，筆也會(huì)在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間，說(shuō)明筆與手指間不存在摩擦力3、教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)，小明在門與

2、門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開(kāi)了。下列解釋合理的是（）A.門被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T沒(méi)有受到摩擦力的作用B.門沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力C.塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦D.塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦4、下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是()A.相互接觸的物體一定有力的作用B.“孤掌難鳴”說(shuō)明了離開(kāi)物體也能產(chǎn)生力的作用C.產(chǎn)生力的作用時(shí),受力物體同時(shí)也是施力物體D.地球吸引樹(shù)枝上的蘋果,蘋果不吸引地球5、遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)殲15著艦時(shí)在阻攔索作用下停下來(lái)，這個(gè)過(guò)程中（）A.阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使阻攔索發(fā)生形變B.阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變C.戰(zhàn)機(jī)對(duì)阻攔索作用力

3、與阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同D.戰(zhàn)機(jī)對(duì)阻攔索作用力與阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同6、用如圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力,下列說(shuō)法正確的是()A.在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同B.在同一路面,無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊,摩擦力都一樣C.只要鞋被拉動(dòng)了,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D.在同一路面鞋以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同7、奶奶做飯時(shí)，小軍在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是()A潑水時(shí)，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了B把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用C餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D靜

4、止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力8、如圖，在盛水杯子的杯口蓋上明信片，將一枚雞蛋放在明信片上用手指將明信片彈飛，雞蛋掉入水中下列分析錯(cuò)誤的是（）A.明信片被彈飛前，雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力相互平衡B.明信片被彈飛，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.明信片被彈飛時(shí)，雞蛋沒(méi)有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性D.明信片被彈飛后，雞蛋掉入水中是由于受到重力9、如圖所示，用3N水平力拉長(zhǎng)木板A在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，木塊B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，此時(shí)與木塊B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，則木塊B所受到的滑動(dòng)摩擦力的大小和方向是（）A.3N，水平向左B.3N，水平向

5、右C.2N，水平向左D.2N，水平向右10、“移動(dòng)式劃船機(jī)”在某市青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場(chǎng)的操作演示。下列分析正確的是（）A.手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦力B.操作劃船機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)，劃船機(jī)運(yùn)動(dòng)速度越大，其慣性越大C.靜止時(shí)劃船機(jī)對(duì)地板的壓力和劃船機(jī)受到的支持力是一對(duì)平衡力D.用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機(jī)轉(zhuǎn)向，是由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11、如圖所示，水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)物塊疊放在一起，現(xiàn)用5N的力F沿水平方向拉物塊乙，甲、乙、丙都保持靜止下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A乙對(duì)丙的摩擦力為5NB甲對(duì)乙的摩擦力為5NC桌面對(duì)

6、甲的摩擦力為5ND桌面受到的摩擦力為5N12、在學(xué)校舉行的體育活動(dòng)中，小明所在的八(1)班與小軍所在的八(2)班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽下列關(guān)于拔河比賽的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A選體重大的運(yùn)動(dòng)員，能增大地面對(duì)人的摩擦力B比賽時(shí)受到地面摩擦力較大的一組獲勝C腳穿底面比較粗糙的跑鞋，能增大地面對(duì)人的摩擦力D比賽時(shí)拉力較大的一組一定能獲勝二、填空題：13、放在水平桌面上的物體的重力為G，物體對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)物體的支持力為N，在這三個(gè)力中，互為平衡力的是_，互為相互作用力的是_14、如圖所示，用塑料尺用力擊打一摞棋子中的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子又落到它原來(lái)的位置，是由于它們具有_。棋子飛出的瞬間運(yùn)

7、動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因是塑料尺施加_的作用。下面兩個(gè)棋子靜止不動(dòng)，是受_力作用。15、如圖所示，樹(shù)上的蘋果離開(kāi)樹(shù)之后由于受到重力，其運(yùn)動(dòng)的速度_。若在下落的過(guò)程中，蘋果所受的力突然消失，蘋果的運(yùn)動(dòng)速度將_。(均填“變大”“不變”或“變小”)16、在一輛行駛的汽車車廂里，其頂壁上掛著一個(gè)小球，當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做_(選填“加速”“勻速”或“減速”)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)小球共受到_個(gè)力的作用(空氣阻力不計(jì))，此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力_(選填“是”“不是”或“可能是”)一對(duì)平衡力17、如圖所示,水平地面上靜止放著一個(gè)木箱,甲同學(xué)用100N的水平推力向右推,而乙同學(xué)同時(shí)用80N的水平力向左推

8、,但木箱仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。則甲和乙兩位同學(xué)施加的合力為N;木箱受到的摩擦力大小為N,方向向。甲同學(xué)受到的合力為N。18、如圖所示，某同學(xué)用50N的力將重5N的長(zhǎng)方體物塊緊壓在標(biāo)有刻度的豎直墻壁上靜止，則該長(zhǎng)方體物塊的長(zhǎng)為_(kāi)cm，此時(shí)物塊受到的摩擦力為_(kāi)N。19、中國(guó)自主研制的“直19E”出口型武裝直升機(jī)靜止在水平停機(jī)坪上時(shí)，它受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)_(填“相互作用力”或“平衡力”)。當(dāng)直升機(jī)在豎直方向加速升空時(shí)，飛行員受到的合力_(填“向上”“向下”或“為零”)。20、小亮在做物理作業(yè)時(shí)，不小心畫錯(cuò)了一個(gè)圖，用橡皮輕輕地擦，沒(méi)擦干凈后來(lái)他稍加點(diǎn)力就擦干凈了這是通過(guò)增大_的方法來(lái)增大

9、橡皮與紙之間的摩擦力如圖甲所示，他用50N的力向右推箱子，沒(méi)推動(dòng)，則箱子與地面的摩擦力大小等于_N如圖乙所示，手用10N的力握住手中重20N的飲料瓶，飲料瓶不滑動(dòng)，則手和飲料瓶間的摩擦力大小等于_N.三、作圖題：21、如圖所示，酒瓶靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫出它所受力的示意圖。22、如圖所示，商場(chǎng)的電梯勻速斜向上運(yùn)動(dòng)，畫出站在電梯上相對(duì)電梯靜止的人的受力示意圖四、解答題：23、在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示：（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止升始下滑，小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，說(shuō)明它在該表面受到的阻力最_，速度減小的最_。（2）假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，小車不受任何阻力，則它會(huì)在

10、水平面上做_運(yùn)動(dòng)。（3）在圖丙的實(shí)驗(yàn)中，如果添加一個(gè)木塊(如圖丁)，然后讓小車從斜面的不同高度由靜止下滑，還可以探究小車的動(dòng)能與_的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)木塊被撞擊后_可以判斷小車動(dòng)能的大小。24、在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置_（填“甲”或“乙”）更科學(xué)。（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀。這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一_（填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。25、閱讀短文，回答問(wèn)題：日常生活中存

11、在這樣的現(xiàn)象：飛機(jī)、輪船、汽車等交通工具運(yùn)行時(shí)，受到空氣阻力；人在水中游泳、船在水中行駛時(shí)，受到水的阻力；百米賽跑時(shí)，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大這是什么原因呢？測(cè)查閱相關(guān)資料得知：物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力流體阻力大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)，速度越大，阻力越大；跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關(guān)，頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體所受阻力較小物體從高空由靜止下落，速度會(huì)越來(lái)越大，所受阻力也越來(lái)越大，下落一段距離后，當(dāng)阻力大到與重力相等時(shí)，將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)速度通常被稱為收尾速度某研究小組做了“空氣對(duì)球形物體阻力大

12、小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(g取10N/kg)小球編號(hào)小球質(zhì)量/kg小球半徑/(103m)小球的收尾速度/(m/s)10.020.51620.050.54030.451.540(1)1號(hào)小球受到空氣阻力最大時(shí)的速度為_(kāi)m/s，依據(jù)_原理，此時(shí)空氣阻力為_(kāi)N.(2)半徑相同的小球，質(zhì)量_(選填“大”或“小”)的收尾速度大(3)對(duì)于3號(hào)小球，當(dāng)速度為20m/s時(shí)，空氣阻力_(選填“大于”“等于”或“小于”)重力(4)轎車的外形常做成_，目的是_；在座位的靠背上安裝“頭枕”，可防止轎車被_(選填“前面”或“后面”)的車撞擊時(shí)對(duì)乘者的傷害(5)為提高游泳成績(jī)，請(qǐng)從泳姿或泳裝方面，給運(yùn)動(dòng)員提一條合理化建議：_26、如圖甲所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，重物G通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上的木塊相連。已知G2N，此時(shí)，用水平向左的大小為5N的拉力F1拉著木塊可使其向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則：(1)這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為多少？(2)如圖乙所示，若用水平向右的拉力F2拉木塊使其向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F2為多大？參考答案一、選擇題：1、D2、B3、C4、C5、B6、D7、A8、A9、D10、D11、A12、D二、填空題：13、