XX—2018學年四語上冊教師個人教學計劃

1、XX2018學年四語上冊教師個人教學計劃一、教材分析：本冊共有課文25篇，7個練習，7篇習作。教材注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，把課文分成7組，每組一般34篇課文，每組之后編排了練習，每組教材由課文、習作、練習三個部分組成。 課文。所選課文強調(diào)文字好，思想性強，適于教學，能體現(xiàn)重點訓練項目。每組課文之間在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。思考練習。安排在每篇課文之后。一般出34個題目。題目從教學的重點、難點出發(fā)，并注意和本組的訓練項目相呼應。一些課文增設選做題目，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。練習安排在一組課文之后。大致包括五項內(nèi)容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學寫毛筆字。二、學期教

2、學目標：本學期確立的本科教材的三維目標是： 1、知識與能力目標（1）能借助漢語拼音識字、學習普通話。（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學習生字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復雜的句子。進一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。（4）繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預習課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。在抓住課文內(nèi)容的基礎上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。（5）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽出同學發(fā)言中的問題，能簡要地復述課文，能

3、按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學會用修改符號修改自己的作文。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進行口語交際。（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、過程與方法目標（1）閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。（2） 口語交際方面，要規(guī)范學生的口頭

4、語言，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。（3） 習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂于表達自己的所見所聞、所思所想。（4） 習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學科學、用科學的教育。三

5、、教學輔導學生分層情況分析：一小部分同學思想覺悟高，自覺遵守學校、班級紀律，獨立完成作業(yè)，思想進步，成績突出。大部分學生他們能按時完成作業(yè)，學習態(tài)度端正，成績也較好，但學習自覺性、積極性欠主動。還有一小部分學生由于上課精力欠集中，學習習慣養(yǎng)成不好，導致成績欠佳。 輔導措施：針對學生分層情況分析，為全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定下列輔導措施。1、培優(yōu)措施：（1）課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學生發(fā)展時間和空間。（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。（3）課堂上，分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優(yōu)等生吃的飽。（4）課后多指導優(yōu)等生，多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵

6、他們冒尖，縱向加深。（5）、鼓勵學生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的解決問題的能力。（6）、定期與家長取得聯(lián)系，使家庭教育與學校教育相結(jié)合，共同促其進步。2、輔中措施：（1）借各項競賽活動的開展，在班內(nèi)掀起比、學、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。（2）在課堂提問和練習題設計中，讓其跳一跳就能夠得著。（3）對其進行思想教育，讓其樹立趕優(yōu)的思維意識，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。3、待優(yōu)生輔導措施：（1）加強對學生的思想教育，端正學習態(tài)度，提高學習的自覺性。（2）小組幫教，與優(yōu)等生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對待優(yōu)生進行幫助，使其進步。（3）重視心

7、理輔導工作消除其心理障礙，幫助他們樹立學習信心和勇氣。（4）定期與家長聯(lián)系（或家訪），使學校教育與家庭教育有機結(jié)合，促其進步和提高。（5）加強個別輔導，加強基礎知識輔導，促進新舊知識盡快接軌。（6）因材施教；堅持課堂授課后布置作業(yè)的適當性，因人而異。（7）及時作好轉(zhuǎn)化總結(jié)。一、教材分析：本冊共有課文25篇，7個練習，7篇習作。教材注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，把課文分成7組，每組一般34篇課文，每組之后編排了練習，每組教材由課文、習作、練習三個部分組成。 課文。所選課文強調(diào)文字好，思想性強，適于教學，能體現(xiàn)重點訓練項目。每組課文之間在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。思考練習。安排在每篇課文之后。

8、一般出34個題目。題目從教學的重點、難點出發(fā)，并注意和本組的訓練項目相呼應。一些課文增設選做題目，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。練習安排在一組課文之后。大致包括五項內(nèi)容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學寫毛筆字。二、學期教學目標：本學期確立的本科教材的三維目標是： 1、知識與能力目標（1）能借助漢語拼音識字、學習普通話。（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學習生字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復雜的句子。進一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。（4）繼續(xù)練習正確、流利、有感

9、情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預習課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。在抓住課文內(nèi)容的基礎上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。（5）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽出同學發(fā)言中的問題，能簡要地復述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學會用修改符號修改自己的作文。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進行口語交際。（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一

10、定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、過程與方法目標（1）閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。（2） 口語交際方面，要規(guī)范學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。（3） 習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂于表達自己的所見所聞、所思所想。（4） 習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大

11、物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學科學、用科學的教育。三、教學輔導學生分層情況分析：一小部分同學思想覺悟高，自覺遵守學校、班級紀律，獨立完成作業(yè)，思想進步，成績突出。大部分學生他們能按時完成作業(yè)，學習態(tài)度端正，成績也較好，但學習自覺性、積極性欠主動。還有一小部分學生由于上課精力欠集中，學習習慣養(yǎng)成不好，導致成績欠佳。 輔導措施：針對學生分層情況分析，為全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定下列輔導措施。1、培優(yōu)措施

12、：（1）課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學生發(fā)展時間和空間。（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。（3）課堂上，分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優(yōu)等生吃的飽。（4）課后多指導優(yōu)等生，多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。（5）、鼓勵學生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的解決問題的能力。（6）、定期與家長取得聯(lián)系，使家庭教育與學校教育相結(jié)合，共同促其進步。2、輔中措施：（1）借各項競賽活動的開展，在班內(nèi)掀起比、學、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。（2）在課堂提問和練習題設計中，讓其跳一跳就能夠得著。（3）對其進

13、行思想教育，讓其樹立趕優(yōu)的思維意識，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。3、待優(yōu)生輔導措施：（1）加強對學生的思想教育，端正學習態(tài)度，提高學習的自覺性。（2）小組幫教，與優(yōu)等生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對待優(yōu)生進行幫助，使其進步。（3）重視心理輔導工作消除其心理障礙，幫助他們樹立學習信心和勇氣。（4）定期與家長聯(lián)系（或家訪），使學校教育與家庭教育有機結(jié)合，促其進步和提高。（5）加強個別輔導，加強基礎知識輔導，促進新舊知識盡快接軌。（6）因材施教；堅持課堂授課后布置作業(yè)的適當性，因人而異。（7）及時作好轉(zhuǎn)化總結(jié)。一、教材分析：本冊共有課文25篇，7個練習，7篇習作。教材注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，

14、把課文分成7組，每組一般34篇課文，每組之后編排了練習，每組教材由課文、習作、練習三個部分組成。 課文。所選課文強調(diào)文字好，思想性強，適于教學，能體現(xiàn)重點訓練項目。每組課文之間在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。思考練習。安排在每篇課文之后。一般出34個題目。題目從教學的重點、難點出發(fā)，并注意和本組的訓練項目相呼應。一些課文增設選做題目，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。練習安排在一組課文之后。大致包括五項內(nèi)容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學寫毛筆字。二、學期教學目標：本學期確立的本科教材的三維目標是： 1、知識與能力目標（1）能借助漢語拼音識字、學習普通話。（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學習生

15、字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復雜的句子。進一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。（4）繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預習課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。在抓住課文內(nèi)容的基礎上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。（5）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽出同學發(fā)言中的問題，能簡要地復述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學會用修改符號修改自

16、己的作文。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進行口語交際。（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、過程與方法目標（1）閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。（2） 口語交際方面，要規(guī)范學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。（3） 習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂于表達自己的所見所聞

17、、所思所想。（4） 習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學科學、用科學的教育。三、教學輔導學生分層情況分析：一小部分同學思想覺悟高，自覺遵守學校、班級紀律，獨立完成作業(yè)，思想進步，成績突出。大部分學生他們能按時完

18、成作業(yè)，學習態(tài)度端正，成績也較好，但學習自覺性、積極性欠主動。還有一小部分學生由于上課精力欠集中，學習習慣養(yǎng)成不好，導致成績欠佳。 輔導措施：針對學生分層情況分析，為全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定下列輔導措施。1、培優(yōu)措施：（1）課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學生發(fā)展時間和空間。（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。（3）課堂上，分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優(yōu)等生吃的飽。（4）課后多指導優(yōu)等生，多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。（5）、鼓勵學生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的解決問題的能力。（6）、定期與家長取得聯(lián)系，使家庭教育與學校教育相結(jié)合，共同促其進步。2、輔中措施：（1）借各項競賽活動的開展，在班內(nèi)掀起比、學、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優(yōu)等生