人教版道德和法治七年級下冊第1—5課綜合練習(xí)

1、統(tǒng)編版七年級道德與法治下冊檢測內(nèi)容：第一五課檢測時間:60分鐘滿分:100分一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1珊珊很漂亮，長得像動畫片中的小天使。上中學(xué)后，她的臉上就開始出現(xiàn)了一些“小痘痘”，從此她對別人的目光特別敏感，心情也變得越來越不好。這說明珊珊()A小事夸張化，心理不正常B心里充滿青春期的矛盾C對青春期的正常生理變化認(rèn)識不充分D缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)2有個七年級的女孩寫作文說：“煩惱像天上的星星，像海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不盡?！碑?dāng)青春期的煩惱和苦悶出現(xiàn)時，我們不妨()敞開自己的心靈世界，多與父母、老師、同學(xué)交流和溝通盡量少跟人接觸，以免暴露缺點培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力正確認(rèn)識自己的

2、生理變化ABCD3法國科學(xué)家曾把一群毛蟲放在一個盤子的邊緣，讓它們首尾相連，沿著盤子緊跟著爬行，毛蟲既不敢掉隊，也不敢獨自走新路，連續(xù)爬行了七天七夜后，終因饑餓而死。而那個盤子的中間就擺著它們喜歡吃的食物。最能揭示該實驗寓意的觀點是()A生活在人群中應(yīng)該潔身自好B為人之所以偉大，是因為我們跪著C走自己的路，讓別人說去吧D盲目追隨別人的人，追隨不到什么4在一次科技展上，許多人對幾名中學(xué)生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”“采棉機械手”等驚嘆不已，問他們“是不是比別人聰明”。他們回答：“這是我們參加科技小發(fā)明活動的結(jié)果，通過科技實踐活動，我們鍛煉了創(chuàng)新思維能力和動手能力，才最終有所創(chuàng)造?！边@個事例告訴我們，開

3、發(fā)創(chuàng)造潛力要()A善于觀察，見微知著B積累知識，夯實基礎(chǔ)C敢于質(zhì)疑，大膽想象D學(xué)以致用，勇于實踐?5曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢?”約翰遜的回答告訴我們()A男孩比女孩聰明B女孩比男孩聰明C男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足D男孩和女孩一樣聰明6“記得當(dāng)時年紀(jì)小，你愛談天我愛笑”青春的校園洋溢著濃濃同學(xué)之情，但中學(xué)階段男女同學(xué)交往需要做到()內(nèi)心坦蕩言談得當(dāng)不拘小節(jié)舉止得體ABCD7霍金全身癱瘓，憑借頑強的斗志，成為科學(xué)家?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個充滿傳奇色彩的物理學(xué)家，也因為他是一個令人折服的生活強者。我們要向

4、霍金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的()自強不息的精神敢于向命運挑戰(zhàn)的勇氣對科學(xué)的創(chuàng)新精神一味追求獨特的獨立思維ABCD8“抓落實就好比在墻上敲釘子：釘不到點上，釘子要打歪；釘?shù)搅它c上，只釘兩下，釘子會掉下來；釘個三四下，過不久釘子仍然會松動；只有連釘七八下，這顆釘子才能牢固。”這啟迪我們()(A自強需要堅強的意志和不懈的堅持B擁有自強精神就能夠?qū)崿F(xiàn)人生價值C他人幫助是戰(zhàn)勝困難的決定性因素D參加實踐活動比學(xué)習(xí)文化課更重要9青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己，但并不意味著肆意放縱，總有一些規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。正如孔子說的“行己有恥”?！靶屑河袗u”需要我們)有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的

5、能力磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力樹立底線意識，觸碰道德和違反法律的事情堅決不做養(yǎng)成自我省察、見賢思齊的習(xí)慣，端正自己的行為ABCD10在公交車上給老人、孕婦讓座，護送小學(xué)生或盲人過馬路，主動為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物，自愿給急救病人獻血這些都是小事，看似微不足道，卻閃爍著“至善”的光芒，體現(xiàn)著人生的價值。這告訴我們()力所能及地幫助他人，贈人玫瑰，手留余香一旦有困難，必須馬上尋求他人的幫助積少成多，積善成德，我們的人生會更精彩生活中的小事最能體現(xiàn)人生價值A(chǔ)BCD112019年2月18日，感動中國2018年度人物頒獎盛典播出。在“感動中國”的舞臺上，這些“感動中國”人物用自己的真善美，感動著你

6、我，感動著中國。我們真誠地說一聲：謝謝你們，感動中國!我們之所以要謝謝他們，是因為()好的榜樣激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考好的榜樣給予我們自我完善的力量他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的物質(zhì)財富向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會和國家會變得更美好ABCD(12科學(xué)研究表明：精神愉快、情緒樂觀積極的青少年，其生長發(fā)育好、活潑伶俐、智商較高；而常處于憂郁、悲觀、消極狀態(tài)中的青少年表情呆滯、性情孤僻、智商較低。由此說明)A積極的情緒對人有積極的影響，消極的情緒對人有消極的影響B(tài)情緒對人的影響是消極的C良好的情緒一定有利于智力的開發(fā)D情緒對人的影響是積極的13我們悠閑放松時，聽一首好聽的歌曲，會覺得是一

7、種美的享受；當(dāng)我們正在聚精會神地思索一道難題時，那歌聲對我們來說是一種干擾，會令人心煩。這種現(xiàn)象說明()A隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化B我們的情緒不夠穩(wěn)定，成人就不會這樣C情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動D人不應(yīng)該有心煩的情緒表現(xiàn)14在實際的教育教學(xué)中，我們忽視了一個極大的教育環(huán)節(jié)情感教育。之所以要重視情感教育，是因為()情感是人最基本的物質(zhì)需求情感影響我們的觀念和行為豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知情感可能伴隨我們的生命全部歷程ABCD15朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔向貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。他們被

8、中央電視臺評為“感動中國人物”之一。感動中國組委會給他們的頒獎詞為：他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃他們的義舉()是為了實現(xiàn)一直想去山區(qū)的夢想告訴我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，周圍的世界也會多一份美好體現(xiàn)了他們強烈的社會責(zé)任感傳遞了生命的正能量ABCD二、非選擇題(本大題共4小題，共55分)【體味成長主動參與】16(11分)下面兩幅圖片是某校同學(xué)參與的“愛的分享”主題活動，請你運用所學(xué)知識進行探究。圖片1：表達對媽媽愛的情感圖片2：表達對老師愛的情感(1)從情感的角度，說說鼓勵同學(xué)參加上述活動的依據(jù)。(3分)(

9、2)說說你參與上述活動對自己的成長有何意義。(8分)【探究情境明辨是非】17(12分)以下是幾位同學(xué)進入初中以來遇到的三個情境，請你運用所學(xué)知識，回答問題。情境一小剛上初中后，把頭發(fā)染成了黃色，穿著十分古怪，媽媽批評他，他生氣地說：“我已經(jīng)長大了，怎么打扮是我自己的事，不用你管?！?1)上初中后，我們父母的管教。(2分)(2)你會怎樣對小剛說：。(2分)!情境二小強每天早上起床后，都對著鏡子大聲對自己說：“我要快樂地過好每一天”上學(xué)前，他對著鏡子大聲說：“我會成功的!”睡覺前，他又對著鏡子大聲說：“我能行。”(1)小強具有的心理品質(zhì)。(2分)(2)這種心理品質(zhì)有何作用：。(2分)情境三期中考試

10、成績出來了，小麗成績很差。老師向全班同學(xué)公布了成績，小麗感到很丟人。(1)小麗感到丟人是一種的情感。(2分)(2)小麗因為成績差感到丟人說明了。(2分)【了解情緒合理調(diào)控】18(16分)材料一據(jù)生命時報報道：16歲的文文和48歲的媽媽最近鬧得不可開交，母女倆爭吵不停，矛盾頻發(fā)，媽媽苦惱的是，“越是對她好，她越不領(lǐng)情”“孩子真是不聽話，讓她往東，她偏要往西”“兩人一言不合就開始吵，她拿傷人的話刺我，我也忍不住沖她發(fā)火”文文卻說：“她什么都要管，還管不到點子上”“她根本就不理解我”(1)根據(jù)文文的情緒感受，談?wù)勄啻浩诘那榫w特點以及產(chǎn)生原因。(6分)材料二人民教育曾刊登的一篇文章中寫道：坐在我面前的

11、這個女孩有著和她的年齡很不相稱的眼神，隱忍的、仇恨的、無助的、絕望的，甚至是看破的、虛無的。她叫尹依，今年13歲，皮膚很白，微胖，在我看來她非常聰明可愛?！拔液美?，沒有人明白。”說完前三個字時，她的眼睛里就開始冒出豆大的淚水。說完一句話，她已經(jīng)忍不住捂著臉，無聲地抽泣起來。她最后說的一句話是，“這個世界是個美麗的地方，但是它也很殘酷”。說完，她看著我，仿佛希望得到認(rèn)同，又希望被我反駁。我遲疑了一會兒說，我希望我能告訴你相反的事實，但恐怕你是對的。一聽到我說的，再次垂下眼睛，露出傷心的神色，卻不再哭了(2)如果你是這名心理醫(yī)生，你會如何幫助尹依正確看待自己的情緒?(6分)材料三“我兒子今年參加中

12、考，最近這段時間他越來越緊張、精神不易集中，甚至出現(xiàn)了失眠。幾次考試，成績的起伏都很大?！奔易↓垗彽膶O先生最近被兒子的緊張情緒感染，甚至自己也患上了“吃不下、睡不香”的“考前綜合癥”。隨著高考、中考的日益臨近，像孫先生父子這樣的問題越來越普遍。(3)請你向?qū)O先生父子介紹幾種調(diào)節(jié)情緒的具體方法。(4分)【暢想青春塑造品格】19(16分)在班會上，王老師讓同學(xué)們講述自己最近在生活上的經(jīng)歷、感受，同學(xué)們暢所欲言。下面是王老師與同學(xué)們交流的三個不同的片段，讓我們共同感受、體驗!片段一曉煊：最近有同學(xué)取笑我，說我長胡須了，說話的聲音也變粗了。王老師，這些變化正常嗎?王老師：青春期身體變化是很正常的，青春

13、期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面(1)青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面?(3分)片段二藍樺：最近吳娟總是說我的手抄報沒有創(chuàng)意，內(nèi)容不好，版面設(shè)計有問題，甚至說我思想也有問題，品位太差。我一辯解，她就說這是批判精神，我真不能接受。王老師：藍樺同學(xué)，吳娟同學(xué)的行為是錯誤的，這不是真正的批判精神。(2)王老師要表達的“批判精神”應(yīng)該是什么?(6分)片段三胡詩：王老師，為什么最近我總是感到很郁悶，心情很不好?我不知道該怎么辦?王老師：你這是青春期的矛盾心理，要正確對待，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)控。胡詩：王老師，那我該怎么調(diào)控呢?(3)請你幫助王老師，回答胡詩提出的問題。(4分)(4)請你寫一句青春寄語送給自

14、己。(3分)參考答案1C2A3D4D5C6D7C8A9A10C11B12A13C14D15C16(1)情感是人最基本的精神需求，我們要體味美好情感。(2)豐富情感；美好的情感驅(qū)使我們做出正確的行動；培養(yǎng)寬廣、博大的情懷；豐富生活，促進精神發(fā)展；豐富人生閱歷，生命更加飽滿豐盈等。17情境一：(1)仍然需要(2)因為上初中后，我們依然是未成年人，很多方面還不成熟，缺乏獨立能力，需要父母進行引導(dǎo)和幫助情境二：(1)自信(2)自信讓我們充滿激情，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，獲得更多的機會等情境三：(1)負(fù)面(2)我們要學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的動力18(1)特點：情緒反應(yīng)強烈；情緒波動與

15、固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。原因：進入青春期，隨著身體發(fā)育加快，生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。(2)我會告訴她：青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩；青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面的情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的；適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(3)改變認(rèn)知評價(重新評價、從另一個角度看問題)；轉(zhuǎn)移注意(到環(huán)境優(yōu)美的地方放松心情)；合理宣泄(向同學(xué)、朋友、老師、父母傾訴)；放松訓(xùn)練(自己娛樂，如聽音樂、打球)等。19(1)身體外形的變化。內(nèi)部器官的完善。性機能的成熟。(2)不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點