保育老師個(gè)人培訓(xùn)的工作計(jì)劃

1、Word - 6 -保育老師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃 【篇一】 一、班況分析： 我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當(dāng)他們第一次來的幼兒園的時(shí)候心中布滿了奇怪，但當(dāng)父母離開的時(shí)候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，全部的一切將在幼兒園從新開頭，如幼兒生活的自理力量的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、常規(guī)的培育等。 二、管理目標(biāo) 依據(jù)本班幼兒的詳細(xì)狀況與園務(wù)方案相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)展水平的班務(wù)方案并將其運(yùn)用與一日活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，滿意他們多方面進(jìn)展需要. 三、幼兒進(jìn)展目標(biāo) 健康 1、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、在生活資力活動(dòng)中

2、，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。 4、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得開心的體驗(yàn)。 5、能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)章。 6、喜愛和同伴共同做操，感受相互凝視和仿照的樂趣。 7、能初步把握簡潔的機(jī)械進(jìn)行活動(dòng)，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。 8、有初步的平安意識(shí)，能避開明顯的擔(dān)心全因素。 語言 1、喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。 2、愿意回答成人的提問，也能向成人提出簡潔的問題。 3、能用幾句話說出剛才經(jīng)受的事情，并能讓聽者基本聽懂。 4、能完成兩項(xiàng)語言指令。 5、能在成人關(guān)心下說出畫面上的主要

3、內(nèi)容。 6、喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的樂觀性。 7、會(huì)一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。 8、喜愛結(jié)伴或獨(dú)拘束同伴面前念兒歌。 科學(xué) 1、對(duì)四周的很多事物有自發(fā)的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。 2、愿意并能較專注地參加識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、查找、想象等智力活動(dòng)。 3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。 4、能區(qū)分兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。 5、能熟悉并說出3-4種顏色，熟悉圓形、方形。 6、知道一和很多。 7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。 藝術(shù) 1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛好和感動(dòng)的神情，并有自由制造的表現(xiàn)。 2、愿意

4、參與音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。 3、愿意結(jié)伴或獨(dú)拘束同伴面前表現(xiàn)自己的本事。 4、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。對(duì)顏色、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。 5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握平安使用剪刀的技能。 6、愿意在成人的關(guān)心下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。 【篇二】 一、目標(biāo)： 通過操作技能的培訓(xùn)，使老師們熟識(shí)并把握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員老師日常護(hù)理工作的技能技巧。 二、培訓(xùn)內(nèi)容： 環(huán)境衛(wèi)生擦拭鏡子、洗手池、地面。 生活管理技能晨午檢、洗手、進(jìn)餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服

5、、疊被子、勞動(dòng)(擦椅子)指導(dǎo)值日生 平安工作技能：幼兒意外損害急救一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。 日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。 三、培訓(xùn)方案： 1、集體學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與技能技巧。平安管理工作技能。 2、實(shí)際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、平安管理工作技能、日常消毒。 3、觀摩指導(dǎo)：保健醫(yī)進(jìn)班指導(dǎo)。 【篇三】 一、指導(dǎo)思想： 為了仔細(xì)貫徹落實(shí)臨汾市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則與幼兒園工作規(guī)程，加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三

6、方面資源，以培育現(xiàn)代公民為主體。 二、目前保育員隊(duì)伍素養(yǎng)(現(xiàn)狀)： 1、85%的保育員是新上崗的(暑假期間面對(duì)社會(huì)公開聘請的)，即8個(gè)保育員中只有一名有工作閱歷的。 2、新上崗保育員對(duì)幼兒生活護(hù)理專業(yè)學(xué)問欠缺。 3、新上崗幼兒常見病保健學(xué)問欠缺，如對(duì)班內(nèi)體弱兒的照看和護(hù)理等。 4、新上崗保育員對(duì)工作流程不熟識(shí)。 5、保育員平安防范意識(shí)不強(qiáng)，意外事故急救力量差。 6、個(gè)別保育員責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄。 7、參加幫助教學(xué)力量差。 8、電腦操作力量差。 三、培訓(xùn)目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)規(guī)程、細(xì)則，提高熟悉，樹立良好地保育員隊(duì)伍形象。 2、組織對(duì)保育員有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、養(yǎng)分等方面的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。 3、要

7、求保育員樂觀參與高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部優(yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。 四、培訓(xùn)目的： 樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素養(yǎng)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的力量。依據(jù)這肯定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)力量和自我意識(shí)，符合社會(huì)需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對(duì)幼兒適應(yīng)力量、自我意識(shí)、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培育都屬于素養(yǎng)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照看孩子吃好吃飽、不生病、保證平安就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是非常錯(cuò)誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高熟悉、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素養(yǎng)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素養(yǎng)教育的管理目標(biāo)。 五、培訓(xùn)時(shí)間： 每周一上午理論培訓(xùn)。 六、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法： 1、學(xué)習(xí)傳染病防病工作學(xué)問的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。 2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。 3、各種常見病護(hù)理常識(shí)。 4、18種意外事故急救常識(shí)。 5、