4　交通問題帶來的思考7

1、PAGE PAGE 5人教版品德與社會四年級下冊第三單元4、交通問題帶來的思考執(zhí)教人:蕪湖市二壩雍南小學(xué) 俞 俊 時間:2017年6月7日【教材分析】交通問題帶來的思考是人教課標版小學(xué)品德與社會四年級下冊第三單元的最后一課。交通是社會生活中一個非常重要的方面，它與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)。本單元分為4課，在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了交通運輸?shù)膸追N方式，從古代到今天交通運輸方式的變遷，感受到了交通的不斷發(fā)展給人們的生活帶來種種變化。本課的設(shè)計主旨是讓學(xué)生了解交通的發(fā)展在給人們帶來方便的同時，也帶來了許多問題,如汽車噪音、尾氣帶來的污染,發(fā)展交通造成對耕地的占用，城市的交通堵塞與交通

2、事故,能源消耗等,教育學(xué)生從小樹立環(huán)境保護意識?！緦W(xué)情分析】交通問題與學(xué)生的生活息息相關(guān),我們學(xué)校的孩子大多來自雍南社區(qū)及周邊村鎮(zhèn)，他們對身邊發(fā)生的交通事故有所了解,對交通堵塞、交通事故、汽車尾氣污染、汽車噪音等有切身的感受，對目前世界上正在發(fā)明和生產(chǎn)的環(huán)保汽車、綠色列車有濃厚的興趣,這些都有助于學(xué)生對本課內(nèi)容的理解?！驹O(shè)計理念】從學(xué)生的認知水平出發(fā)，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的眼睛去觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，積極主動地展開思考。努力實現(xiàn)品德學(xué)科與生活、與社會的接軌。 【教學(xué)目標】1.結(jié)合本地區(qū)實際，認識交通標志，樹立遵守交通規(guī)則意識。2.觀察本地交通，了解現(xiàn)代交通在方便我們的同時，給我們

3、帶來的車禍、擁堵、交通污染、能源消耗、耕地減少等問題，并引發(fā)思考。3.明白要珍愛生命，文明交通，樹立環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重難點】重點：聯(lián)系生活，了解交通帶來的問題。難點：結(jié)合問題，展開思考，尋求解決問題的途徑?！菊n前準備】學(xué)生準備：查找認識交通標志，利用課外、雙休日時間到大街上進行觀察,了解學(xué)校周邊以及通江大道上的交通狀況。了解交通問題還給我們的地球環(huán)境帶來了哪些嚴重的危害。 教師準備：多媒體課件?！菊n時安排】3課時第一課時側(cè)重對交通堵塞和交通事故等問題的思考，第二課時側(cè)重對交通污染等問題的思考,第三課時側(cè)重對“交通的發(fā)展要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上”的思考。【教學(xué)過程設(shè)計】第一課時（對交通堵塞

4、和交通事故等問題的思考）活動一、交通利弊大家談1.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，交通也在迅速發(fā)展著，交通的發(fā)展給你的生活、學(xué)習(xí)、出行帶來了哪些好處呢?（節(jié)省時間、方便）2.看來，交通的發(fā)展的確給我們帶來了許多方便和舒適。但是，它在方便人們的同時，也帶來了不少問題，你知道帶來了哪些問題嗎?首先看一段有關(guān)交通的短片(播放視頻：城市大堵車)3.從短片中你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?（交通擁擠, 交通事故、汽車噪音污染、汽車尾氣污染、能源消耗、耕地減少等) (教師相機板書：交通擁擠 交通事故)活動二、我是交通觀察員1.同學(xué)們愿意幫助解決這些問題嗎? 趕緊乘坐交通問題觀察車出發(fā)吧。創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在是早上7:30

5、，正是上班上學(xué)的高峰時期，我們的車輛已經(jīng)來到了蕪湖市區(qū),前面路口正發(fā)生一起交通堵塞,咱們快去看看吧。（出示交通擁擠的圖片）那造成交通擁擠的原因是什么呢？（預(yù)設(shè)：車多，人多。違章不遵守交通規(guī)則。道路狹窄。）你們平常生活中有沒有遇到過堵車呢？遇到堵車時你的心情怎么樣? 堵車更堵心，堵車給人們帶來了很大的壓力，有的人因此而患上了暴躁癥，危害著人們的身體健康。 2.為了緩解交通擁擠,你有沒有一些好的建議或方法呢？請同學(xué)們以小組為單位進行交流，并匯報。（預(yù)設(shè)：機動車分單雙號上路；建造更多更寬的道路，車輛行人遵守交規(guī)。少開機動車，盡量乘坐公交車。） 過渡語：大家的建議和方法都非常好！在大家的幫助下車輛恢復(fù)

6、了正常的運行。3.聯(lián)系實際，解決問題：我們學(xué)校學(xué)生數(shù)較多，出示圖片（學(xué)校門口是一條狹長的巷子,巷子出口處的馬路也不是太寬，學(xué)校巷口南面不遠處就是車水馬龍的通江大道，放晚學(xué)時經(jīng)常會出現(xiàn)交通擁堵。） 怎樣解決放學(xué)時的交通擁擠問題？ （錯峰上放學(xué)、綠色出行、規(guī)范家長接送秩序、遵守交通規(guī)則、有序停放車輛、交警執(zhí)勤、家長當志愿者等）活動三、車禍猛于虎1.師:疏通完了堵車,接下來，我們來關(guān)注一下交通事故。蕪湖通江大道一小轎車違章變道撞上大貨車 小車司機當場死亡 2016年3月29日，蕪湖市二壩鎮(zhèn)通江大道發(fā)生一起兩車相撞事故，一輛由東向西行駛的別克轎車欲超車時與一輛迎面駛來的水泥罐車相撞，別克車司機在車禍中

7、當場死亡。滬寧高速發(fā)生連環(huán)車禍：40余輛車相撞 20余人被困 中新網(wǎng)2016年4月2日電 據(jù)公安部消防局官方微博消息，滬寧高速常州段今日下午發(fā)生連環(huán)車禍，大約40余輛車相撞，20余人被困。大家?guī)兔Ψ治鲆幌?，引發(fā)交通事故的原因都有哪些?（道路窄??；司機、行人違章；有些司機酒后駕車；有的車速過快；超載。）2.車禍真是可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過這樣的事情嗎？（生答）（教師播放交通事故圖片）蕪湖近年重大交通事故回顧。安徽蕪湖：接親路上遇車禍 7人當場身亡 2015年10月18日中午，安徽蕪湖南陵縣南陵至銅陵工山路段發(fā)生一起兩車相撞車禍，造成7人死亡，其中2人為孩子。安徽蕪湖發(fā)生重大交通事故 已致

8、12人死22人傷 2015年6月26日下午14時50分左右，寧蕪高速馬蕪段發(fā)生的客貨相撞事故已造成12人遇難，仍有22人受傷，其中1人重傷。蕪湖一寶馬撞死安師大教授后逃逸 車主已被刑拘 2016年2月16日晚，蕪湖市北京西路，中年男子過馬路時被寶馬車撞飛到一輛正常行駛的出租車車窗前，該男子隨后倒地。3.老師還收集到了一些有關(guān)交通問題的數(shù)據(jù)。（目前，道路交通死亡人數(shù)占全國事故死亡人數(shù)的80%以上，其中公路交通事故尤為突出，每天可達2000起。很多中小學(xué)生是由于自己交通違章而導(dǎo)致死亡的。)4.面對這一個個血淋淋的教訓(xùn)和觸目驚心的數(shù)字,你最想對駕駛員們說些什么? 對周圍的人們說點什么？5.小結(jié)：正像同學(xué)們所說的，大部分交通事故歸根結(jié)底，是因為司機或者行人沒有遵守交通規(guī)則。遵守交通規(guī)則，安全出行，這是鮮血換來的真理，更是車輪對生命的警告。(教師板書： 遵守交通規(guī)則)6.道路上還有很多無聲的老師時刻在提醒我們遵守交通規(guī)則。你認識它們嗎？課件出示三類交通標志（警告標志、禁令標志、提示標志），從圖案的形狀、顏色方面來想一想圖案的含義。 活動四、爭做“交通安全宣傳員”1.聯(lián)系自己的生活實際，想一想：你平時有沒有不遵守交通規(guī)則的時候？會有什么后果？以后該怎么做？2.火眼金睛辨一辨：下面的做法對不對？（課件出示圖片）3.溫馨提示：交通警示語?？偨Y(jié)：希望在不久的將來，當人們再次提及“交通”這兩個